浅析职高体育对学生发展的积极作用

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　　【摘    要】当前，我国教育事业正呈现出突飞猛进的发展态势，体育对学生发展起到的积极作用也开始显现了出来。接下来，我们就对职高体育进行分析，探索职高体育对学生发展起到的积极作用，通过体育锻炼来确保学生能够拥有健康的体魄和充沛的精力。
　　【关键词】职高体育  发展  积极作用
　　中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.11.132
　　 就职高学校的教育教学工作而言，体育是其重要组成部分，能够对学生身体全面发展、体制增强、良好道德品质培养、智力开发、学习质量和效率提高等起到积极的促进作用。就职高学生的教育而言，文化课程可能并不是他们的强项，而比较偏爱进行游戏或体育运动，教师可以从体育教学入手进行教学，以体育来推动学生学习文化课程。因此，职高体育对学生发展起到了一定的积极作用。
　　 一、身体健康是学生更好发展的基础
　　 职高生在学有所成之后，必定会走向社会为人民服务，为发展中的祖国献上自己的一份力量，故健康的体魄是极为重要的。就职高学校而言，其除了要向学生传授相应的文化知识及教会学生一些专业技能之外，还要想办法增强学生的体质及让学生变得更为健康。也就是说，职高学校的教育要树立起健康第一的指导思想，若開学典礼上有学生因站立时间稍长而体力不支晕倒，那么学校在向学生提供必要的医疗支持之后，还要有针对性地对学生进行体育教学指导，让学生进行强化体育训练;若在军训阶段有学生病倒或晕倒的话，那么学校在保证学生得到有效治疗之后，还要对学生的身体状况进行综合分析，以便更有针对性地对学生进行体育教学指导，引导学生更为科学地进行体育锻炼。唯有如此，职高生才会拥有健康的体魄，才能更为轻松地应对高强度的文化知识和专业技能学习，才可以获得更好的发展，从而才能为社会的进步和经济的发展尽一份绵薄之力。
　　 二、体育促使德育教育得以更好的发展，且利于学生进行集体观念的培养
　　 职高教师要重点对学生进行德育教育，尽量让学生能够学会更为积极主动地去进行文化知识和专业技能的学习。此时，职高体育的优势就显现了出来，由于体育活动大多是在空间较为开阔的室外进行，有着运动性极强的特殊特征，能够为学生提供更多的自由活动机会，让学生与学生之间、学生与教师之间有更多的时间来进行更为深入的接触，加上体育还特别要求学生必须要有一定的学习自觉性和组织纪律性，故体育活动是促进学生养成良好习惯的最佳载体。
　　 比如，职高教师就可以借用对抗激烈的体育比赛来让学生了解遵守规则是多么的重要，以4人为一组来进行要求相对宽松的2V2街头篮球比赛，如果比赛的双方有人不遵守相应的比赛规则，就立马对其进行处罚，让整个比赛在规则的约束下更为顺利的进行，令学生能够获得更好的德育教育引导，并同时获得集体观念的有效培养。唯有如此，职高体育的积极作用才会得以更好的体现，学生才会一改往日的散漫，开始有组织纪律和自觉地去进行体育课程、文化课程和专业课程的学习，并懂得如何去约束自己在学习中所表现的行为，既能活泼好动地表现自己，又能尊重教学中的诸多规则，以此来更为准确地认识自己，从而学生才能以集体为单位来获得更多的发展机会。
　　 三、体育利于文化成绩和专业水平的提高，促使学生智力得以更好的发展
　　 职高教学搞好体育知只是最为基本的目的，其主要还是让学生拥有健康的体魄以获得发展智力的物质基础，更好地以大脑为基础来进行智力的发展。此时，职高体育的优势将会变得更为明显，由于体育运动能让学生更好地参与到活动之中，通过观察、思考、想象外加亲自参与练习来使大脑获得更多的刺激，让大脑随身体的锻炼而得到更好地发展，促使学生的大脑得以更好地发育，从而学生的智力发展才能拥有坚实的物质基础。
　　 例如，职高体育中有着多种动作，这些动作需要学生用极短的时间来进行完成，并要求完成的动作要优美，完成时的表现要轻松，完成的结果要准确，以此来为大脑提供更为强烈的刺激，促使学生的大脑能够变得更为灵活和均衡，让学生能够更好地去对问题进行综合分析及判断，令学生的智力因素发展获得更好的促进。唯有如此，职高生才会有更为充沛的学习精力，同时给文化课程成绩的提高打下基础，从而学生才能获得足够高的智力来支撑文化成绩和专业水平的同步提高。
　　 四、体育能有效调节学生的学习
　　 职高学校每个学期的教学都是按一定要求循序渐进的进行，大致可分为“习惯养成”、“知识获取”、“期中考试”、“情绪调节”、“学习强化”、“期末考试”这六个步骤。具体而言，除了习惯养成环节可以借由体育活动来予以促进外，还有情绪调节环节可以借由体育活动来予以促进。首先，职高一年级的学生在进校不久的时候，教师就要用“拔河比赛”来调动学生的学习积极性，让学生的集体意识和规则观念得以更好的养成;其次，职高二年级学生以适应了教师的常规教学套路，教师可以组织学生进行2V2的街头篮球比赛，让学生在激烈的比赛中宣泄自己的负面情绪;最后，职高三年级是学生面临升学压力的关键时期，一方面学生正处于身体发育的关键时期，另一方面学生处于紧张的学习之中，目的就是要让学生的头脑和身体得以同步发展。唯有如此，职高生才能用更为充沛的精力来维持良好的学习状态，在互动、交流和沟通中获得学习的有效调节，从而学生才能获得事半功倍的学习效果。
　　 五、体育是师生交流的有效手段
　　 职高生有活泼好动的显著特征，教师管理起来是有一定难度的。职高教师若能和学生一起进行体育活动，那么学生就可以和教师进行更为亲密的接触，从而学生和教师之间的距离开始变得近了起来，进而师生之间的交流开始变得频繁了起来。例如，职高教师在同学生一起参加体育运动的时候，要试着引导学生对教学引导进行选择，让学生能够选择教师所擅长的运动，令教师能够在短时间内获取到学生的崇拜，使教师能够更好地同学生进行交谈并施以必要的引导。唯有如此，职高教师才能更好地与学生进行交流，从而为学生提供更为个性化的发展空间。
　　 总而言之，职高体育是教育中不可或缺的一部分，不仅能够有效促进学生的身心发展，还能够有效促进学生获得更好的德育和智育发展。所以，职高教师要结合学生具体的学习情况，重点分析学生在学习中的不足之处，有针对性地进行体育教学引导，以便能够在学生的发展中起到积极作用，最终学生才会向着更为高远的方向发展。
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