提高初中地理教学质量之我见

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：随着高考制度的改革，地理学科优势日渐凸显，可是初中阶段地理的教学质量低下会很大程度影响到学生对地理学习的兴趣和高考对地理这门学科的选择。因此，作为初中地理老师，如何提高初中地理教学质量就成了初中地理教师热议的话题。
　　关键词：提高；初中地理；教学质量
　　教学质量不但是教学目标实现程度的综合反映，而且是评价一位教師、一所学校优劣的重要指标。提高教学质量的方式方法多种多样，根据我多年从教的经验与体会，在初中地理教学中要提高教学质量，重点是从认真备课、创新授课模式、利用好地图、认真及时做好课后反思、落实好结对帮扶制度、加强学习过程的管理等各方面做起，教学质量就会大大提高。
　　一、认真备课
　　凡事预则立，不预则废。一节课的质量要有保障，必须要做好认真扎实的课前准备。备课首先要认真研读课程标准，熟悉课程标准，清楚本节课要达成的三维目标。其次，认真编写导学案。按照导学案的编写要求，精准确定一节课的教学目标、重难点、教学流程，灵活地选用教学方法，新颖地设计教学活动，结合学生原有的认知水平、学习基础，逐步培养学生自主探究学习的良好习惯。还要通过上网查找相关的备课资源，尽可能在课堂上加入一些新鲜元素，激发学生的学习情趣。第三，在编写好导学案后，为了提高课堂的生动性、直观性和形象性，可根据每个环节的需要制作成PPT，达到导学案与多媒体课件的有机结合，充分发挥多媒体课件的教学辅助作用，大大提高课堂教学质量。
　　二、培养学生学习兴趣
　　兴趣是最好的老师。在设计一节课如何最大化达成教学目标时，教师要尽可能地变换不同的教学模式，最大限度地在每节课中有“新花样”，通过开展丰富多彩的活动，不拘一格的形式来创新自己的课堂，来吸引学生积极参与到课堂中。例如，在课堂上我选择传统与“1345”相结合的教学模式，力争做到把课堂还给学生，做到精讲多练。问题式教学是我常用的教学方法，我把知识点设计成情趣性很浓的问题和学习形式，吸引学生参与回答。这就要求教师擅长设计问题，如何找准情趣设问的切入点，这样才能突出重点，突破难点。在“自主探究、组内合作、交流展示”等环节来分析解决问题时，教师使用诙谐幽默的语言适时点拨提升和鼓励肯定，树立大家的自信，激发大家的兴趣。最后利用课堂评价表评出优胜组，进行表彰奖励，以此来调动学生的学习兴趣和竞争意识，颇受学生欢迎。
　　三、利用好地图
　　地图是打开地理学习之门的金钥匙。读图、用图是学习地理的基本技能，文字是思想意识的反映，“无文之图”便是学生难以理解的“天书”，“无图之文”则是毫无生气的说教。只有图与文字的配合，方能很好地理解和掌握各种地理事物和现象。文字依托地图，方能更好地拓展学生的创造性思维。例如，在教学过程中我会充分利用教材中的各类插图和工具书——地理图册，把本章节的知识点落实在图中，用图来归纳总结重难点内容，让学生能“看图说话”。例如：在学习纬线和纬度、经线和经度部分时，我把重点全部放在图1.6纬线和纬度上，首先让同学们把重要地理事物名称——赤道（0纬度）、南极、北极、北纬20度、北纬40度、北纬60度、北纬80度、南纬20度、南纬40度、南纬60度、南纬80度在图1.6上标注出来，通过标注、描画这些重要的纬线，使大家首先对纬线和纬度有一个感性的认识。然后通过设计好的一个个问题，让大家合作完成，之后交流展示。后来让学生动手绘制简单的纬线和纬度示意图，标出相应纬线和纬度。总之通过在地图中圈画出重要的知识点，绘制一些简单的示意图，使大家在学习时易懂易记，大大提高课堂学习效率。课后复习时应以地图作为知识载体，常看地图，多读地图，分析地图，努力做到“心中有图”。使地理学习变得异常轻松而又充满情趣，质量也会大大提高。
　　四、认真及时做好课后反思
　　会反思是一种智慧。反思是改进工作的第一步，反思有助于总结经验教训，不断反思，才能不断完善。为了提高课堂效率，改变课堂中的问题与不足，在反思中寻求进步，在反思中吸取教训。每一节课后，我都会静下心来，回顾反思这节课课前导入时的奇趣、自主学习的问题设计、合作探究分工与方法、交流展示时归纳与表达，教师主导作用发挥的情况等每个环节，每个步骤。对每个设问以及每次同学们的表现，对存在的优点与不足等细小地方，细微环节，将它们记录在学案的反思栏里。然后针对不妥之处立即作出整改，重新进行设计、改进，不断优化课堂教学，保证下节课质量的提高。
　　五、加强学习过程的管理，做到“章章清”
　　为了提高学习成效，巩固学习成果，在每一章节学习就结束后，教师要组织章节检测。通过检测，总结归纳出学习成效与不足。期间，教师提前设计好“过关”问题，每个小组成员必须根据小组长处对本节知识点“过关”。小组长可采取背诵、提问、猜谜等生动有趣、寓教于乐的形式，将本章的知识点逐个进行检查。通过“过关”力争达到人人牢固掌握，个个顺利通关。对各组“过关”情况课代表在星期天晚读期间进行检查评标，结果实行奖优罚劣，
　　保障全班学习质量的提高。
　　编辑 谢尾合
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-14761880.htm