数字化图像的简单合成教学分析

作者:未知

  摘 要:《普通高中技术课程标准》中指出要让学生体验和认识利用多媒体技术呈现信息、交流思想的生动性和有效性,而本文就涉及图片素材在多媒体作品中的呈现方式和处理方式。图片素材的加工和处理是多媒体作品制作过程中非常重要的环节,要求学生能根据实际需要,利用图像处理软件,对以前采集的图片素材进行合成。学生通过对Photoshop工具的实践操作,初步了解图片素材再加工的一般步骤,对培养学生的想象力、创造力以及审美能力具有重要的意义。
  关键词:图像;套索;魔棒;图层蒙版;合成
  一、教学目标分析
  (1)知识与技能:了解数字化图像合成的过程,学会使用选择、魔棒等工具;理解图层蒙版的本质。调整图层的前后关系,合理排列图像位置
  (2)过程与方法:模仿教师进行操作,以此了解图像素材加工的一般步骤,并根据特点进行探索研究,逐步理解图片素材的合成方法,最终能利用Photoshop初步完成合成作品来表达一个主题,并能在以后的生活实践中应用。
  (3)情感态度与价值观:通过图像编辑的实例激发学生学习的兴趣,增强学生的艺术修养与审美观念;学会利用多媒体表达自己的想法,体验成功的喜悦;通过教育学生规范使用他人的图片以及主题的表述,让学生遵守道德规范。
  二、教学重、难点:
  利用套索和魔棒等选取图像、利用图层蒙版对图像素材进行合成。图像的结构、色彩的协调美观以及整体的设计和主题的表述,培养学生自主学习的能力和创造能力。
  三、学生分析
  高一年级的学生,具有一定的想象力、创造能力和鉴赏能力,对作品的创造比较有兴趣。
  四、教学策略:
  本节以演示典型作品和主题式任务组织教学,在活动任务中体现分层次和探究式教学。
  五、教学环境:网络教室;大屏幕、Photoshop7.0中文版、图像素材。
  六、教学过程:
  1、导入新课:展示图片幻灯片,引出课题。目的:学生通过强烈的视觉刺激,产生浓厚学习兴趣,激发他们学习欲望,从而导入新课。
  2、自主学习:教师布置预习学案,要求学生在规定的时间内完成自学任务,并完成学案。目的:该环节主要是培养学生养成自主学习、学会学习的好习惯。
  3、合作探究:環节一:编辑图层
  教师演示图层编辑步骤方法:复制图层、删除图层、创建图层根据学生演示予重点性重复,点拨。教师对学生的操作及时点评鼓励。
  目的:发挥学生集体探究的精神,鼓励学生勤于思考的意识和勤于动手的习惯。培养学生健康的信息使用习惯。
  环节二:透明处理
  为了让布料显示在原来的服装区域,需要删除原来的服装。选中布料所在层,选中魔棒工具,删除原来的布料。
  目的:根据提示,学生能快速找出答案,从而对学习充满自信、乐于探究。
  环节三:调整图像
  选中布料图层,执行“编辑/自由变换”菜单项,对布料进行调整。同学们真聪明,那就试着用这个方法继续操作吧!
  学生演示,师强巡回指导。提示学生利用模糊工具弱化边缘。
  目的:发挥学生创意,张扬学生个性,培养学生创造力
  环节四:隐藏图层导出效果图
  增加其他布料图层,调整大小,图层隐藏图层显示。
  提问:怎样把你的服装设计效果输出为图片文件?
  学生展示结果,其他学生先评价然后教师总评,师对学生
  展示结果及时给予表扬,并提醒学生注意输出文件的格式和品质。
  目的:运用学生已有的信息技术看延伸,进一步掌握新知识,及时巩固学生所学知识。
  环节五:使用图层蒙版技术
  屏幕展示操作步骤
  目的:针对不同层面的学生需求,选择适合自己的学习内容
  4、学生演示,教师点拨:教师密切关注学生的操作、演示及讲解过程,学生能够自主解决的问题,不再重复,学生不能解决的问题或重、难点,教师精讲。本节课教师需要精讲如下知识点:
  图像合成的意义:即多种信息共同作用产生的意义。通过内容上的相互对比,相互衬托,相互补充,版式上的相互协调进行赏析
  目的:该环节可以培养学生语言表达能力,强调纪律和素养,养成倾听他人的好习惯
  5、巩固检测:师:通过刚才的操作,同学们基本掌握了合成图像的操作方法,作用和特点。请同学们完善刚才的作品
  目的:通过自学,讨论,精讲,再以习题和测试形式进一步加深对知识点的理解和应用,起到巩固知识,开拓思路的作用。是一个综合灵活运用以往所学知识、创新思维、动手操作、并体现技巧共享、分层教学的过程。
  6、课堂小结:大屏幕上再次本节课所学知识的操作方法步骤,学生交流收获,教师给予评价总结。
  目的:进一步巩固本节所学内容
  7、拓展提高:请你设计制作一幅照片,对其中的大海、树林、游人三幅画面进行合成,形成一幅"海边是树林,游人在林边散步"的照片。
  目的:让学生能够将信息技术与生活实践相结合,展开课后思考,扩大知识面。让学生们体会到生活处处离不开信息技术,提高学生的探究和创新能力。灵活运用所学知识,理论与实践相结合。
  七、教学反思:
  本节课主要是围绕图像的合成展开教学的,其教学目标是让学生体会图像合成的一般过程,培养学生利用信息技术解决问题的能力。
  通过这节课的学习,我们掌握了用边框、磁性套索、魔棒工具对图像进行扣选,并能将选中的部分拖动或者复制到背景图像上,了解了有关层的操作,能实现数字化图像的简单合成。通过各种方法来突出本节课的核心技术,体现出了技术的价值。在今后的学习过程中要开拓思路,大胆创意,做出更多有个性,构思新颖的好作品。
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