综合实践活动对初中物理实验教学的拓展作用分析
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摘 要：物理是一门重视实践的自然学科。只有通过实验实践，才能掌握其中的自然规律，得出其中的理论知识。因此，在初中物理教学中，要加强实验教学的应用，让学生从中自主探索检验相关理论的真实性。本文简要分析了目前我国初中物理实验教学状况，探讨了综合实践活动在物理实验教学中的应用，以提升物理实验教学的质量效果。
关键词：综合活动;初中物理;实验教学
一、 引言
初中物理实验教学的目的是为了培养学生的综合能力，物理学科是一门涉及很多自然科学知识的课程。通过物理实验能将物理知识更直观地展现出来，通过参与物理实验过程，加深了学生对知识的理解，在初中物理实验课程教学中应用综合实践活动有助于加深学生对理论知识的理解，调动学生对物理的学习兴趣与积极性。
二、 综合实践活动对初中物理教学的作用
在初中物理实验教学中，应用实践活动教学可以让学生积极参与到实验活动中，能够让学生充分理解物理实验的理论，在实践过程中通过观察、探究，激发学生对物理的学习兴趣。丰富物理实验课堂内容，提高物理实验教学的实践性与趣味性。利用综合实践活动开展物理实验教学时，教师应在课堂中与学生进行积极互动，在教学过程中指导学生进行物理实验，提高学生的动手能力。物理实验具有较强的实践性，学生只有参与到实践活动中，才能深入理解物理实验原理及具体的操作步骤，在实践活动中提高自身实验水平。
利用综合实践活动开展初中物理实验教学时，教师在设计物理实验时应贴近生活，学生的生活实践是物理实验教学生活化的基础，教师通过将生活中的物理现象引入到实验中，激发学生学习物理的积极性。在物理实验中展示富有趣味的生活情境，实现实验的生活化，通过实验教学提升学生的认知水平。如在讲解电池的实验教学活动中，教师可以为学生准备相应的实验材料。让学生自行设计电池，学生通过实践制作电池，在实践探究中体会到学习的乐趣，激发学生的发散思维，引导学生将理论与实践相结合。
三、 实践活动在初中物理实验教学中的应用
（一） 实验教学课程设计
教师在进行实践活动课程前，应对学生的学情进行深入分析，根据学生的学情合理设定物理实验活动目标。进行实验前，教师要向学生讲解实验注意事项，仔细地检查实验材料与仪器，确保实验过程的安全。学生在实验前要明确实验目的，要求，步骤。在实验过程中要确保学生的整体参与，培养学生的实验操作能力。教师在实验过程中应做好引导工作，对学生进行针对性的指导，及时纠正学生操作不当的地方。实验结束后，教师应让学生填写实验报告，做好实验总结。初中实验教学的目的是为了培养学生的探索能力，动手能力，分析总结能力，因此教师应监督学生做好实验报告工作。物理实验教学实践活动中，教师要合理设置教学任务，根据学生的认知能力情况，设置科学的教学任务，保证学生全员参与，在学生参与实践活动中，教师要实时监察学生的学习情况，及时予以指导帮助。
（二） 实例分析
在初中物理教学中，力学是物理学科中的重要部分，与我们的日常生活密切相关，传统的物理力学教学中，虽然教师在课堂教学中对知识点讲解得非常清楚，但当学生遇到较复杂的综合力分析时，还是分不清物体所受的力，导致教学效果事倍功半。因此要改革传统的物理教学模式，首先要改变教学流程。在进行力学这一章节教学中，不用让学生进行课前预习，在课堂教学中积极与教师互动，鼓励学生主动发言，培养学生的发散思维。让学生大胆猜想力的形式。通过运用一些实例引导学生发散思维，在学生了解力的基本概念后，让学生猜想力的形成基本要素，性质是什么，学生在思考过程中由教师合理引导，让学生通过自己的探索得出正确的结论。充分发挥学生的想象力，增强学生学习物理的参与度。
学生通过参与探究的過程真正融入教学中，完整的掌握课本中的知识结构。再遇到力学的相关问题时就能迎刃而解了。
物理教学不仅是简单的传授理论知识，更重要的是让学生掌握物体的运动规律，培养学生积极探索的科学精神，实现学以致用的目的。物理学科是一门实践性较强的自然科学，只有结合实践活动，才能让学生感受到物理学科的真正意义，培养学生的实践动手能力。
在初中物理力学实验教学中，教师可以通过用小组讨论的方式开展教学，利用模拟平台让学生直观感受力的变化过程。在进行力学实验教学过程中，教师可以在网络平台上创立台球的平台，在击打台球时由教师向学生讲解弹力、压力等内容。让小组成员对力度、角度等方面进行计算，通过不同组别间的对比，对学生的回答进行综合评价，在虚拟平台中可设置成理想化的状态，通过详细的计算，调整摩擦系数，空气阻力，使台球准确入洞。让模拟更加真实，拓展学习的内容。
结合综合实践活动进行实验教学，通过利用虚拟平台，设置小组安排比赛，可有效调动学生的学习积极性，增强学生模拟构建的能力，培养学生的发散思维，通过学生间的沟通交流，还有利于培养学生的团队协作能力，及实践应用能力。
四、 结语
随着教育改革的发展，传统的教学模式已不能适应教学的发展，不利于提高学生的学习兴趣，教学效果得不到保证。将综合实验活动融入物理实验教学中，有利于充分激发学生的学习兴趣，培养学生的发散思维，提高学生学习物理的积极主动性，增强学生的实践操作能力，有效地提高物理教学质量。
参考文献：
[1]朱娟.综合实践活动在初中物理实验教学拓展中的作用[J].中学物理（初中版），2016，34（10）：42-43.
[2]万家福.利用综合实践活动拓展初中物理实验教学的方法与策略[J].新课程·中旬，2.
作者简介：
张柏健，江苏省启东市，江苏省启东市陈兆民中学。
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