初中音乐教学如何满足学生的实际需要
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摘 要：新教育理念坚持以人为本的教学原则，只有探索新型的符合学生身心发展规律的教学方式才能够拓展音乐教学的深度与广度，初中音乐教师要完成思想和行为的转变，深入学生群体，分析和研究初中学生的特点，坚持以满足学生实际需要为教学出发点和落脚点，从而优化初中音乐教学。具体阐述了满足音乐教学中满足学生实际需要的必要性和必然性，并在此基础上进行路径探索，以期构建高效音乐课堂。
关键词：初中；音乐教学；身心发展规律；实际需要
教育具有极强的双边性，既要突出教师的作用还要突显学生的主体地位，只有沿着正确方向出发才能够达到良好的教学效果。教师要完成以教育者为中心到以学习者为中心，学习和借鉴其他教育工作者的经验探索教学路径，制订切实可行的教学计划，保证学生在音乐教学中学到真知识，进而培养学生的音乐素养。
一、初中音乐教学满足学生实际需要的必要性
人的时间和精力是有限的，根据调查表明人们在学习自己感兴趣的事物时才具有自觉性和主动性，才能够形成良好的学习状态，学习起来才能够事半功倍。各阶段学生具有自身的年龄特征和心理特征，初中生日常压力过大，若音乐教育与学生学习期望之间不具有协同性，学生会丧失学习兴趣，长此以往陷入学习的恶性循环，音乐教学形同虚设，这不是我们所想要看到的结果，外加上国家加大了对教育的关注和重视程度，加大了教育改革整体力度，满足学生需求是教育改革的一大要求，这一措施突显了学生的主体地位，对构建新型教学方式、人才结构具有重要意义。
二、以满足学生实际需要为中心的路径探索
1.建立健全音乐教学系统
原有的教学模式过于落后，还未摆脱旧模式的束缚，学校对音乐教学的关注和重视程度不够，没有设置专项资金进行音乐教学投入。学校学生数量过多，但是学校硬件设备过少，难以符合学生的实际需求，学校要转变自身认知，建立完善的音乐教学系统，另外，要合理分配和学科课时，提高音乐教学条件优化音乐教学环境。音乐教学需要借助一定的器具才能够保证教学有效性，因此要为学生提供接触音乐器具的机会，增强学生的学习兴趣。单纯依靠教师口述难以确保音乐教学的有效性。现今社会不断发展，经济为科技提供助力，学校要进行数字化建设，以多媒体技术为依托，多媒体中教学资源较多，能够弥补教师教学不足。电子产品的出现改变了学生的生活、活动方式，采用多媒体教学能够带给学生视觉、听觉等多种感官的刺激，能够有效满足学生的实际需求。
2.满足学生合作学习的要求
学生希望在活跃、积极的气氛下进行音乐学习，又因个人力量是有限的，因此教师要在原有基础上优化教学方式，采用合作分组的方式重视生生互动和师生互动，给学生时间进行作品交流，真正做到将课堂交给学生。教师为学生布置学习任务，设置一个大的范围，允许学生选择不同音乐素材，另外将小组学习结果纳入个人评价标准中，学生为了取得良好的成绩必将投入时间和精力进行音乐材料研究，从而促使学生打好音乐理论基础，培养学生自主探究意识。交流过程即是学习的过程，脱离原有枯燥的一言堂教学方式，学生化被动为主动，具有自身独特的见解和看法。原有音乐教学仅停留在表面，采用合作学习法激励学生个人主观因素，发掘音乐知识价值，从而了解音乐的真正内涵。
3.满足学生创作音乐的激情
教育的最终目的不是教会学生学知识而是教会学生学习。初中学生注重个人价值，乐于突出自身的主体地位，具有创造音乐的想法，渴望有一个施展自我才华的平台。教师要分析心理，力所能及的满足学生的需求，教师要积极构建音乐创作平台，定期组织音乐活动，鼓励学生进行自我创作，教师不仅要保证学生全面发展还要鼓励学生个性发展，采用言语激励和目标激励的方式刺激学生发挥个人主观能动性。例如，教师在讲解民歌时要向学生介绍曲目的节奏以及其他方面的特点，帮助学生找寻创作的切入点，既可以鼓励学生自行编创又允许学生根据原有节奏更改歌词，鼓励学生发挥自身想象力，在大脑中构建新的音乐结构。切不可将以上作为硬性任务，避免学生产生抵触心理。
4.满足学生欣赏音乐的实际需要
教师和学生具有年龄差，教师播放的曲目可能不符合初中学生的口味，教师要深入学生主体了解学生内心的真实想法，教师可以采用问卷调查的方式了解学生音乐欣赏需要，从而播放学生喜欢的曲目类型活跃课堂气氛，为后续音乐教学做准备。音乐强调听，其是一门艺术，教师要注重提升学生的音乐感知能力，有目的地进行音乐学习，合理设置教学内容，保证音乐教学素材的多样性，从而拓展学生深度与广度，在潜移默化中培养学生的审美能力。
学生才是教育的主體，只有从学生出发才能够保证音乐教学的有效性。初中阶段学生具有合作学习需求、音乐器具需求、教学环境需求、音乐创作需求和音乐欣赏需求。音乐教育要坚持以人为本的原则，努力满足学生需求，从学生角度看问题，提高学生的参与程度，从而提升学生的满足感和幸福感，学生感受到音乐的魅力，投入更多精力和时间进行音乐学习，具有重要意义。
参考文献：
[1]张筱月.初中音乐教学中如何满足学生实际需求[J].学周刊，2015（5）.
[2]黄琳.初中音乐教学中满足学生实际需求的有效途径[J].现代阅读（教育版），2014（14）.
编辑 刘瑞彬
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