试论学校教育对家庭教育的有效指导
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摘 要：家庭教育在当今社会发展中越来越重要，并得到广泛的共识。在现实生活中，家长对教育自己的子女缺乏基本的指导策略，导致家庭教育效能低下，无法与学校教育同步，形成教育合力。面对当前家庭教育存在的问题，学校应当积极、主动开展工作，构建教育网络，为家长进行有效的家庭教育提供必要的指导，形成家校合力。
关键词：班主任;家庭教育;家校合作;指导策略
中图分类号：G451.6;G626 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）07-0016-01
苏霍姆林斯基曾经指出：家庭教育和学校教育的一致性决定了教育成就，如果这种一致性缺失，那么学校教育就是纸做的房子，会坍塌。然而，只有科学、合理的家庭教育才能和学校教育一起形成和谐统一的力量去影响孩子。家长虽然迫切希望自己的孩子是出类拔萃的，却又常常在面对教育问题时无计可施，面临着很大的压力和挑战，这就使得家校携手发挥学校教育的指导作用显得格外重要。只有具有科学性、艺术性的家庭教育，才能恰如其分地因材施教，促进学生健康成长，使其成为对社会有用的人才。
一、营造合作氛围，引导家长共育
家长作为和孩子长期共处的直接主体，在培育孩子的过程中积累了丰富的教育经验。因此，学校要积极创造家长参与学校教育的条件，吸收家长的教育智慧，不断提升学校的教育质量。学校要搭建和家长之间进行畅通交流的平台，让家长的需求能够及时反馈给学校，让学校的育人理念及时传递给家长。作为任课教师或者班主任，要认真对待与家长的联系和沟通，注重收集整理家长对学校教育方式的看法、学生的真实感受等，以方便学校改进教育工作。学校还可以通过校长开放日等活动，定期由校长和家长进行对接，将学校和家庭打造成培育学生的坚强后盾，构建互相补充、互相促进的完整教育体系。
良好的家庭环境可以提高学校的教育效果，学校要特别重视家庭亲子关系的维护。每学期要结合我国的优良传统或者节日，开展主题各异的亲子活动。例如，在端午节前夕，学校可以组织包粽子的亲子活动，让学生和家长能够通过包粽子的活动增进感情。又如，在母亲节或者父亲节，学校可以组织学生进行感恩母亲或者感恩父亲的活動，让学生在活动过程中回味父母带给自己的点点滴滴的温暖。学生可以向母亲、父亲赠送手工作品，讲述学校的学习生活，进行一次深入的交流等。要通过融洽的亲子关系，让学生专心于知识的掌握，专心于能力的提高。
二、开展家访活动，开设家校联系通道
家访活动能够密切学校和家庭之间的合作育人关系，让双方在学生的教育过程中始终保持互通一致性，形成合力，提升教育效率。学校要灵活开展家访活动，不仅要有班主任的组织，而且要有其他课程任课教师的参与，保障家访活动内容的全面性。在进行家访活动之前，教师要做好充足的准备，针对每一名学生的特点制订家访计划。在内容的安排上，除了向家长告知学生在学校的学习表现等之外，还要增加学校的培养计划、教育理念，后期准备组织的活动内容等。要让家长充分了解学校、学生的情况，为做好学生的教育工作提供依据。
在进行家访时，教师要保持良好的形象，态度真诚积极，工作认真负责，让家长对教师、学校产生良好的印象，以打好家校合作的基础。教师除了要有针对性地向家长介绍学生在学校的情况，还要通过家访了解学生家庭的一些信息，如人员组成、经济收入、教育程度、周边环境等，便于学校、教师根据上述信息综合制定对学生的个性化培养方案。除了教师对学生进行家访之外，家长也可以到学校进行“家访”，参观学校环境，了解学校发展历史、师资力量等信息。要通过活动的开展，加深家长对学校的认识，促进学校环境建设、教师素质提升等。
三、办好家长学校，构筑家校育人平台
开设家长学校的初衷，是将正确的教育理念、先进的教育方法等传授给家长，使得家庭教育和学校教育始终能够保持一致，让家长在提升自身教育力量的基础上，可以更好地配合学校开展有针对性的教育工作。
例如，刚入学的一年级学生，本身还没有形成良好的学习习惯，需要学校和家长的双重配合，帮助其尽快形成良好的学习习惯。但是作为家长来说，也面临和一年级新生同样的问题，即不熟悉学校的教育方式，自身缺乏在家庭内部进行学生良好的学习习惯培养的技能。因此，通过家长学校对家长进行培训是很有必要的。一年级学生的学习习惯培养，需要教师结合学生的年龄特点，制定更有针对性的方案，包括思想、行为等方面，同时家长学校要帮助家长尽快完成家庭教育的技能培训。学校和家庭要双管齐下，让一年级学生迅速完成从幼儿园学生到小学生的身份转换，在思想上尽快树立良好的学习观念，在行为上尽快熟悉学校的作息时间。家长也要在家庭生活中通过无微不至的关怀，让孩子以积极健康的心态迎接学校的学习生活。
总之，家庭教育在孩子的成长经历中是十分重要并且非常宝贵的记忆历程。家庭和学校都要意识到家庭教育的重要性，双方通力合作，将家庭教育和学校教育有机结合起来，构建完善的人才培养体系。不仅要注重学生的知识传授，而且要帮助学生树立积极向上的人生观、价值观，让学生在成长过程中始终抱有希望，以乐观的态度对待每一天。
参考文献：
[1]魏翠英.良好学习习惯的培养策略[J].江西教育，2017（11）.
[2]陈文杰.浅谈班主任在家庭教育指导中的作用[J].时代教育，2016（20）.
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