中职语文教学中职业素质教育的渗透

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：近些年来，我国中职学校的教学观念发生了改变。当前教育培养以职业素质教育为目的，培养高素质的劳动技术人才，以高质量的产品、高标准的服务为准则，才能够在社会发展的各个环节中生存下来。因此，面对当前复杂的人才竞争形式和就业压力，中职学校改变传统的教学方式，重新定位教的目的，在短时间内培养出适应社会发展的人才，培养出具有职业素养的人才势在必行，本文通过研究中职语文教学中职业素质教育的渗透，来探寻最优的中职语文教学方法。
　　关键词：中职语文教学 职业素质教育 渗透
　　中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）04-0233-01
　　在我国，中职语文的教学水平与初中或普通高中的教学水平不相上下，主要是培养学生的语文应用能力。但是，从目前社会需求来看，中职院校的语文教学重点应该是以培养学生的职业素质为主，能够适应社会的岗位需求。所以在培养学生语言素质的同时，还要提升学生的职业素养，为日后学生走出校园进入社会奠定基础。
　　1 语文教育与职业素质的关系
　　职业素质通常被人们称为职业能力，是劳动者在一定生理和心理基础上，通过社会实践、教育、自我修养形成的。职业素质的内容包括，受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况。目前，大多数的人认为，职业素质就是职业能力，这样的观点是错误的，也是片面的，也难以适应当今时代发展的需求。在我国各大学校中，语文是一门基础的文化课程，通过学习语文，可以帮助解决在工作和生活中遇到的一些难题，引导学生建立正确的人生观和世界观，提升语文素养。所以，语文教育与职业素质有着非常密切的关系。在中职语文教学中渗透职业素质教育，是当前语文教育比不可少的一面。加强职业素养教育渗透势在必行。
　　2 在中职语文教学中渗透职业素养教育的措施
　　2.1 注重实施因材施教
　　当前我国很多学校在进行语文教学的过程中普遍没有重视因材施教。对于学生的情况也是不清楚。导致在教学过程中学生的学习学习积极性很差。因此作为中职院校的语文教师，在入学之前，就应该向学生介绍学习语文的目的，以及未来的发展方向，让学生充分了解这门课程，让学生怀着愉悦的心情学习。当前，中职院校的学生语文学习水平参差不齐，在课堂上实施因材施教还具有一定的难度。这就要求教师在明确教学内容的前提下，对学生的学习情况进行充分的了解，才能取到预期的教学效果。在实际教学过程中，根据教学内容和目标，并结合学生实际的学习水平和学习需求进行分层教学。此外，在语文教学过程中，教师还可以创设适当的情境，来观察学生的反应，进行针对性的教学，培养学生不断学习的习惯。比如对于一些对于理科感兴趣的学生，善于培养其逻辑和推理思维，寻找一些理科性的文章让学生模拟训练。这样不仅得到了锻炼，也培养了职业素养。
　　2.2 注重书面表达能力的提高
　　书面表达能力特别是写应用文的能力在中职学校进行语文教学的重要方面。首先，这就要求老师在教授写作的方法同时注重学生经常性的练习，只有通过长期持久的实践，在学生进入社会后，面对各种文案报告都可以从容应对。其次，老师还要注重应用文的教学，以便学习能适应日后岗位的需求，提高学生积极主动学习的能力。老师应根据学生专业的不同在进行应用文的写作方进行教学时注重对应用文侧重点不同的掌握。例如：文科类的学社生注重申请、计划书、报告的针对性教学和训练。教学应与不同的专业紧密的结合起来，这样学生才能应用自如，为日后就业奠定基础。
　　2.3 注重学生的口语交际能力的提升
　　口语交际能力不仅是语言表达能力、还是良好交际能力的体现，也是学生日后是否能够适应社会发展的表现。由于目前中职学校的学生语文基础比较薄弱，口语表达能力不强，甚至普通话也不标准。因此在进行语文教学时，要培养学生的交际能力。口语交际能力的培养，不能仅仅依靠学生在课堂几十分钟的学习，而要注重学生主动学习，经常练习的习惯的养成。针对不同专业制定不同的教授方法。以市场营销为例，学生的侧重点应该是应聘和销售，学会自我介绍，掌握和他人交谈的技巧，发言论证，吸引顾客的方法等等，这些都需要老师设置真实的情景来教学，让学生身临其境，进行口语交际。这样激发了学生学习积极性，感受到了语言的魅力；学生不仅得到了锻炼，而且学生的能力得到了提高。
　　2.4 注重培养学生的礼仪意识
　　在进行中职学校语文教学时，老师应该注重培养学生的人文素养，尤其是学生礼仪的培养，这对学生日后的求职具有非常大的帮助，因为礼貌是给人的第一印象，大方得体，谈吐优雅，显示出自己的素养往往能给自己提高不少印象分。因此老师要在教学过程中，注重提升学生内在的素养，培养学生的礼仪意识，体现学生的素质。
　　2.5 注重学生学生爱岗敬业精神的培养
　　爱岗敬业是职业准則，只有爱这个职业，我们工作才能做好。这就要求老师在就学过程中让教学内容变得更加生活化。充分结合生活中的实际案例，方便学生的理解，让学生在这个过程中树立爱岗敬业的精神。可列举一些当前的名人如：姚明、马化腾、刘强东等，强调他们是如何尊重自己的职业，然后抓住机遇，勇敢地接受挑战，最终获得了成功。而脚踏实地是他们成功的第一步。在整个过程中，首先就是要热爱自己的职业，具备良好的职业素养，才能在工作中做到一丝不苟，并通过努力，走向成功。
　　3 结语
　　随着时代的进步，中职学校的语文教学要与传统的教学方法有所区别，教学的内容要满足职业素质教育的需要，符合社会多元化人才的需求。通过结合实际教学，创新教学方式，不断的增强学生的职业技能，提升职业素质，努力做一个社会复合型的人才。只有这样，才能在日益激烈的社会环境中获得优势，立于不败之地。
　　参考文献：
　　[1] 贺岩.浅析中职语文教学中的职业素质教育[I].综合版，2016（1）：56-60.
　　[2] 薛慧.浅谈中职语文教学中职业素质教育的渗透[K].中国科教创新导刊，2014：70-76.
　　[3]张志祥.关于中职语文教学中职业素质教育的研究[L].中学语文，2013：160-165.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-14762083.htm