浅谈如何加强高校数字图书馆建设
来源:用户上传
作者: 吴莹 何娜 刘素颖
【摘 要】创建数字图书馆系统，建立数字图书馆资源库，开展数字化信息服务已成为高校图书馆的目标和发展方向。本文从高校数字图书馆的功能和馆员素质要求着手，阐述了建设高校数字图书馆需树立的四种观念。
【关键词】高校图书馆 数字图书馆建设 观念
【中图分类号】G251 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）24－0009－02
数字图书馆是图书馆的发展方向和必然趋势，数字图书馆将成为未来社会的公共信息中心和枢纽，数字化也将是图书馆的最终发展方向。高校建设数字图书馆不仅能给校内外读者用户提供广泛、精深的信息资源共享服务，而且还可提高本校的教学科研水平，提高高校在教学和科研领域的国际竞争能力；促进高校积极参与经济建设，为提高我国的综合国力作出贡献。
高校数字化图书馆的发展始终走在我国图书馆数字化建设的前沿，对我国图书馆的数字化建设起着重要的领头作用。高校数字图书馆以系统化、数字化的学术信息资源为基础，以先进的数字图书馆技术为手段，建立包括文献获取环境、参考咨询环境、教学辅助环境、科研环境、培训环境和个性化服务环境在内的六大数字服务环境，为高等院校教学、科研和重点学科建设提供高效率、全方位的文献信息保障与服务；形成一个以网络互联互通、资源高度共享、服务功能完备、服务效益明显的高等教育文献保障体系，使我国高校图书馆跨入数字化阶段，实现文献信息资源的共建、共知、共享和开发利用。高校数字图书馆建设将直接关系到高校师生整体素质的提高和高校的办学目标、任务的实现，因此加强我国高校数字图书馆建设迫在眉睫，本文从高校数字图书馆的功能和馆员素质要求着手，阐述了建设高校数字图书馆需树立的四种观念。
一 着眼于高校数字图书馆的功能拓展，必须树立“社会资源馆藏化”的思想观念
在网络环境中，可存取的信息资源是高校数字图书馆信息服务的资源基础，高校数字图书馆的馆藏是依托网络而深入拓展的，数字化的信息服务也是依托网络而遍及世界的。在建设高校数字图书馆的计划中，应对数字图书馆概念进行全面而正确的理解，改变“文献资源全文数字化”的思想观念，着重加强“馆藏资源数字化”和“社会资源馆藏化”两方面内容的建设。“馆藏资源的数字化”，就是根据高校的各学科特点、科研方向和发展规模，建立个性化的资料库、数据库。实现目录体系检索、主题检索和全文检索；同时，还可根据教学和科研的需要，建立全方位的搜索引擎，实现网上轻松的阅读和下载。加强馆与馆之间的协调合作，把各类文献建成并能在局域网络上共享，内容丰富而又各具特色，经济实用又具有一定规模，可供读者凭借网络上的节点或终端在较快的时间是查询到自己需要的信息数据库，而且还可以在计算机网络环境下进行学习和开展科研工作。但是“馆藏资源数字化”无需每个高校图书馆都进行这方面的建设，应尽快摆脱自产、自用文献数据库的状况，采取“拿来主义”，辅之部分特色的资源数字化和各类文献的书目数据建设即可。因此，在建设高校数字图书馆的过程中，应树立“社会资源馆藏化”的思想观念，着重做好数字化信息资源的收集、整理和利用，大力拓展网上资源。通过对信息的搜索、跟踪和过滤，将有关资源分门别类地加以组织，供用户使用，使数字化图书馆建设顺利进行。
二 围绕高校数字图书馆强调用户主导的原则，必须树立“以读者为中心”的思想观念
