试论初中班主任与学生的沟通技巧

作者:未知

  摘 要:沟通是人与人之间交流的桥梁,也是人们相互理解、相互尊重的重要途径。初中班主任承担着教育的引导者和领导者的角色,应明确自己的责任,注重自身沟通技巧的表达。初中阶段是学生生长发育的重要阶段,班主任应掌握到良好的沟通技巧,与学生进行友好交流,逐步规范他们的行为特点,为他们将来的发展奠定良好的基础。
  关键词:初中班主任;沟通技巧;工作内容
  在初中阶段,班主任扮演着非常重要的角色,既关注着学生的学习情况,又关注着他们身心健康的发展情况。初中生接触的知识面越来越广,他们对世界的认识越来越深,逐渐形成自身独特的个性发展,这就需要班主任进行及时的教育和引导。初中班主任的工作要与时俱进,追随时代的脚步,满足现在社会的发展需求,他们要与学生形成良好的沟通关系,创建平等互助的友好关系,积极解决学生面临的各种问题,及时进行沟通交流,发现他们出现的不良现象。
  一、
  初中班主任工作的实际内容及特点
   (一) 初中班主任工作的具体内容
  初中班主任的工作内容主要体现在两个方面。一方面,班主任要提升学生的知识层面,以达到家长对他们的学习要求,满足他们自身对文化的追求和渴望,从而提升他们的知识内涵,增强他们的文化素养,拓宽他们的视野。另一方面,班主任要了解每一个学生的性格特点,充分掌握他们的兴趣爱好,使他们形成正确的世界观、人生观及价值观,提升他们思想品德的发展,提高他们的精神追求。
  (二) 初中班主任的工作特点
   1. 全面性
  班主任面对的是全体学生,需要关注每一位学生的身心发展及知识诉求,提升他们的文化素养和精神层面,培养他们成为全面发展的优秀人才,促使学生成为德、智、体、美、劳全能型人才。
  2. 时代性
  随着时代的发展,我国的科技、经济水平快速提升,当代的学生接触的文化知识水平和过去时代有着千差万别,教师和父母的知识水平已经不能满足当代学生的需求。因此,班主任需要不断提升自身的文化水平,在工作中注重时代性。
  3. 创新性
  初中生正处于逆反心理的重要阶段,他们非常敏感,很在意班主任说的任何话语,很简单的话语也可能伤到他们的自尊心。因此,班主任要學会沟通的技巧,在说话时要有一定的创新性,既要教会学生做人的道理,又要使他们容易接受。
  二、
  初中班主任工作中沟通技巧的重要性
  班主任要实时与学生进行沟通,深刻了解他们的生活动态,建立良好的师生关系,让学生从内心出发愿意接受老师的建议和指导,从而改变学生存在的不足和缺陷,提升他们的文化知识内容,促进他们身心健康发展。班主任了解到每一个学生之间的区别,因材施教,他们和学生进行友好沟通,营造出积极活跃的课堂氛围,有助于快速提升他们的思维能力,发掘他们的潜在能力。除此之外,班主任的主要工作是培养和教育学生,他们应当对学生有针对性地进行了解和沟通。为了全方面了解学生的具体情况,班主任应从各个任课教师当中了解到学生的基本情况,各个教师之间进行经验的交流和分享,从而提升班主任在工作中的沟通交流能力,增强他们的教育、教学水平。
  三、 初中班主任工作中沟通技巧实施策略
   (一) 平等对待每一位学生,增强师生之间的交流
  在管理过程中,初中班主任要创建积极活跃的课堂氛围,教学中形成良好的师生关系,给予学生充分地理解和尊重。班主任应平等地对待每一位学生,不以成绩好坏将学生划分等级,要求对待每一个人都一视同仁,主动亲近他们、了解他们,和学生进行思想上的沟通和交流。只有这样,学生才愿意向班主任吐露心声,积极接纳老师的意见和建议,提升自身的综合素质水平。班主任要在沟通交流过程中与学生一起学习、一起进步,尽量放低自己的姿态,处理事物做到公平、公正,使学生感到教师和蔼可亲、易于交流,有助于帮助学生形成良好的学习习惯,提升他们的学习效率。
  (二) 多表扬鼓励学生,提升他们的自信心
  在初中阶段,班主任应充分利用初中生具有较强的好胜心和自尊心这一特点,善于利用表扬的方式提升学生的自信心,增强他们的表现能力。在沟通交流时,教师应多使用“你真棒!”“你做得太对了!”等鼓励词句,激发学生的学习兴趣,提升他们对活动的参与程度,调动他们学习的积极性,使学生形成正确的心理发展方向。教师不仅要给予学生赞美的词句,而且要在适当的时候送上一些衷心的建议,将两者有机地结合在一起,使学生在赞美和建议中发现自身的不足,并加以改正,有利于快速提升他们的文化内涵,增强他们的综合素养。
  (三) 真正用心倾听,积极采纳学生意见
  初中生的思想还不够成熟,行为特点发育还未基本成型,班主任除了要给予学生适当的鼓励和赞赏外,还应认真倾听他们的心声,走进他们的内心世界,细心地感受到他们的真实想法,让学生敢于抒发自己的情感,正确表达出对生活、对学习的积极态度。同时,班主任要善于采纳学生的意见,接受学生给予的建议,积极改正自身的不足,提升课堂教学的效率,给予他们更多自由思考的空间,让同学们共同为班级的建设出谋划策,有利于提升教师的综合素质水平,提高学生的自信心。
  四、 结束语
  沟通技巧是班主任必须具备的基本技能之一。班主任掌握沟通技巧的内涵,不仅可以充分了解到学生对知识的掌握情况,而且可以掌握到他们的内心想法,这对他们的学习成果和心理发展都有很大的帮助,并且班主任应在教学过程中注重沟通技巧的表达方式,善于鼓励和表扬学生,积极采纳他们的意见,创建和谐共处的师生关系,以提升教学质量和水平。
  参考文献:
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  [3]韦佩.初中班主任工作中的沟通技巧初探[J].读写算:教师版,2014(8):114-114.
  [4]米玛曲珍.初中班主任工作中沟通技巧初探[J].科教导刊:电子版,2014(29):29-29.
  作者简介:
   何海燕,江苏省淮安市,江苏省淮安市清江浦中学。
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