浅议如何在初中数学教学中渗透素质教育

作者:未知

  摘 要:现阶段,随着我国社会快速的发展和进步,国家的经济和科技水平得到了良好的提升,在这样的背景下,越来越多的人开始意识到教育工作的重要性,并且对教育提出了不同的需求。至此,新课改理念提出,校园教学工作走上了改革的道路,本文也就初中阶段数学教学工作的开展进行分析,提出素质教育在其中的渗透方式,希望能够有效改善初中数学教学模式,为学生提供良好的学习环境。
  关键词:初中 数学教学 素质教育
  初中阶段数学教育工作的开展属于重点也是难点,主要就是因为在这一学科的学习过程中,对于学生的逻辑性思维有着比较强的要求。因为很多学生由小学进入初中,所以很难接受数学知识的难易程度,这也造成了数学课程教学的瓶颈。所以还需要对数学课程的开展情况进行分析,找到最佳的课程教学模式,改善学生学习困难的情况。素质教育在其中的渗透能够优化以往的课堂环境,为学生的数学提供最佳的方法,有效改善课堂教学手段,帮助学生更好的学习数学知识。
  一、初中数学教学渗透素质教育的意义
  在我国新课改提出后,素质教育是目前我国校园教学工作改革的重点内容,其主要的目的就是为了提高学生的综合素质,为学生培养更多的能力打下坚实的基础。所以能够看出,素质教育在我国校园教学改革过程中有着至关重要的位置,校园教学融入素质教育,能够更好地培养出符合社会各个单位需求的高质量人才。而在数学教学中,融入素质教育工作,能够帮助学生了解到数学知识的魅力,也能够把数学知识更好的与生活实践相互结合,让许数学辅助学生的生活,进而深入地理解知识。所以在数学教学中渗透素质教育,能够帮助学生解决生活中的问题,提高学生自身所具有的实践能力,帮助学生培养自主学习的能力,因此,在初中校园中,把素质教育渗透到数学课堂,教学过程中有着非常重要的意义。
  二、素质教育在初中数学教学中的体现
  (一)爱国主义教育
  我国每个公民都应该具备基础的爱国主义思想,这也是我国对于国民提出的最高要求,能够提高我国民族的凝聚力,维持社会的稳定,是国家发展的基础保证。而在初中数学课堂教学过程中,爱国主义思想能够通过两种方式进行体现,一方面就是,在数学教学工作中,向学生介绍数学知识的来源和历史,讲述从古到今我国社会在数学方面所取得的最佳成就,让学生通过数学知识的学习产生民族自豪感,进而自觉地形成爱国主义精神和情感。另一方面就是通过数学教材的编写,把爱国主义精神融入到课堂教学工作之中,其中可以通过训练学生的数学思维,提高其爱国主义,把二者相互结合,形成有效的数学课堂,让学生真实地感受到我国社会制度的提升,以及在改革开放之后,我国社会中所取得的巨大成就,潜移默化的提高自身的爱国情感,激发学生对祖国的热爱。
  (二)辩证唯物主义思想教育
  辩证性唯物主义思想,主要指的就是把数学课堂中相关知识与辩证主义唯物思想的观点和理论相互结合,让学生在初中阶段就能够形成,用辩证的眼光看待周围事物的能力。初中阶段数学知识本身就含有着运动变化的特点,其中各个数学知识都存在着联系,这也是辩证唯物主义在其中体现的因素。教师如果能够在数学课堂教学工作中自觉地对这些理念进行运用阐述,其中课堂中所讲解的知识内容,不仅仅能够让学生形成深刻的唯物主义思想,也能够更好地理解数学课堂中所讲解的知识点,又能够让学生不自觉地体会到唯物主义思想的重要性,进而达到素质教育的应用效果。
  三、在初中数学教学中渗透素质教育的策略
  (一)树立数学教学的素质观
  在初中数学课堂教育工作中融入,一方面需要发挥出学生在课堂中所占有的主人位置,保证在课堂上能够对待学生一视同仁,按照教材的内容进行知识的讲解,使每个学生都能够得到不同程度的提高和锻炼。除此之外,在向学生传授数学知识的时候,也需要关注到学生能力和综合素质的培养,帮助学生形成主动创造的思维。
  另一方面就是要求数学教师在教学的每一个环节都能够有意识的对数学中素质教育思想渗透,认真地对教学方案,进行合理的设计,帮助学生创造出最逼真、生动的课堂环境,激发学生对于数学知识的好奇心里,保证每一个学生都能够全身心的投入到整个教学活动之中,积极的参与到活动之中,开动自己的思维,不断的挖掘自身的潜力,逐步提高自身的综合性能力。
  (二)加强与学生的情感沟通
  在初中阶段数学课堂教学工作开展过程中,教师和学生之间的有效沟通,是课堂顺利开展的主要媒介。通过情感的交流,能够让师生之间建立起最佳沟通的桥梁,也能够帮助师生之间良好的沟通和互动。在开展素质教育工作的阶段,教师需要不断的增加与学生之间的情感,经常与学生进行沟通,这样能够拉近师生之间的距离,构建出良好的师生关系。保证学生从心理和思想上对教师产生依赖有着亲切和信任感,这样才能够在数学课堂教学工作中,为学生营造出最佳的心理环境,让学生轻松地进行知识的学习,使学习活动变得更加自然,帮助学生身心和思想得到健康的发展和进步,这也是素质教育在初中数学课堂中融入的最关键性内容之一。
  结语
  综上所述,在进行初中数学教学的过程中,要想更有效的渗透素质教育,就需要摒弃以往的传统教育理念,才能更好的培养学生的学习兴趣,激发学生的内在学习动机,对学生进行思想道德教育爱国主义教育,使其形成良好的心理素质和良好的学习态度和习惯,最终促进学生素质的全面提高。
  参考文献
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