浅谈幼儿行为习惯的培养
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摘 要：幼儿时期是培养幼儿良好行为习惯的黄金时期，良好的行为习惯能使幼儿的智力和情感得到有效的发展，养成幼儿良好的道德品质，使幼儿终身受益。就如培根曾说：“习惯真正是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”因此，在幼儿教育中，教师要注重对幼儿良好行为习惯的培养，帮助幼儿身心健康的全面发展。本文就幼儿行为习惯的培养进行阐述。
关键词：幼儿教育 行为习惯 培养策略
中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）06-0225-01
随着我国社会经济的快速发展，对人才的要求也越来越高，而良好的行为习惯是每一个人才必备的基础。幼儿时期的儿童正处于生长发育的重要阶段，此时的幼儿是可塑性最强的时期，因此，对幼儿进行行为习惯的培养能是幼儿受益终生。但由于当前的幼儿都是受到家里的娇生惯养，沾染了不少不良习惯，这就对幼儿的成长带来了极大的影响。因此，幼儿教师要从各个环节做起，与家长共同努力，为幼儿营造良好的氛围，潜移默化中培养幼儿的行为习惯。
1 转变教师教学理念，提高专业素养
在幼儿教育中培养幼儿的行为习惯，首先要转变教师的教学理念，提高幼儿教师的专业素养。教师要加强对新课程标准的学习和深入的贯彻，及时的学习先进的教学理念，有效的做到与时俱进，不断的学习丰富的教学方法，努力的提升自身的专业素养，在对幼儿进行教育时，不能揠苗助长，要遵循幼儿发展的规律，尊重幼儿的意愿，不断的激发幼儿的学习兴趣，从而帮助幼儿树立正确的人生观，养成良好的行为习惯。教学中结合幼儿的兴趣爱好，为幼儿营造出良好的学习氛围，运用丰富的教学活动，坚持促进幼儿全面发展的教学理念，使幼儿在轻松、愉悦的氛围中快乐的学习，在娱乐中得到更好的体验[1]。同时，幼儿教师要使幼儿成为教育的主体，加强与幼儿之间的互动交流，从而能全面的了解幼儿的需求，进而制定更有针对性的教学活动，为养成幼儿良好行为习惯奠定基础。
2 充分发挥榜样的作用，做到言传身教
幼儿年龄小，认知能力不足，一般都是靠模仿进行认识的，而幼儿本身并不知道哪些是对哪些是错，因此，就需要教师以身作则，用自身的良好行为习惯来影响幼儿，真正的做到言传身教。教师要注意自身的言行举止，对幼儿用和蔼可亲的语言进行交流，尊重幼儿的意见，不要随意的打断幼儿的言语表
达[2]。幼儿在出现错误时，也不要对幼儿直接的进行批评，要运用激励的方式，引导幼儿明白哪些行为是错误的，从而积极的进行改进。
3 运用多元化的方式，培養幼儿行为习惯
幼儿的天性就是活泼好动，喜欢玩游戏，教师可结合幼儿的发展特点和兴趣爱好制定教学方案，采用多元化的教学方法培养幼儿的行为习惯。教师可开展游戏化教学，根据幼儿自己的需求进行游戏活动，充分的发挥幼儿的自主性。幼儿在进行游戏时，往往会因为游戏的规则和内容发生小纠纷，此时，教师要做到引导者的作用，对幼儿进行细心的观察，及时发现幼儿情绪上的变化，纠正幼儿不正确的行为，引导幼儿学会独立解决问题，而一些表现好的幼儿要及时的进行鼓励和表扬，从而使幼儿慢慢的形成良好的意识，进而培养幼儿良好的行为习惯。
再如，教师在培养幼儿卫生习惯时，还可以运用儿歌等形式，将一些规矩及注意事项编成儿歌，这样能使幼儿能轻松的进行记忆，并逐渐的养成饭前便后要洗手、不挑食、不乱扔垃圾等行为习惯。
4 培养幼儿讲文明懂礼貌的习惯
讲文明懂礼貌是每个幼儿都应具备的良好的行为习惯，因此，在幼儿教育中，教师要加强培养幼儿文明礼貌的教育。首先要使幼儿学会文明礼貌用语，会说“您好、谢谢、对不起、再见”等，见到老师主动说“老师好”，在幼儿园内不说脏话、不打闹，不争抢，集体活动要自觉的排队，上课时要站有站相、坐有坐相。并且在家中时，如果来了客人要主动问好，对别人的问话要有礼貌的进行回答，不得随意打断他人的谈话等等，这样久而久之，使幼儿养成良好的文明习惯。
5 家园共育中培养幼儿良好的行为习惯
幼儿良好行为习惯的养成不仅仅是教师单方面的力量，而是要家园共育，需要家长积极的进行配合，为幼儿营造良好的氛围，从而使幼儿养成良好的行为习惯。教师要积极的与家长进行沟通，传授家长良好的培养措施，发挥家庭的作用，使幼儿在离开幼儿园后继续得到行为习惯的培养和巩固。而且，家长要统一思想，坚决不能感情用事，只有这样家园共育，才能帮助幼儿更好的养成良好的行为习惯，促使幼儿身心健康的全面发展。
6 结语
在幼儿时期培养幼儿的行为习惯是非常重要的，教师要结合幼儿的实际，制定教学计划，让幼儿不仅能学到知识，还能提高各方面的能力。所以，作为一名学前教育工作者，我们不光要让幼儿养成良好的行为习惯，更要让幼儿德、智、体、美、劳全面的发展起来，这不仅是我们身上肩负的责任，更是我们祖国繁荣昌盛的根本保证。
参考文献：
[1] 刘丽颖.谈在幼儿园教学中如何培养幼儿的行为习惯[J].中国校外教育，2017（36）：151-152.
[2] 孙瑞霞.随风潜入夜，润物细无声——浅议幼儿行为习惯的培养[J].学周刊，2017（31）：179-180.
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