青少年逆反心理的类型和对策探究

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　　摘 要：青少年的心理问题是影响其健康成长的一大要素。本文作者对青少年的逆反心理作了简要的探究，主要围绕两方面的内容展开，一是青少年逆反心理的类型，二是应对青少年逆反心理的一些对策，还望能对其有所借鉴意义。
　　关键词：青少年;逆反心理;类型;对策
　　 一、 逆反心理的类型
　　 （一） 超限性逆反
　　超限性逆反是个体过度接受某种刺激后出现的逃避反应。人的接受性是有限的，如果超过了个体能承受的限度，就开始采取逃避措施。父母、教师的喋喋不休就会使青少年产生超限逆反。
　　针对青少年的教育要适度，一旦超过必要的限度，就会适得其反，激发他们的反抗意识。
　　 （二） 禁止性逆反
　　禁止性逆反指理由不充分的禁止反而会激发人们更强烈的探究欲望。探究未知，是人类的基本需要。如果没有充分的理由，而对事情简单的制止，那么该事物会对个体产生特别的吸引力。曾经看过这样一个案例：一位妈妈指着网吧对刚上学的孩子说：“这就是网吧，很多孩子因为迷恋网吧，打游戏，不好好学习，咱们千万不能迷恋网吧。”结果孩子对网吧产生了好奇，不但走进网吧，还有了网瘾。
　　禁止容易激发好奇，成年人对青少年教育就是以理服人，不能简单禁止，更不能强制。
　　 （三） 压迫性逆反
　　“哪里有压迫哪里就会有反抗。”压迫本身就很容易激发反抗，处于青春期的青少年对自主和独立有无比的渴望，教育青少年应尽量避免使用高压强制的方法，即使一时难以说服，也不要急躁，耐心、多角度、多方法、以理服人还是很有效果的，实在难以说服时，求助于专业人士也不失为好的办法。
　　（四） 习惯性逆反
　　习惯性逆反是指针对权威的要求不管青红皂白一律逆反，即使对自己不利也要对着干。这种情况常见于部分自幼缺乏权威管教（如单亲溺爱型家庭）、自身表现不良被主流价值排斥的孩子。针对这种情况，教育者要表现出充分的诚意和耐心，取得对方信任是关键。
　　二、 逆反心理的应对措施
　　青春期的逆反心理是青少年一种正常的成长阶段，在这个阶段里青少年会逐渐形成自己的世界观、价值观。我们应该给青少年更多的关怀，让他们的逆反心理逐渐消沉，对此，父母、社会都应该大力支持。
　　（一） 应该转变观念，视青少年为独立的个体
　　中国的传统孝文化强调，父命子从，孩子难以在古代的社会下形成自己独立的人格。研究表明，现代社会这种思想依旧占据着不少父母的心。父母强烈要求孩子服从、争气，使得孩子成为父母们的“期望”。当孩子成长到青少年时，逐渐有了自己的价值观，不愿受这种“气”，便容易产生逆反心理。而父母又不理解，始終坚信自己没做错什么，这样对青少年的成长是很不利的。所以我们要倡导父母转变传统观念，能和青少年站在平等的立场上交流，让他们形成较好的世界观，让他们知道自己想成为什么样的人，而不是一味地逼迫他们，让他们“逆反”。
　　（二） 应多了解青少年心理特征
　　应多了解心理科学知识，了解到青少年的自身特点：自主意识强，有着独立、批判的思维。这种心理变化的直接表现就是“逆反”心理，容易公开反抗父母、教师的权威，从而导致亲子、师生之间矛盾不断，孩子逆反心理越来越重。多了解青少年心理特点，父母、教师就可以多理解青少年的一些异常行为表现，能给予更多的宽容、关怀，更利于青少年的成长。
　　（三） 应为青少年提供爱的支持
　　许多研究指出，青少年逆反心理的形成与他人的情感关注有着密不可分的关系。在相互信任、相互关注的环境下，一些言语的冲突是毫无威胁的，反而更是促进父母、教师与青少年感情和谐的经历。在孩子成功时，父母、教师多鼓励孩子，给他应有的、无私的爱;在孩子失败时，更不应该表现出冷漠、失落，这会引发青少年缺乏自尊心，导致其神经过敏性焦虑，使其更加敏感、暴躁，逆反表现得更加严重。所以，父母应该给予青少年无条件地支持、无私的爱。
　　（四） 青少年应理解尊重父母
　　青少年对自己青春期的身心变化认识普遍不足，而且会常因这些事苦恼。对此，青少年应该接受更多的心理健康教育和辅导，让其及时意识到心理变化，发展自己的独立性，遇到困难能求助老师、家长，多与父母交流，进而学会理解父母的一些做法，尊重父母。亲子关系讲究人文关怀，也包括青少年对父母的关怀。所以，青少年也需要理解、尊重父母。
　　（五） 家庭环境的和谐建设
　　社会文化对人的影响是无处不在的，家庭环境也是一种小社会。研究表明，在温暖、和谐的家庭环境中，父母与青少年能更直接、开放的交流，互相讨论相互之间的分歧;而在传统家庭体系，充满着强制、权威的环境下，父母与青少年之间的分歧往往得不到解决，总是采取回避的态度。久而久之，愈堆愈多，最后崩溃，无力回天。由此可以看出，营造一种和谐、温暖的家庭氛围，更加有利于青少年的健康成长。而这种氛围的建立，就需要家庭成员之间互相理解、尊重、关怀。
　　总而言之，逆反心理是青少年时期最为关键的心理问题，我们一定要对其有充分的认识，采取恰当的措施，帮助青少年平稳地度过这一时期。
　　参考文献：
　　[1]汪琼.遭遇逆反心理较强的学生，怎么办？[J].素质教育大参考（A版），2014（2）.
　　[2]李淑华.青少年逆反心理的影响因素及教育对策[J].职业技术，2008（7）.
　　作者简介：
　　 甘世梅，甘肃省武威市，甘肃省威武市民勤县南关小学。
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