增强基层班团组织凝聚力和活力的路径研究

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　　摘要：近年来，班级在学生成长成才中所应发挥的重要作用逐步减弱，大学生难以建立稳定的社会关系和情感依托，集体责任意识缺乏。本课题以中国农业大学工学院本科生为研究对象，通过问卷调研、案例比对、面访座谈等多种手段全面分析各项因素对班级凝聚力建设的作用，从而提出增强班团组织凝聚力建设的方法，为班团组织建设提供科学合理的有效途径。
　　关键词：班团组织;凝聚力和活力;因素;途径
　　中图分类号：G647     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2019）18-0007-02
　　 一、引言
　　从近十年来的高等教育发展变革和党团活动组织过程中我们发现，班级概念随着招生政策、专业调整、社团发展、网络及其他新媒体的普及等逐步淡化，班级凝聚力建设面临着新的问题和挑战。近些年，我国学者对高校新生班级凝聚力建设[1-2]，班主任在班级凝聚力建设方面的作用[3]，班级凝聚力建设内外因分析[4]等方面进行了广泛研究。本课题以中国农业大学工学院学生为调研和案例分析对象，通过研究分析各项因素对班级凝聚力建设作用，提出加强工科学生班团组织凝聚力和活力的具体路径，以指导和加强大学生思想政治教育的基层基础工作。
　　二、研究方法与内容
　　1.问卷调查：为了解目前工科学生班级凝聚力建设情况以及影响因素，制定了《班团组织凝聚力建设调查问卷》，并在各年级中按比例抽样发放。问卷共回收有效问卷317份，其中男生194份，女生123份，大一同学占25%，大二占23%，大三占32%，大四占20%。
　　2.典型案例：在问卷调查中，选取了学院4个凝聚力较强的班级作为典型案例进行调查研究，有87份问卷是由代表班级同学所填写的。在分析过程中，将普通问卷和班级凝聚力较强班级同学问卷进行对照分析。
　　3.面访座谈：在研究过程中随机邀请了班委和同学进行了座谈，在座谈中就同学们对于班级凝聚力建设的认识、影响因素等问题与同学们进行了沟通和交流。
　　三、班团组织凝聚力建设调查问卷分析
　　1.同学对于班级凝聚力认识和认可度。调查显示，46%的同学认为班级凝聚力是同学们相互信赖，相互帮助;39%的认为是大家都有一个共同的目标，并且一同努力;认为班级凝聚力是同学们都听从老师的安排和指挥的占7%，认为是同学们都彼此了解，关系很好占8%。
　　调查中有26%的同学认为自己班级凝聚力很强，58%的同学班级归属感很强，在凝聚力较强的四个班级中这两个数据分别为51%，71%，明显高于平均水平。
　　2.影响班级凝聚力因素。对班级凝聚力影响因素排序中按照排序先后赋值，排在第一的赋8分，第二的7分，以此类推，没有被选中的选项不计分。统计结果如下：开学初班级成员间的认识活动（2002分）、学校提供的班级活动的机会（1652分）、班级间的竞争（1552分）、同学们不同的社团活动（1508分）。
　　由排序可以看出，班级最初的关系建立、班级活动、班级间竞争即班级荣誉感、社团活动对于班级凝聚力建设影响较大。调查中，72%的同学认为班级凝聚力建設的最重要的时期为大一，63%的同学表示自己班级被点名批评时候，感觉压力很大。这一发现与学生座谈时学生反映意见高度一致。可见班级凝聚力建设在大一时期非常关键。
　　3.班主任及班委对班级凝聚力建设的影响。班主任是学生从高中到大学过渡的心理依赖，特别是在大一时期，班主任仍是学生心目中或多或少的依靠。调查显示，43%的同学表示能经常和班主任、辅导员谈心，并得到关怀，在这些同学中，其中35%的同学对班级凝聚力认可度较高，要高于平均值。近24%的同学表示不能经常和班主任辅导员交流，而这些同学中仅13%对班级凝聚力认可度较高。而在代表班级中表示能经常和班主任、辅导员谈心，并得到关怀的同学占55%。由此可见，班主任在班级凝聚力建设当中起着重要的作用。
　　对于班级委员，调查显示，58%同学认为班委权威性对班级凝聚力建设有一定的影响，27%认为影响很大。47%的同学认为学生干部对班级凝聚力建设产生的积极作用表现在树立个人良好人际关系，把其他同学融入到同一个大圈子里，增强归属感;40%的同学认为表现在策划举办集体活动，增加同学相互交流的机会。
　　可见，好的班级干部队伍对于班团组织凝聚力建设所起的作用是积极的，并且是十分关键的，班级干部的人格魅力、人际交往能力、组织能力仍是其促进班级凝聚力建设的核心问题。这一调查结果与学生代表座谈所了解到的情况高度一致。
　　4.班级活动对班级凝聚力的影响。班级活动是班级建设的载体之一，课题组调查了班级开展全班全范围集体活动的情况，班级一学期开展一次活动的占10%，其中只有16%的同学对班级凝聚力认可度较高，两次活动的占27%，其中只有15%的同学对班级凝聚力认可度较高，三次活动占29%，36%的同学对班级凝聚力认可度较高。
　　在班级活动的参与度方面46%同学认为班上只有少数人不参加，其中34%同学班级凝聚力认可度较高;7%的同学认为很少有人参加班级活动，其中对班级凝聚力认可度较高的为17%。在代表班级中70%同学表示班级活动只有少数人不参加。
