开发课程资源优化课堂教学

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　　当代社会教育注重德智体美劳的全面发展，尤其是在幼儿教育阶段，体育教育在幼儿的成长过程中起着不可或缺的重要作用。但是就当下的教学环境来说，许多学校在体育教育上只是表面做空文章，纯粹只是走个形式而不对学生进行真正游戏中的体育教育，有的学校甚至没有正规的体育老师，而是以语数英等其他科目兼任体育老师，这样的体育教学环境下的学生身体素质可见一斑。此外，在体育教学中，教育模式也是五花八门，教育者往往偏向于体操、跑步、拉杠等大众体育项目的教学，却忽视了中国国宝文化——武术的教学，这无疑是体育教学中巨大的损失。笔者将在本文中浅谈小学体育教学现状，并从科学角度，结合武术课程在体育教学上的优越性来说明武术课程在小学体育教育中的重要意义，最后笔者将结合实际给出一点具体教学的建议。
　　正确的体育教学对幼儿的健康成长有着十分重要的作用，但如何在现代社会竞争压力下兼顾文化教育和体育素质教育是教育者需要认真思考的问题。在体育教学的过程中，武术教学的优点众多，教育者在进行体育教学时可着重对武术进行教学，让学生在了解中国传统功夫的同时强身健体，从而达到全面发展的目的。
　　一、当下小学体育教学存在的问题
　　小学体育与健康是一门以身体练习为主要手段、以增进小学生健康为主要目的的必修课程，也是学校对学生进行德智体美劳全面教育时不可或缺的教学途径之一。但是，在当下如此之大社会竞争压力下，由于家长不希望子女输在起跑线上，教育者也碍于教学评比的压力，学生从小学起就难以受到正规的体育教学，大量的作业练习充斥在学生的生活当中。因此，在当下的病态体育教学环境下，学生的身体素质每况愈下。所以，在文化教学中融入体育教学是现代人在教育体制中不可忽视的一环。在从小就缺失体育教学的年轻一代，在还没扛起国家栋梁大任之前就已经由于身体素质差而提前倒下，这样的结果无疑是任谁都不愿意见到的。相反，在优良的体育教学下，学生能够培养运动健身的优良习惯，同时还能提高身体素质、改善身体健康状况，让新一代以一个更好的状态来迎接未来的挑战，以一个健康的姿态来扛起国家的栋梁。因此，从小学开始就开展正规的体育教学是十分有必要的。
　　二、武术课程在小学体育教学中的优越性
　　武术是我国各民族人民在长期的生产生活实践当中积累起来的养生和健身的民族体育形式之一，是我国各民族人民智慧的结晶。其内容丰富多彩，具有强身健体、防病、驱病、防身等多种运用。小学的体育教学方式门类众多，而被许多教育者忽视的武术教学在小学体育上具有一定的优越性。第一，武术是中国从古流传下来的宝贵文化，是中国历史的承载体，通过对小学学生进行武术教学，学生能够从小就接受中国古文化的熏陶，进而对国家的发展背景有个更好的把握以及对中国有着更深的感情。第二，武术能够对学生起到很好的锻炼作用，学生能够在学习武术的过程中磨炼意志、增强体质，在强身健体之余也不失为培养一种兴趣爱好。此外，学习武术在强身健体的同时也是学习一种防身手段，在儿童成长的过程中拥有一项防身技能是十分有必要的，能够有效降低儿童遇害的概率。第三，武术课程的教学不同于常规体育教学内容，能够使学生感到新鲜感，从而培养学生对武术学习的兴趣，也能够更好地起到體育教学的目的。
　　三、武术课程在小学体育教学中的应用
　　小学武术教学的过程中，如果一味只注重课本上的理论知识会让学生感到枯燥乏味，因此，教育者应注重课堂的趣味性和互动性。例如，教育者在课堂上可以由一些典型的武术人物引出话题，比如武当派张三丰、李小龙、甄子丹、广州亚运会长拳冠军袁晓超等知名人物。同时，教育者还可以介绍一些武术门类，然后让学生们参与进来进行讨论补充说明其他的武术门类，从而活跃课堂气氛。其次小学武术教育还需要注重实践练习，若是抛开实践练习来谈习武健身那都是空话，此外在具体练习过程中，教育者还可以设置展示环节让同学们展现自己的风采。例如在学习并步、开立步、弓步、马步等一套基本步伐姿势之后，教育者可以让学生们分组来进行步伐展示，在展示结束后让同学们互相打分，做的不那么好的组能够从中吸取教训，向好的组看齐，做得好的组能够增长自信，从而在往后的学习中努力保持优秀。而在教学过程中，教育者可以结合现代多媒体信息技术来进行教学，利用多媒体的形象性以及趣味性来提高教学效率。此外，由于武术体育教学具有形象性强的特殊性，单一的课堂理论教学效率低下，同时传统的室外教学形式固定，教学过程单调乏味，教学内容往往难以吸引学生的注意，从而同样导致了教学的不够理想。但在体育武术教学中结合多媒体教学，能够有效规避课堂单调乏味的弊端，通过多媒体上形象化的动作教学，从而让学生真正感受到体育武术中的乐趣。此外，教育者应明确小学武术教育的目标，让学生了解武术的起源和功能，学会做基础的手法和步法及组合动作，同时还需要注重培养学生对武术的兴趣、崇尚武德的精神。而这些教育过程能够结合多媒体来进行教学从而达到事半功倍的效果。例如在学习搏击操的教学中，教育者可以通过多媒体介绍搏击操的起源、搏击操的动作要领以及哪些武术家练的是搏击操，这种教学方式能够利用多媒体的趣味性吸引学生的注意力，从而提高教学效率。
　　武术教学是现代小学体育教学中还没被发掘的重要教学形式，通过开发武术课程的资源，能够优化小学体育教学，提高学生体育素养，增强学生身体素质，从而达到体育教学最根本的目的。
　　【作者单位：苏州市工业园区金鸡湖学校  江苏】
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