浅谈农村小学低年级单亲儿童心理健康教育的方法

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　　摘 要：家庭是一个人成长的起点，但是由于某些原因一些孩子的家庭或者父母离婚或者父母逝世，这些都给孩子幼小的心灵增添了一道疤痕，既然家庭的温暖他们已经无处寻觅，作为老师要让他们感受到来自学校与社会的关爱，让他们同样拥有一个快乐的童年。
　　关键词：农村；低年级；单亲儿童；心理特征；心理健康教育
　　既然提到了要对单亲儿童进行心理教育，那么我们就要理解单亲家庭的含义，家庭成员中有已故或者分居离异的，家庭成员不齐全的都被称为单亲家庭，在这种家庭中长大的大多数孩子心理存在着一定的问题，缺乏安全感，对任何事物都有抵触的心理，并且生性多疑。小学低年级是学生心理健康成长的关键时期，作为教师我们要帮助学生走出家庭中的阴影，这样孩子才能在今后的成长道路上一帆风顺。
　　一、小学低年级单亲儿童的心理特征分析
　　1.自卑心理
　　单亲家庭的家庭结构发生了巨大的变化，孩子生活也变得居无定所，或者是跟离婚的某一方，或者是寄宿在亲戚家里，这样他们的有些想法就得不到满足。上学放学的途中别的孩子有父母接送而他们形单影只，别的孩子过生日能够收到来自父母的礼物，而单亲家庭的孩子生日可能没人会记得，这样他们总会觉得自己比别人矮，时间长了在生活的环境中就有了自卑心理。
　　2.胆小、孤僻心理
　　有些家庭在破裂之前总是在不停地吵闹，家里充满了浓郁的火药气息，有的孩子还成了父母的出气筒，孩子在家生活得提心吊胆，生怕哪里做得不对就招来父母的严厉批评或者责打；也有些单亲家庭认为孩子缺少了家庭的关爱，对孩子过分溺爱，甚至对孩子提出的不合理要求父母也极力满足，这样对孩子的成长也是极为不利的；还有的就是对孩子提出过高的要求，希望孩子能够改变当前的家庭局面，为孩子设定过高的目标，造成孩子内心压力过大，这些都是非常不利于小学生成长的。
　　3.多疑、嫉妒
　　单亲家庭的孩子与正常家庭的孩子相比总是有一些多疑和嫉妒，他们经常处于草木皆兵的状态，对于任何事情都多疑多思。调查表明，单亲家庭的孩子与正常的孩子相比妒忌心理出现的可能性提高3%。如果自己得不到父母的关爱，而别的学生得到父母的关爱，他们就会对此产生嫉妒，这些都严重影响了小学低年级孩子们心理的健康成长。
　　4.自暴自弃心理
　　当家庭突遭变故的时候，孩子的心灵会受到不可磨灭的伤害，在离婚的家庭当中，孩子们感觉到自己缺乏父母的关爱，由于年纪小对于自己的成长没有一定的规划，所以他们的学习成绩也不是很好，在学校的时候可能会不受到老师的重视，在家庭里又得不到家庭的温暖，长此以往，他们就产生了自暴自弃的心理，认为自己并不重要，有没有自己都可以，在学校的学习过程中就会变成类学困生。
　　二、对单亲儿童的心理健康教育
　　通过上述分析，我们找到了当前小学阶段低年级单亲家庭儿童心理存在的问题，通过分析这些问题我们就要找出解决问题的方法，这样才能促进他们的健康发展。
　　1.建立单亲儿童成长的记录，建立托管中心
　　单亲儿童的心理健康影响其一生的发展，因此，整个社会必须加强对单亲儿童的教育和管理。首先，相关部门要建立单亲儿童电子档案，定期记录单亲儿童的成长情况，对单亲儿童进行针对性的健康指导。其次，建立一个单亲儿童中心。离婚家庭的父母经常为了生计需要外出工作，他们将孩子托付给家中的老人，隔代监护人不具备现代家庭教育和管理的能力。在这种情况下，单亲儿童保育中心可以管理该地区的单亲儿童，以弥补家庭教育的缺失。此外，学校可以加快寄宿制改革，实现对单亲儿童教学和生活的全面管理，实现对单亲儿童教育的全面覆盖。
　　2.创新学校教育，组织互助，加强心理健康教育
　　学校的健康教育引领学生健康成长。农村单亲儿童的父母将孩子的学习托付给学校，因此，学校对于单亲儿童的科学教学具有重要意义。学校应该做好农村单亲儿童的教育，注意学习情况和单亲儿童的思想活动特征，鼓励和支持他们发现问题，帮助他们找到自己的缺点，组织专业教师为单亲儿童提供一对一的帮助，帮助他们融入课堂，帮助学生消除心理疑虑。单亲儿童的心理健康是其健康成长的重要组成部分。因此，学校应该为单亲儿童聘请或培训专业的心理健康咨询师，帮助他们形成正确的心理。
　　孩子是社会的希望，家庭是孩子成长的摇篮。当家庭教育在孩子教育中出现缺失的时候，学校要责无旁贷地弥补这些缺失。单亲家庭的孩子出现的问题虽然多，但是只要我们用心去寻找解决问题的方法，问题总会迎刃而解，孩子们的心理就会变得越来越健康，这也为他们的快乐学习、快乐生活奠定了基础，使学生能够在小学学习期间有一个良好的状态。
　　参考文献：
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　　课题号：GS[2017]GHB3007。
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