小组合作学习在初中英语教学中的运用研究
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【摘 要】教师要学会运用小组合作的教学策略，以帮助学生更好地学习英语。通过这种学习方式，小组成员之间可以相互交流，不断纠正错误，提高英语水平。英语是一门语言，若要学好这门语言，需要学生在实践中多加应用，只有多说、多听、多练，才能更好地提高英语语言能力。
【关键词】小组合作；初中英语；英语教学
一、概述
在英语学习中，可借助小组合作的学习方式，不断激发学生的英语学习热情。教师可在教学中适当调整教学策略，改变教学方法，提高学生的学习兴趣。
二、小组合作学习在初中英语教学中的运用策略
（一）深入了解学生，科学合理分组
英语教师可采用小组合作的方式指导学生学英语，如在学习英语单词、句子、文章时，教师可采用小组对话的形式展开教学，让每个学生都积极参与到学习中。如在学习“I can play the piano”这一单元时，教师可充分运用对话的形式，调动组内学生的积极性，使其积极抢答。这种学习方法有利于学生学习英语，因此，如何分组非常重要。教师可根据学生平时的英语学习情况进行分组，将成绩好的学生与成绩稍差的学生进行搭配，这样有利于学生在组内讨论，也有利于组内学生互帮互助。有了科学的分组，更便于教学活动的顺利进行，教师在接下来的学习中，可以选择一个英语话题，让学生进行小组讨论，教师从旁引导和指点，以此使学生能通过讨论提高英语水平。教师也要多与学生交流、探讨，了解学生的学习情况，通过与学生的讨论，了解哪些知识点是学生的弱项，对于学生在学习中感到困惑的，如语法问题（学生普遍被认为语法较难）等，教师可通过小组教学，帮助学生战胜语法困难，提高学生的英语学习兴趣。
（二）明确合作学习任务，有效开展教学活动
教师在教学中，对生单词、句子等进行讲解后，可为学生准备一个英语讨论话题，让学生在组内积极探讨，并对英语对话等不断练习，以达到熟能生巧的效果，通过该学习任务让学生多练习，提高英语水平。教师在课前要准备好教学素材，精心设计英语讨论话题，以调动学生的学习积极性。在学习“What are you going to do at the weekend？”这一单元时，教师可设计如下英语对话，如“Are you going to have a picnic？”“How often do you have a piano lesson？”等，引导学生积极讨论，学生在讨论答案的过程中，也能对所学英语知识进行复习，从而加深印象。在英语学习中，教师要传授给学生正确的学习思路，如在单词学习中，为避免让学生感到枯燥，可对单词进行转换，将单词放在句子中进行讲解，并积极鼓励学生造句，这样能有效提升学生对英语单词的理解能力，从而更好地展开教学。在小组合作中，教师可布置教学任务，让每个学生用统一单词来造句，更好地提高学生的英语学习兴趣。
（三）创建和谐的小组合作学习环境
良好的学习氛围、和谐的小组学习环境是小组合作学习必不可少的因素。良好的小组合作环境，不仅使学生间的关系融洽，更重要的是学生们能够共同进步。有了共同提高英语成绩的目标，才能一起相互扶持地合作学习。相较于小学阶段，初中生学习的英语知识会更系统，只有端正学习态度及遵循英语语法规律才能学好英语。那些英语学习比较困难的学生会有不正确的态度，对待学习不认真，因此学生们合作起来难免不顺畅。因此，必须要创建良好和谐的学习氛围，学生要正确面对英语学习问题，缩短学生间的差距，彼此坦诚相待，積极发挥自我主观能动性，共同解决教师布置的学习任务，在和谐良好的学习氛围里共同成长，共同提高英语水平。教师也要为学生提供良好的学习环境，给予学生充分发挥自己才能的空间，鼓励学生积极面对英语学习中的问题和困难，然后再以合作学习的角度融合其他同学的知识，以完善自己学习中的不足，从而不断提高学生的学习能力。
（四）注重教学评价，使学生产生合作学习的兴趣和热情
教师对学生合作学习过程中以及合作后的学习成绩进行点评，是学生小组合作学习中非常重要的一个环节。学生在面对问题时会有不同的反应和不同的解题策略，且每个小组中的成员都有各自解题的习惯，所以，在合作中每个学生会发挥自己的特长和智慧来解决问题。学生在英语学习合作中是否积极与他们对问题的感兴趣程度有关，也与教师对他们的评价有关。学生的内心都渴望积极向上，教师的表扬和重视，会促进学生的学习积极性和探索问题的热情。因此，要想让学生积极配合教师完成教学目标，解决教师布置的每一项学习任务，首先，需要教师关注班级内每个学生的学习表现；其次，尊重小组合作学习的成果，然后对学生的学习表现进行科学评价，让学生在教师的点评中发现自己的问题和优势；最后，总结学生的学习结果。通过一系列的心灵交流，学生才能更好地通过小组合作提高自己的学习成绩，尽情地释放学习热情。
三、总结
教师可采用小组合作的教学方式，引导学生在英语学习中探索新知识，并对英语单词、句子等进行反复练习，使学生在小组讨论中提高英语学习兴趣。
【参考文献】
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