高中英语书面表达训练策略
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摘 要 在高中英语教学中，学生的书面表达能力需要得到进一步提升，教师在高中英语教学中，应当注重书面表达的训练。本文从规划训练模式、加强语言输入、指导学生写作等方面探讨高中英语书面表达训练策略。
关键词 高中英语；书面表达；训练策略
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）06-0111-01
在高中英语教学中，学生的书面表达能力关系着学生的英语写作水平。因此，教师在教学过程中，应当关注对学生英语书面表达的训练策略，使学生能够在此过程中培养起自己的书面表达能力，使学生的写作水平可以得到有效的提升。
一、规划训练模式
为了培养学生的书面表达能力，教师在日常教学中便需要规划书面表达的训练模式，从而使学生能够按照这一模式进行书面表达训练。如此一来，学生在此过程中，便可以充分掌握更多的高中英语书面表达知识，使学生的书面表达能力得到更多的训练。
教师在平时上课的过程中，便可以为学生植入相应的训练模式。比如，教师在教授学生学习《My First Day at Senior High》这一课程内容时，便可以让学生在这一英语课程中，将其中经典的语句记录下来。学生在记录其中经典的语句时，便能够对其中的经典的语句进行了解，从而掌握住这种句式，进而能够在书面表达时进行运用。如“I think……is important because……”“I think……is difficult because.……”“I would like to study……because……”这些句式便可以运用在学生的书面表达之中。因此，学生在学习这一课程内容时，教师应当让学生将这些句式均记录下来，并讓学生按照这些句式形式将自己想要填写的内容填写进去。这样便可以使学生在学习过程中，逐渐形成正确的英语学习思维，使学生的英语书面表达能力得到更好地提升。在高中英语教学中，教师还可以以其他形式规划训练模式，如，让学生将课文中固定句式的英语句子进行背诵，从而使学生能够对英语句子的形式进行深入了解，进而在以后的书写表达中便可以运用这一句子形式进行教学。
二、加强语言输入
在高中英语教学中，教师还可以通过为学生加强语言输入的方式对学生进行书写表达训练。所谓加强语言输入，即是在教学过程中多让学生表达自己的观点与看法，让学生用口语表达出来。这样一来，当学生的语言表达有误时，教师便可以为学生进行纠正，使学生的表达能力得到训练，由此，学生在进行书面表达时，便也可以运用正确的方式表达自己的想法。
教师在为学生进行授课时，便可以通过为学生安排情景剧或安排讨论活动等方式，让学生用语言表达自己的想法，从而使学生的书面表达能力得到提升。如，教师在教授学生学习《My New Teachers》这一课程时，便可以让学生根据这一课程信息进行讨论。我在教授学生学习这一课程内容时，便让学生对各个学科的教师进行讨论。其中一位学生说道：“I like our math teacher. He is very witty and humorous.”另一位学生说：“I like the Chinese teacher. She takes classes very seriously， which makes me learn a lot.”学生在后面这个句式的表达中，便可以将后两句相结合，形成这样的句子：She is so serious that I have learned a lot.于是，我在教授学生进行学习的时候，便告知学生可以将他们的表达方式换成更简单的形式。这样一来，学生便可以在此过程中，掌握更多的英语语言表达方式，学生在进行书面表达时，也可以使用简单准确的句式进行表达。
三、指导学生写作
对高中生的书面表达进行训练时，教师还可以指导学生进行写作，帮助学生查找写作过程中的错误，并可为学生的写作水平进行提升，使学生的写作能力得到拓展。教师对学生写作的指导，可以使学生在写作过程中，逐渐提升自己的写作方式和写作方法，使学生的写作水平可以得到更好的提升。
教师在指导学生写作时，还可以让学生先将自己的写作思路说出来，帮助学生进行梳理，之后再对学生运用的英语句子进行纠正。比如，我在对学生的写作进行指导时，其中一个学生说出了自己的写作思路：“我要写作的主题是网络的利弊。首先我会先说明网络给生活带来的便利，之后我会将网络的危害进行说明，最后呼吁大家要正确使用网络，不要沉迷网络。”我见学生的写作思路比较清晰，于是便引导学生将这一思路具体化，比如网络有哪些好的方面呢？学生说：“网络可以让我们从网上查阅学习的资料，可以在网上购物，还可以了解世界各地的新闻。”于是我便为学生提供了几个可以运用的短语，如access learning materials，learn about news around the world。学生在作文中将其进行运用：“The Internet makes our life more convenient. We can use the Internet to access learning materials， shopping， and learn about news around the world……”可见，指导学生写作的书面训练策略对于学生的学习来说是非常便利的。
总而言之，在高中英语书面表达训练中，教师可以采用规划训练模式、加强语言输入、指导学生写作等训练策略，使学生的书面表达能力得到提高，使学生可以在书面表达过程中以更好的方式进行学习。
参考文献：
[1]刘立文.如何提高高中生的英语写作能力[J].中国校外教育，2016（09）.
[2]胡媛媛.高中英语书面表达之我见[J].学周刊，2016（06）.
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