　　由此可见，班级活动仍是班团组织凝聚力建设的有效载体，社团参与的有效控制、提高班级活动的参与率与认可度是发挥班级活动对凝聚力建设促进作用的关键。
　　四、加强班团组织凝聚力和活力建设途径建议
　　1.重点组织策划新生入学活动。从调查结果和座谈了解，大一时期对于班团组织凝聚力和活力的养成极为关键，凝聚力建设应从入学开始就要进行专题研究和加强。因此，在新生入学教育中，学校应将新生班级凝聚力建设作为专题，由学院统一策划开展，如“微笑相识”“循环沟通”“团队节奏”等团培活动以及拔河比赛、合唱比赛等班级同学集体参与的文体活动等，使得新生班级尽快建立良好的沟通和交流基础。 　　2.加强班级活动的组织设计，做好班级活动计划。班级活动形式多样，但是调查显示，班级活动的参与度由于社团活动、选课实践等多种原因并不是很高。班团活动是班团组织凝聚力和活力建设的有效载体，班级活动的组织设计应更加贴进学生发展实际，提高参与度和认可度是关键。班级发展和社团建设要加强顶层设计，加强班级活动的计划性和可协调性。
　　3.加强班主任对于班级凝聚力建设的作用。调查显示，班主任的班团组织凝聚力和活力建设的作用影响是很大的，班主任应在团队建设能力上加强统一培训指导，掌握激励激发学生集体荣誉感的有效方法，搭建多种平台，多形式深入学生当中与同学们增进沟通交流。同时，班主任要不断提高自身素质和师德水平，在工作中注重新媒体的应用，掌握班级管理规律，运用科学教育方法，促进班级融合和凝聚力活力建设。
　　4.加强班干部队伍的培养和建设。班干部是班级各项活动的组织者和倡导者，班团组织的凝聚力和活力状况与他们的工作能力和责任心密不可分。调查显示，班级干部队伍对班团组织凝聚力和活力建设起着至关重要的作用。在班干部的培养和选拔过程中，一要注重树立班委的威信，对于班级干部开展工作给予足够精神支持和行为激励。二要提升班干部的团结协作能力，加强班级干部的积极性，并开展组织管理和人际交往技能培训。
　　5.重视班级小团体对班级凝聚力建设的影响。宿舍“小团体”是近年来大学班级发展当中出现的新状况，伴随着网络、手机等信息技术发展而产生。“小团体”中的同学往往与班级其他同学交流不多，集體活动参与较少，在活动以及班级事务中更注重“小团体”的态度和意见，这对于班级凝聚力的建设有着一定的影响。因此在班级建设过程中要注意发现班级的宿舍“小团体”，对小团体的“核心”同学加强辅导和带动，通过调动小团体的积极性来促进班级活动开展和同学之间交流。
　　参考文献：
　　[1]刘金哲.高校新生班级凝聚力建设方案探析[J].高教学刊，2018，（2）：147-149.
　　[2]李红梅.高校新生班级凝聚力建设的意义和有效途径初探[J].民营科技，2014，（9）：276.
　　[3]刘楚君.班主任如何培养班级凝聚力[J].都市家教：上半月，2012，（6）：86-86.
　　[4]郑罡，张志坚.浅谈高校班级凝聚力建设[J].福建教育学院学报，2012，（1）：8-10.
　　Abstract：In recent years，the important role that the class should play in the growth of students has gradually weakened，and it is difficult for college students to establish stable social relations and emotional support，and the lack of collective responsibility consciousness.This subject takes the undergraduates of the Institute of engineering of China Agricultural University as the research object，through a variety of means such as questionnaire survey，case comparison and interview，and other means to analyze the role of various factors on the construction of class cohesion in an all-round way，so as to put forward a method to strengthen the construction of organizational cohesion of the class group，and provide a section for the organization construction of the class group.A reasonable and effective way to learn
　　Key words：class organization;cohesion and vitality;factors;ways
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