“卓越工程师计划”企业实习的有效实施及评价研究

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　　摘要：针对机械类专业“卓越工程师计划”实施过程中的企业实习环节，从实习基地确定、实习计划制定、实习动员、实习内容安排及考核等方面，开展比较详尽的研究，为合理、有效安排企业实习，达成“卓越计划”目标提供指导。
　　关键词：卓越计划；企业实习；达成度评价
　　中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）23-0024-02
　　企业实习环节是高等院校机械类专业“卓越工程师计划”（以下简称“卓越计划”）实施过程中最重要的一个环节，也是“卓越计划”专业的特点和标志。作为专业培养方案中的实践教学部分，绝大多数实施“卓越计划”专业的高等院校通常将企业实习安排在第七学期，时间从3个月到6个月不等，该教学过程由于时间跨度比较长，份量比较重，通常占到8—10学分，相当于4—5门专业课的学分数。因此，严格来讲，企业实习组织得是否合理有效，是决定专业“卓越计划”成败的关键。经调研及与同行交流得知，各学校“卓越计划”实施过程中均存在一些问题，“企业实习”是诸多问题中的共性问题。为此，结合我校“车辆工程”专业“卓越计划”的实施现状，就困扰大家的“企业实习”安排问题，从多个方面谈谈我个人的一些体会和建议。
　　一、实习基地的选择
　　为满足国家本科教育培养标准要求，机械类专业应当安排一定学时和学分比例的实习实践教学课程，因此，各校机械类专业必须建立一定数量的实习基地。认识实习和生产实习通常时间比较短，一至两周之内完成企业生产现场参观，或者到企业现场听老师傅们讲解，学生实习过程以听和看为主，这个过程主要是让学生对专业基础课和专业课中的内容有个大概了解，为理论学习提供感观认识。“卓越计划”中的企业实习则不然，实习时间长且学分高，着重培养学生将前期所学知识与生产实际相结合的能力，学生必须亲自参与到现场生产中去。这就对实习企业提出了比较高的要求，具体来讲包括：（1）企业必须能够提供相当数量的工作岗位，且实习内容与本专业培养方向贴合度比较高。（2）食宿条件要好。特别是对于那些距离学校比较远、不具备通勤条件的企业，企业必须有良好的住宿条件和餐饮保障。（3）企业应当有能力为实习学生提供一定数目的生活补贴（通常每月2000元左右），一方面是给予学生的劳动补偿；另一方面也是为了能够稳定学生情绪，以便学生能踏踏实实地完成实习任务。（4）实习企业必须按照国家规定，每周5天工作制，且每天工作不能超过8小时。这一点特别重要，否则，劳动强度过大会让学生难以接受。具备以上条件和特点的实习企业可以与之签署实习协议，将其作为校企共建、长期合作的对象。
　　二、实习计划的制定
　　一个周密的实习计划，是高质量完成实习任务的先决条件。实习计划的制定过程，也是一个总揽全局的思考过程。在计划中把企业实习过程中可能出现的问题做好预案，才能避免临场的手足无措。一个好的企业实习计划应当包含以下几个方面：（1）购买学生实习期间的意外保险。实习学生不论是在往返校—企、还是在企业一线工作期间，为避免不可预知的伤害造成的损失，必须在实习开始前完成意外伤害保险的投保工作。（2）学生实习期间的出行方式。如果实习企业距离学校不远，可以考虑搭乘公交通勤，或者对有通勤车的企业可以协商在学校附近设站点。如果是在异地实习，建议企业安排厂区附近的住宿，学生能够统一走路上下班出行。（3）带队教师和企业指导教师分配。由于企业实习时间比较长，带队教师通常采取轮流值班的方式，要在制定实习计划阶段就明确轮班表，也要通过与企业相关负责人充分沟通交流，指定有责任心、有意愿指导的人作为企业指导教师。（4）学生实习岗位及轮岗周期安排。为了让学生提前了解各自岗位工种，以及轮岗周期安排，在实习计划中必须做好实习岗位及轮岗安排表，便于学生提前做好相应的准备工作。（5）实习内容安排及要求。根据教学大纲和专业培养方向，选择实习内容尽可能与专业密切相关，实习内容应该包括一线实操、设计、物料供应、文件资料管理等，制定好各个岗位工种的考评标准，让每位参加实习的学生了然于心。（6）实习阶段考核要求。在实习计划中明确考核方式方法，为实习结束的结果考评奠定基础。
