如何为小学语文教学注入新活力
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【摘 要】小学语文是一门很重要的基础性学科。语文课堂教学有助于启发学生对于世界的思辨能力，教育学生明辨是非，是学生开始形成世界观、人生观、价值观的重要导向。本文就如何有效开展小学语文教学，如何为小学语文教学注入新活力发表了意见，仅供参考。
【关键词】小学语文 新活力 教学探索
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.10.117
小学语文在一定程度上而言，是学生刚刚开始学习之旅的起点。虽然小学语文教学的内容比较简单，但是对于学习能力还没有养成的小学生而言，也是比较困难的一门学科，听说读写背每样技能都不能差，那么我们教师要怎样教学才能使小学语文课堂既有效率又有活力呢？
一、教师要明确教学目标
对于任何一个学科或者任何一个阶段的教师而言，课堂教学首要重点就是要明确课堂教学目标，即这节课学生需要了解熟悉什么概念？需要灵活运用哪些知识来解决问题？小学生的知识总结能力和信息获取能力都是比较弱的，那么教师就要明确告诉学生们他们应该做什么，怎样做，让学生对于一堂课的教学有所收获，才能使课堂教学更加有效。
二、如何为小学语文课堂注入新活力
小学语文教学内容是比较有趣的，包含中国古代诗词、谚语、成语以及现代简单的文章等等，但是对于学生而言，长期的学习过程可能会使他们产生疲惫感和厌烦心理。那么这就要求我们教师改变、革新传统的教学方式，为小学语文教学注入新活力。下面，我就自己的课堂实践经验总结了几条方法。
（一）营造轻松的课堂氛围
一般的小学课堂都是要求学生坐端正、两手放在桌面上，这样的课堂坐姿要求在一定程度上能够减少学生上课开小差、搞小动作的几率，但是也容易营造一种严肃的课堂氛围。这在一定程度上会减少学生在课堂上的活跃度，使课堂看起来死气沉沉，没有生机。这时，教师便可以采取一些措施，活跃课堂气氛，吸引学生注意力。
1.授課语气幽默化。我一直认为，教师的讲课风格会对学生的听课效率产生极大的影响。若教师讲课的过程中都是十分严肃，没有抑扬顿挫，那这无疑会使课堂无聊化。小学生的特质是比较贪玩、对新鲜事物有极强好奇心的，如果教师在讲课的过程中，能够以更加亲和、更加幽默的语言风格，这肯定会更加吸引学生的注意力。其实，时不时开个玩笑也是有助于学生在短时间内放松心情的，那么课堂也就会更加有生机与活力。
2.授课内容娱乐化。在小学语文教学中，时常会遇到一些比较有趣的内容。例如我在教授《小蝌蚪找妈妈》这篇文章的时候，采取了让学生扮演文章角色的方法。这篇文章中，小蝌蚪和其他角色之间的对话内容是比较有趣的，但是仅凭平淡的语气读出来是没办法体会到其中的乐趣的，所以我让学生在小组之内各自扮演不同的角色，并且以自己最大的努力去模仿角色的语气。然后经过一两分钟的练习之后，我请了两组同学到讲台上表演对话内容。在这两组同学表演的过程中，我仔细观察了下面的同学，大家都十分认真地看这两组同学的表演，也会随着他们的语句而神情突变。这样的课堂活动方式对于增强课堂的活力度是非常有作用的。
（二）丰富课堂内容形式
1.课前活动展示。其实现在的教学目的不仅仅在于让学生接受知识，更为重要的是要让他们学会运用学到的知识表达自己的想法与意见。为了提高学生这个方面的能力，教师们可以安排学生准备课前展示。例如，让学生在每节课开课前两分钟展示背诵古诗或者朗诵课文，然后再发表自己的意见与看法。我认为这样的课前热身活动能在一定程度上使学生们更快进入学习状态，同时，还能增强学生的表达能力、训练学生的胆量。并且在其他同学展示时候，下面观看的同学也能够从中学到一些知识。
2.充分利用多媒体教学设备。现在的科学技术越来越发达，特别是现代信息技术的发展和多媒体教学设备的不断进步，为现代教学带来了很多便利，但其实，多媒体教学设备还有一个很大的作用，那就是丰富课堂教学内容。例如，我们教师在制作PPT的时候，可以添加一些吸引学生注意力的图片或者是声音特效，又或者可以插播一些与教学内容相关的视频。根据我的教学经验，一般在播放视频的时候，学生们都会立马精神抖擞，这就在很大程度上表现出视觉冲击对于学生的影响力是非常大的。而我们教师就要抓住这个学生注意力最集中的阶段，讲授最重点的知识点，让学生高效率接收课堂知识点。
3.合作学习模式的运用。合作学习是现代教育中一种很重要的方式方法，这种学习方式也适用于小学课堂。一般教师可以先布置一些作业或者是活动，然后让学生们在小组内共同协商完成。在合作学习中，学生们可以通过相互交流、相互分享意见而提升个人的学习能力，从而进一步提升小组各个成员的学习能力，形成你追我赶、共同进步的学习氛围。同时，在对于同一个问题有着不同看法的时候，学生之间的讨论和“言语交锋”会在一定程度上激起学生的竞赛意识和兴趣，这也就成功调动了学生学习的积极性和主动性，也就让课堂更加生动活泼。
（三）发挥学生的主体作用
课堂的主体从始至终都是学生，但是在一些课堂上会出现教师过分讲授而忽略学生主体的现象。其实学生作为学习知识者才是最有发言权的人。学生需要表达出来哪些知识已经清楚了解，哪些知识仍然存有疑虑，同时，学生还需要将自己对所学内容的看法与想法大胆地发表出来，只听教师一个人的见解不能完全深入了解知识点的本质。所以，发挥学生的主体作用一方面需要学生敢说，而另一方面，教师也要耐心听学生的意见。我们作为教师，一定要鼓励学生积极发言，鼓励学生以不同的角度看待问题，以不同的方式解决问题。
三、小学语文教学中需要注意的问题
小学语文课堂教学也有许多我们需要注意的问题。
1.维持课堂纪律。小学生的特性是比较顽皮的。部分学生可能会利用小组讨论的机会做一些与课堂教学无关的事情，并且，学生可能会因为对同一个问题的看法不同而产生矛盾，这些都是需要教师注意防范的问题。课堂是一个神圣的传递知识的地方，该活跃的时候活跃，该遵守规矩的时候仍然要遵守课堂纪律。
2.注意课堂娱乐化的程度。教师在选取课堂教学视频的时候，一定要注意所选视频与课堂教学内容的相关性和价值性，不能将课堂时间浪费在过度娱乐化上。并且，若放视频的时间过长，会让学生产生这是一堂视频课的错觉，这就得不偿失了。
总而言之，小学语文是一个很重要的教学科目。这对学生初步形成对世界的认识有着很大的作用，我们教师在进行课堂教学的时候，一定要注意课堂效率和课堂活力，让学生成为课堂的主角，让课堂焕发出新的活力。
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