“纠错本”在初中数学教学中的应用探析
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【摘 要】随着新课改的不断深入，现代教学模式也要随之进行改变，这也使得各种新的教学手段与模式不断涌现。“纠错本”就是在这种背景下诞生的一种教学模式，教师通过将“纠错本”应用到教学中，不仅可以使学生更好地改正错误，还可以使教师及时发现学生在学习中遇到难点问题，从而开展有针对性的教学，因此，本文将详细阐述在初中数学教学中应用“纠错本”的具体措施。
【关键词】纠错本；初中数学；应用措施
初中学生在数学学习过程中需要使用大量的数据，学生通常都需要通过相关习题掌握各种数学方法、数学观念以及数学命题。而学生在练习习题的过程中，不可避免的会出现各种错误，通过教师的引导将这些错误记录在“纠错本”上，就能够有针对性地改正自己的错误，从而提升自己数学应用能力。
一、引导学生正确应用“纠错本”
1.引导学生应用“糾错本”的过程中做到一视同仁
教师在引导学生们记录错题时，不要因为题目简单就不写，应该要求学生只要是在数学答题过程中做错的题目都要写上去，即使是因为马虎大意出的错也要写，因为马虎本身也是一种错误。比如，学生在面对一些简单的问题时，往往会粗心大意，没有仔细审题就回答问题，导致出现错误。教师可以引导学生在出现这种问题时，要将错题记录在“纠错本”上，在旁边标注“粗心大意”四个字，提醒自己下次不要在出现这种错误。
2.拒绝题海战术，做到查漏补缺
现代数学教师要坚决拒绝题海战术，要避免对学生一味地教学各种重复的问题，让学生机械性的训练。但也并不是说就可以不做习题了，因为万题不离根基，只要可以真正的掌握一个知识点，那即使是题目如何变化学生们也是可以轻松应对的。实际上，在学生们做够一定量的习题之后，大部分的变化都已经见识的差不多了，这个时候教师就要有意识的引导学生查漏补缺，通过学生的“纠错本”，引导学生有效解决出现错误的问题，帮助学生更好地找到自己在学习过程中出现的问题。同时，“纠错本”上记录的题目可能有很多类型都是学生们不止错过一遍的了，教师就可以在带领学生们复习的时候，重点引导学生练习这些题目，并针对其中出错率最高的问题展开复习活动，可以使学生很轻松地找到自己知识薄弱的地方，从而有针对性的各个击破。
二、根据学生的“纠错本”开展教学活动
实际上，“纠错本”不仅能给学生们带来帮助，更能给老师的教学带来巨大的帮助。老师可以通过定期审阅学生们的“纠错本”，从而很清晰的了解每一位学生的学习情况，能够为教师制定教学目标和教学计划提供有效的参考。同时，教师可以根据学生们的错题，更好地了解每一位学生的知识薄弱点，从而有针对性地为学生们制定学习方案。比如，在给学生们布置作业的时候老师可以因人而异，通过对每一位学生错题类型的审阅，为不同学生布置不同的作业，就可以判断出学生是否真正掌握了自己知识的薄弱点。通过对每位学生的针对性训练，渐渐弥补学生的短处，让学生们全面地掌握数学知识。
三、使学生可以正确的认识错误
由于数学学科的独特特点，往往需要通过各种练习题巩固学生所学的知识，锻炼学生的实践应用能力，使学生可以利用所学的知识解决各种生活中的问题。尤其是数学中有很多类型的题目，有着十分显著的代表性，学生出现的错误也有着一定的规律性和必然性，根据学生出现错误的题目，可以将学生在学习中的缺陷暴露出来。教师可以针对学生的缺陷进行教学，引导学生积极改正，从而大幅提升学生的学习效率。但是，由于学生在出现错误时，很容易就会出现懊恼、郁闷等不良情绪，影响学生学习数学的自信心。教师要通过应用“纠错本”使学生正确认识错误，让学生明白出现答题错误并不是“罪大恶极”，每个人都会犯错，通过错误我们可以更好地完善自己、提升自己，避免下次出现同样的错误。教师要引导学生记录错误，然后找到错误的原因，从而有针对性地进行改正。通过这样的方式，使学生不再对出现错误产生不良情绪，而是积极的面对，并建立对数学的学习自信心，调动学生学习数学的积极性。
四、通过“纠错本”培养学生的数学核心素养
当学生养成了记录“纠错本”的良好习惯后，教师就要注重培养学生的数学思维。首先，学生在出现错误时，教师不仅要让学生记录错题，还要鼓励学生积极反思，自主探索出现错误的原因，并努力将其克服。教师要避免采用直接告诉学生正确答案的方式为学生纠错，而是要巧妙地对学生进行启发，帮助学生找到正确的解决方式，使学生可以通过正确的数学思维思考问题，找到问题正确的解法，从中发现解题的规律；其次，当学生进行习题练习时，要鼓励学生自主分析和思考答错或答对的原因及经验，在积累和吸收经验和教训的同时，将两者进行对比，从而能够在面对相同的问题时，可以采用正确的手段去解决问题。通过这样的方式不仅可以培养学生的反思能力，还可以使学生养成良好的自主学习习惯，增强学生的数学核心素养。
五、结束语
总而言之，将“纠错本”运用在初中数学教学中的作用是非常大的，它可以帮助学生针对性的复习数学，巩固自身对薄弱知识点的掌握。并且帮助老师们了解每一位学生的学习情况，从而使教学得以顺利开展。不仅可以提升学生的学习效率，还可以增强教师的教学质量，可以使学生养成良好的自主学习习惯，增强学生的综合素质，促进学生的全面成长。
【参考文献】
[1]张娟.论纠错本在初中数学教学中的运用策略[J].好家长，2017（55）：118
[2]阚丽波.以纠错本为载体，促进学生解题反思[J].数学教学通讯，2017（20）：64
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