问题导学模式下积极教育的几点思考

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　　[摘 要]针对山西省几所中学课堂教学模式的改革情况，结合江阴高级中学在新课改探索中，提出的“自主、合作、探究”问题导学课堂教学模式的实践，谈谈在新课程理念下创新课堂教学过程中的积极教育。
　　[关键词]新课程理念 教学改革 积极教育
　　[中图分类号] G633.7 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）320060
　　新课程理念指出：在课程目标上注重提高全体学生的科学素养，在课程结构上重视基础，在课程内容上体现时代性，在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化，在课程评价上强调更新观念，促进学生发展。通过对山西省新绛中学、泽州一中和太原尖草坪中学新课堂教学模式的参观学习，以及我校几年来问题导学教学模式的实践，本人对教学改革有了初步了解，从中感受到了“积极教育”思想在新课堂教学中的作用。1954年“积极心理学”一词首次出现在美国心理学家马斯洛的著作《动机与人格》中，20世纪未在美国心理学家塞利格曼的倡导下发展为一种新的心理学思潮。在积极心理学影响和推动下，西方社会兴起了一场“积极教育”运动。陈振华在《积极教育论纲》中对积极教育的理论体系与实践操作进行了系统的梳理。他认为积极教育是在积极心理学的启发下，反思教育现实和传统观念的基础上构想的一种教育理念和方式。积极教育主张以积极的态度重新解读教育，形成积极的教育理念，采取积极的教育行为，激发和引导学生积极求知并获得积极的情感体验，培养学生积极的人格品质与人生态度。
　　“自主、合作、探究”问题导学模式相对于传统课堂最大的变化是教师走下讲台，课堂由以教师为主体变成以学生为中心的探究课；教室格局设置成无前后、无讲台形式；学生环形而坐；课堂教学过程状态自由。我国的新课程理念与西方推行的积极教育不谋而合，这些教学形式改变背后的意义何在？本人从以下几个方面谈谈个人观点。
　　一、自信的建立
　　法国著名教育家第斯多惠提出：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。新课堂模式实施中最大的变化是学生在展示时体现出了更多的自信和幸福感。展示是人类本来的欲望，处于青春期的中学生更是如此，除了形象、言语的直接展示，能在同龄人面前将自己的思想、观点、方法、疑惑充分地展示出来，不仅能提高表达能力，更能建立本身的自信心，从而对学习产生更浓烈的兴趣。比如我校一节物理课上，一个男生以自然、大方、幽默的姿态展示了自己的学习成果，期间还以小老师的身份强调以后解答这类题的技巧，整个讲解过程都伴随着大家的欢声笑语。当一个学生讲解时，其余学生在紧张思考的同时指出台上学生的问题，课堂气氛紧张而有序，热烈而又镇静。若每个学生通过锻炼都敢于开口，敢于展示，那我们的课堂就不再死气沉沉，我们的学生也不会整日愁眉苦脸，我们的学校乃至社会都会充满阳光活力，充满积极气息。
　　二、能力的提高
　　“为教而学”是新绛中学宁致义校长提倡的学习方法，学校课改的贯彻中体现出了“以教人者先教己”的主线。本人在教学中也经常提醒学生，研究某些问题时，要给别人完全讲清楚，才算真正掌握了该知识点，但唠叨的说教并没有对学生起到什么作用。我校原来实行的学习小组答疑辅导，也是兵教兵的方法，而现在通过全校大范围的实行，学生为教而学，接受快的学生为了教接受慢的学生而学得到更好。这些学生教别人的同时，也使自己收获更多的知识方法。在相互教的过程中，不断沟通，相互理解，相互帮助，组与组之间的竞争也使大家学会了合作，组内各科负责人的组织能力也相应得到提高。
　　三、人生的奠基
　　“积极教育”另一宗旨在于让教育过程成为师生获得积极情感体验的过程，让师生都能够产生成就感、幸福感，彻底改变师生教学倦怠现象，改变缺乏人性关怀的教育冷漠，改变传统教育牺牲过程，注重考试结果的价值取向，新的课堂模式可以塑造民主和谐、自主开放的宽松课堂氛围，能为学生营造一个完全真实的环境。试想，学生畏惧教师的威严，不敢发表自己的观点，不敢与教师和同伴争论，自主探索、师生合作交流或生生合作交流便无从谈起。美国心理学家罗杰斯认为：“创造活动的基本条件是心理安全和心理自由，只有心理安全才能导致心理自由，也才能导致学习的创造性”。实践表明在这样的课堂上，学生敢畅所欲言，我们才能够捕捉到课堂上精彩纷呈的表现，才能收获课堂上的真实生成，才能听到“真声音”、“好声音”。这样的课堂把说真话的权利还给了学生。学生中“别样的声音”，需要教师用一种开放的心态对待，需要依据实际情况，做出快速反应，巧妙点拨，让学生在顺理成章、心悦诚服的情况下，情感道德及价值观得到自然提升。
　　总之，新课程理念倡导将思考空间留给学生，将表达机会留给学生，将结论发现过程留给学生，让学生感受自主探索的快乐。从积极教育的主旨看，它是充满理想和希望的教育，是一种用感情默默浇灌的过程。在这样的教育氛围下我们的学生定会如花儿一样，含苞恕放，色彩斑斓。
　　（特约编辑 南 宾）
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