图书馆是通过服务来发挥和实现其主要职能的，因此，接受图书馆服务的人员数量和广泛程度是图书馆职能发挥充分与否的必要作用。这两者是成正比的，前来借阅的读者量越多，面越广，图书馆作用发挥的条件就越充分，各项职能也就可以发挥得更好。所以，图书馆要充分发挥其自身作用，牢固树立为每一个读者服务的思想，做到有问必答，耐心细致，举止大方，语态得体，最大限度地满足每一个读者的需要。尊重读者、理解读者、关心读者，构建良好的沟通渠道，拉近与读者的距离，方便读者随时反馈意见，及时解决问题，消除矛盾，把不和谐的因素降到最低。高校数字图书馆建设强调以用户为核心，重视用户的要求和信息行为，注重以人为本的人文和管理环境，不断创新服务理念，利用图书馆丰富的馆藏，为用户开展更多的个性化服务，以此满足用户的各种需求。通过设立学科馆员、进行“用户满意度调查”、设立个性化服务网页、开展特色读书活动和竞赛，开通网上续借通道，方便用户办理续借，节约用户来图书馆的时间，利用网络、宣传栏等形式介绍馆藏信息资源等工作，努力为用户营造一个不仅是使用，而且是享受的图书馆服务环境。
三 适应高校数字图书馆高效服务的要求，必须树立“终生学习”的思想观念
高校数字图书馆的功能、结构模式、服务效果、服务手段都不同于传统的图书馆，而衡量图书馆服务能力和水平的主要标志也是能否拥有丰富的信息资源，能否为用户提供精、准、新、快的服务。因此，如今的高校数字图书馆建设，要求馆员的知识结构越来越合理，知识越来越广博，业务也越来越熟练，这就要求高校数字图书馆馆员树立“终生学习”的思想观念，加快图书馆馆员的知识更新，积极参加专业技术的培训教育。图书馆馆员应通晓图书馆各学科的理论和方法，掌握图书馆基础理论知识，还要加强计算机与网络应用能力，信息资源组织加工、分类标引、数据挖掘等能力、知识型信息服务和读者教育能力以及自我学习能力的培养，成为既有扎实的传统的图书馆学知识，又要兼备一定的信息技术，即计算机网络技术、声像技术、多媒体技术、数据贮存技术、人工智能技术、通讯技术和网络安全维护知识的复合型人才。还要有广博的知识储备，既要了解国内外社会与科技发展的基本状况，了解各学科前沿的基本动态，具有敏锐的信息意识，又要在掌握图书馆学专业知识的基础上对某一门学科有较深的研究，成为某一学科的信息专家和文献检索专家，成为学科型、知识型馆员，使导读工作有良好的保障。同时图书馆也要积极组织馆员参加培训与交流，到别的数字化图书馆建设较好的地方进行学习，学习先进图书馆的多种多样的服务方式。
四 解决高校图书馆建设的技术难题，必须树立“创新发展”的思想观念
高校数字图书馆是现代高科技的集成物，它的高科技含量特性及其网络化、全球化互联竞争的特点，决定了应用技术的核心地位。具体而言，数字图书馆的应用技术包括多媒体信息数字化技术、分布式数据库与超大规模的数据仓库技术、在线服务技术、压缩、存储和还原技术，智能化与个性化的人机交互技术，智能知识挖掘与管理技术，自然与检索技术等，这就要求，高校数字图书馆在建设过程中，要树立“创新发展”的思想观念，不断开发新技术，进行技术攻关，努力解决高校数字图书馆建设中的技术难题。高校数字图书馆必须坚持技术的跨越式发展原则，借鉴国外发展数字图书馆过程中的经验和教训，引进先进的数字图书馆方案和关键技术，例如，自动标引、元数据、智能化信息检索技术、非文本和多媒体、超媒体信息的组织、存储和检索等，要组织专门的人员对关键技术进行跟踪、研究、攻关，然后根据我国各高校图书馆的实际情况，加以吸收、改造和创新，从而实现技术的跨越式发展。
总之，数字图书馆建设是一项长期而漫长的过程，高校在加强数字化建设的过程中，要更新观念，根据自身的办学规模和办学特点，注重特色和突出分工、协调；在互惠互利，互尽义务的基础上，强化馆馆联合，提供各具特色的数据库等，进而实现真正意义上的资源共享，将数字图书馆的建设和发展推到一个更高的水平。
参考文献
［1］胡乃志.“九五”期间黑龙江省高校数字图书馆建设进展［J］.大学图书馆学报，2002（04）
［2］王萍.对高校数字图书馆建设的思考［J］.中国教育信息化，2007（01）
［3］万进.高校数字图书馆建设评估研究［J］.农业图书情报学刊，2008（06）
〔责任编辑：王以富〕
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-1036509.htm
