浅谈初中英语中介词“at”“on”“in”的用法

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　　摘 要：英语是初中教育阶段最为重要的一门学科，其教学质量会对学生的综合素养带来极大影响。介词教学是初中英语教学中十分重要的一项内容，其涉及面比较广泛，应用比较灵活，很多学生会在英语学习中出现对介词用法不了解的情况，从而降低了英语学习效果。鉴于此，下面以“at”“on”“in”三个介词为例，就其具体用法进行全面分析。
　　关键词：初中英语;介词;用法
　　 一、 引言
　　介词是初中英语用词的一大项，学生对介词的理解情况，将会直接影响到学生的英语综合能力，因此，在实践教学中，初中英语教师要引导学生对介词的意义、具体用法进行全面总结、归纳，以期帮助学生更好地理解英语基础知识，满足学生实际发展需求。
　　二、 介词“at”的用法
　　 在初中英语教材中，介词at是应用最广、最多、最活跃的介词之一，其用法主要涉及以下方面：
　　 （1）在……点钟、在……时刻中的应用，其主要是表示几个点钟、某个不是很长久的时间范围，同时在一天中的“在中午、在夜晚”也会用at表示，如at the
　　moment、at noon、at night。
　　 （2）在……地点的应用，主要是对某个地面上范围不算太大的场合、地点，例如在工作地点表示为at
　　the workplace。
　　 （3）用于动词后面，表示动作承受的对象，例如朝……看，表示“look at”;敲门表示“knock at the
　　door”。
　　 （4）对……，主要是说明引起某种情绪的原因，如他看到我们表现出十分惊异的样子表示为“He looked surprised at
　　seeing us.”。
　　 （5）用于“在号召、请求、邀请下”，如在他的号召下，我们召开了调查大会表示为“At his call， we held
　　fact investigation meeting.”。
　　 （6）表示处于某种状态、进行某种活动，例如她知道他感觉浑身不自在表示为“She
　　knew he was not at ease.”。
　　 （7）用于在某方面，如他擅长绘画表示为“He was very good at
　　drawing.”。
　　 （8）用于部分成语，如马上（at once）、起初（at first）、至多/少（at most/least）、同时（at
　　the same time）、在家（at home）等。
　　 （9）用于表示速度、价格、数量等，如这个东西的价格是二十一美元一磅表示为（This
　　was sold at 20 a pound）。
　　 三、 介词“on”的用法
　　在初中英语教学中，“on”也是十分常用的介词，其用法主要包括：
　　 （1）在某天，包括某一天的早上、中午、下午，一般用于在星期几、几号、在某一节日中，如on April 16th， 2017、on a cold
　　morning、on Sunday afternoon等。
　　 （2）用于“关于”，在“关于”描述中，利用on比about更加专业，如a book
　　on education。
　　 （3）用于某物的表面上，与某物表面接触，如on the road、on the desk。
　　（4）与come、go等动词连接，后面跟表示野炊、旅游等名词，从而表示“去做……之意”，例如“go on a picnic”。
　　 （5）与部分名词结合使用，作状语，表示活动、状态，例如他应该防范这种人表示为“He should be on guard against such
　　people”。
　　 （6）表示“在……的时候”，例如他一到城里就给老王打了一个电话表示为“On reaching the city， he
　　called up Lao Wang”。
　　 （7）用于某些成语，如值日（on duty）、在休假（on leave）、出售（on
　　sale）、依靠（depen on）、坚持要（insist on）、拜访（call on）等。
　　（8）引申表示为“从事……工作、处于……状态中”等，如女孩今天值日表示为“The girl is on duty toady”。
　　 四、
　　介词“in”的用法
　　 in也是初中英语中比较常见的一个介词，其用法主要有：
　　 （1）在“某一时间段内”，主要是表示大的时间范围，如某个年代、某个季节等，在一天的上午、中午、晚上也会用到in，此外，其还有“在……之后”的意思，后面跟一段时间，看做是时间状语，用于将来时句。如在早上（in
　　the morning）、在2018年（in 2018）。
　　 （2）用于在某一空间、范围内，有时也表示“放入、进入”，与into意思接近，例如“电话在我书房内。”表示为“The telephone is in my
　　study.”;“他把信放入口袋里”表示为“Then he put the letter in his pocket.”。
　　 （3）用于表示特征、状态，也可以引起短语用作表语，表示某种状态，例如“那是工党执政”表示为“The labour party was then in
　　power”。
　　 （4）表示“用”的意思，一般在用某种方式、某种语言时，会利用介词in，如“你可以利用英语告诉我这个故事吗”表示为“Can you
　　tell us a story in English？”。
　　（5）用于get、come、go等后面，当副词，如“我不叫你别过来”表示为“Dont come in until I call you”。
　　 （6）引起短语用作状语，表示目的、方式，如他很惊奇地问“你怎么知道”表示为“How did you come to know it， he asked in
　　surprise”。
　　 （7）用于“在……上面，在……方面”，如原则上他们接受了这一计划表示为“They accepted the plan in
　　principle”。
　　 五、 总结
　　总而言之，在初中英语教学中引导学生灵活地应用介词，对于学生英语水平的提高有极大帮助，所以初中英语教师要全面提高学生对介词的重视力度，指引学生能更加全面地把握英语知识，促进学生综合发展。由于英语介词众多，而在初中英语教学中，“at、on、in”这三个介词则是重中之重，经常出现在各种题目中。因此，笔者对其应用进行了归纳、总结。
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　　[5]张琳娜.浅談英语介词的重要性及掌握技巧[J].求知导刊，2017（11）：124.
　　作者简介：
　　 芮智琴，甘肃省白银市，甘肃省白银市靖远县第七中学。
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