基于工程教育认证的“以学生为中心”的高分子化学教学改革
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摘要：在我校高分子材料与工程专业迎接工程教育认证的背景下，以“以学生为中心”的教育理念为指导，对高分子化学进行了相关教学改革，主要包括教学目标的确定、课程矩阵的建设、教学方案的设计，以及课程评价体系的建立等。
关键词：工程教育认证;以学生为中心;高分子化学
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）11-0103-02
一、引言
2017年6月，北京石油化工学院高分子材料与工程专业经过学校自评、专家组现场考查、分委员会审议、认证结论审议委员会审议等程序，顺利通过中国工程教育专业认证。近年来，学校以专业认证与专业评估为抓手，进一步完善人才培养模式和各项持续改进措施，推进专业内涵发展。为逐步达成以提高工程实践能力为核心，以培养知识、能力、素质全面发展的应用型工程技术人才的目标，并实现与国际专业工程教育相接轨，提升专业教育质量，我校自2013年起，率先在全校“卓越工程师教育培养计划”专业中推进工程教育专业认证。
目前，学校“以学生为中心”的教育理念与育人环境愈发浓厚，人才培养质量不断上升，得到了社会的高度认可，为学校转型发展和可持续发展提供了坚实的基础。“以学生为中心”作为一种新的教学理论，与传统的教学模式相比，更加强调学生的主体作用，教学目标的确定、教学活动的设及组织，都必须以学生为中心进行。
二、《高分子化学》课程目标的确定
工程教育认证的三大理念，主要体现在三个方面：一是以学生、以学生发展、以学生学习、以学习效果为中心。二是基于成果导向，专业培养目标是什么？为什么要达到这些目标？教育过程是如何促使学生达到这些培养目标的，如何有效地知道学生是否在毕业时达到了专业毕业要求？三是持续推进质量改进，持续改进培养目标，始终符合内外需求;持续改进毕业要求，始终符合培养目标;持续改进教学活动，始终符合毕业要求[1-4]。
课程设计包括五个方面：课程设计、教学法设计，教学评价设计、教学技术设计和教学环境设计，由此形成的教学大纲也与传统教学大纲明显不同。传统教学以教师传授知识为主，因此大纲通常是教科书目录加时间安排。而新模式的教学大纲则变成了帮助学生有效学习的问题解决方案。在老模式中，教师是照本宣科，但在新模式中老师要成为课程设计师和学生学习问题解决专家。
三、《高分子化学》课程矩阵的设计
以課程目标1为例，进行课程矩阵的设计，包括一般性目标、具体成果、教师教法、学生学法以及效果评价五个方面（表2）。
四、课程评价体系的构建
单纯从期末成绩来评价学生的课程学习情况以及学生对理论知识的掌握情况是非常欠缺的。本次教学改革，结合以学生为中心的主要目标，采用多种形式成绩评价体系，以能力考查为主。能力考查主要包括平时表现、读书报告表现、实验等。成绩组成主要有笔试部分（包括每章测试及期末考试）、实验成绩、平时成绩（包括作业、考勤、互动情况等）。
致谢：本文参阅了赵矩明教授的研究成果，谨此致谢！
参考文献：
[1]赵炬明.论新三中心：概念与历史—美国SC本科教学改革研究之一[J].高等工程教育研究，2016，（3）：35-56.
[2]赵炬明.打开黑箱：学习与发展的科学基础（上）——美国“以学生为中心”的本科教学改革研究之二[J].高等工程教育研究，2017，（3）：31-52。
[3]于岩.基于工程教育专业认证要求的材料制备与加工实验课程改革[J].化工高等教育，2017，（2）：16-19.
[4]刘献君.论“以学生为中心”[J].高等教育研究，2012，33（8）：1-6.
"Student-Centered Learning"Polymer Chemistry Education Reform Based on Engineering Education Accreditation
SHI Qi-song，YANG Miang-shan，DAI Yu-hua
（College of Materials science & Engineering，Beijing Institute of Petrochemical Technology，Beijing 102600，China）
Abstract：Under the background of the Engineering Education Accreditation of polymer materials and engineering specialty in our college，the teaching reform of polymer chemistry has been carried out with the "student centered"education concept.Polymer chemistry course is the basic course of polymer materials and engineering specialty，Teaching reform of "student centered"polymer chemistry based on Engineering Education Accreditation，it mainly includes the determination of teaching objectives，the construction of curriculum matrix，the design of teaching programs，and the establishment of curriculum evaluation system.
Key words：engineering education certification;student-centered;polymer chemistry
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