　　三、实习前的动员
　　企业实习总体来说是比较辛苦的，通过一届一届互传，导致很多学生谈实习色变，要让这些娇生惯养长大的学生心甘情愿地接受实习，并能顺利完成实习任务，达到实习的预期目标要求，开展有效的实习动员是非常重要的。实习动员工作通常要由在学生心目中有威望的、赢得学生信赖的教师去完成，在实习动员会上，教师不仅要讲明实习的目的意义、任务目标、考勤要求、安全注意事项、奖惩措施等，还要尽量做到打消学生的诸多顾虑，尽可能满足学生提出的正当、合理诉求，要让学生自觉自愿地走上实习岗位，而不能做硬性或强制要求，否则，实习期间注定会有很多矛盾出现，部分学生甚至会跟指导教师作对，让校企双方都很为难。另外，实习动员会尽可能邀请实习企业负责人参与，除了宣讲企业概况，让学生对企业有个先入为主的认识，同时能承诺妥善安排学生在实习期间的工作和生活，如果企业有招聘意向，也可以在动员会上就员工的职业发展规划做详尽的介绍，对于实习期间表现优异且有签约意向的学生，可以免去入职后的半年实习期，让一部分学生能够放心、踏实地开展实习工作。
　　四、实习过程的安排
　　开始实习时，根据企业的生产岗位工种需求对学生进行分组，每组安排一名负责人，负责该组所有成员的考勤，以及与指导教师、企业负责人间的沟通。每个工种实习3周为宜，周期过长可能引起学生的厌烦情绪，时间过短则达不到实习目的。一个工种实习期满后，经企业指导教师同意才能轮转至下一岗位。实习岗位不仅要有一线实操、技术中心零件设计或工艺规程制定、生产部生产计划制定、供应部物料供给，还必须有技术资料管理归档等，让学生在不同部门切实感受企业的生产组织流程。另外，實操工种不仅要有单工位生产岗位，还要适当安排生产线上的工作，培养学生的团队精神，提高学生对协同工作重要性的认识。周末的时间，学生除了整理个人生活用品，还必须抽出时间做周总结，记录本周实习心得和体会并及时上交指导教师保存。实习期间，指导教师应当多鼓励学生充分联系工作岗位实际，把自己课本上所学到的知识与生产实际结合起来，做一些创新性工作，比如优化加工工艺过程、精细化设计零件结构、提出制度建设的合理化建议等。
　　五、考核和成绩认定
　　企业实习成绩的认定分学校考核（占30%）和企业考核（占70%）两部分。学校考核主要包括两个方面：一是实习态度和考勤纪律，主要是强调学生的集体观念和团队意识；二是实习周报、月度总结及实习报告撰写情况，着重培养学生的表达能力和总结能力。企业考核则可以从多个维度对学生的实习情况做比较全面的评价，具体包括：（1）沟通能力。与工友、领导之间的语言沟通能力和制图表达能力。（2）工作主动性。是否能够服从安排，积极主动作为。（3）出勤率及劳动纪律。（4）工作责任心。成品率、是否遵守安全操作规范等。（5）团队协作精神。（6）实际操作能力。如动手能力、故障排除能力等。（7）工作创新能力。是否有小改小革，是否有技术创新。最后再由企业负责人对每名实习学生做出总体评价和建议。
　　总之，企业实习的质量和效果对培养学生的工程实践能力具有特别重要的作用，既是学生对前期所学知识的巩固和应用，也是做好后续毕业设计任务的基础，更是学生毕业要求达成的重要环节。基于我校几年来的经验和教训，不断完善企业实习过程中的各个环节，从学生实习总结交流会反馈来看，绝大多数学生得到了实实在在的提高，发生了脱胎换骨的变化。在企业实习期间，有的学生实施了工艺创新、申请了发明专利；有的学生改进了工装夹具，编制了更加合理有效的控制程序，提高了生产效率，降低了劳动强度；也有的学生在管理流程方面提出了独到的见解，受到了实习企业的物质和精神奖励。通过企业实习增强了学生脚踏实地、扎根企业干一番事业的自信心，使学生在多方面得到了锻炼和提高。当然，企业实习也像课堂教学一样，是一门很深的学问，需要不断摸索、不断研究，不同学校可以根据实际情况，探索出切实可行的实施方案，让企业实习在卓越工程师人才培养过程中发挥更大的作用。
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