小学石膏版画创作技巧案例教学剖析
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摘 要：在小学《石膏版画》一课中，针对小学生首次接触石膏板材和刻刀等工具，在课堂教学过程中，除指导小学生正确使用工具外，掌握石膏版画的创作技巧是课堂教学内容的关键所在。
关键词：小学;石膏版画;创作技巧;案例教学
小学石膏版画创作是少儿美术教育的重要组成部分，对培养小学生动手动脑及创新能力、实践能力有着重要作用，因为石膏版画不仅要绘，而且要刻、印，集绘画、设计、雕刻、印刷于一体，能使学生的心、眼、手得到全面训练，已成为小学美术活动的重要教学内容。笔者依据小学石膏版画教学实践，就关于创作技巧方面的案例教学进行梳理、剖析，形成自编教学内容，以期为教学提供参考。
一、小学石膏版画课堂教学要求
1.教学准备
石膏版、画材、课件、教材等。
2.材料准备
黑卡纸、雕刻刀、石膏版、油画颜料或油墨、板刷或油辊、木蘑菇（可用光滑的瓶盖代替）、油画底料、乳胶或胶水等。
3.工具认识
小学四、五年级的学生求知欲望强、好奇心大、积极性高、表现欲望强，且动口、动手、动脑能力很强，有利于学习石膏版画创作。虽说之前小学生学习过绘画，但对石膏版画的工具使用仍较陌生，需要从学习认识石膏版画工具开始，改变小学生对美术课的认识，通过对版画工具和各种板材、纸张、颜料等材料的了解掌握，领会这一集绘画、设计、雕刻、印刷于一体，并与手工相结合的一体化艺术表现方式。
4.实物投影
石膏版画创作是从确立主题内容、筛选版画材料、运用版画语言、选择版画技法，再到涂色、印制、成型的系列创作过程。教学前，以投影仪方式播放创作过程，使学生的概括力、耐力整体观念得到提高。
二、课堂教学目标
帮助小学生了解石膏版画基本知识及特点;掌握石膏版画创作技巧及方法;通过实践创作，培养学生的观察、探究及动手能力;学习欣赏，培养审美情感。
三、小学生对石膏版画学习方面分析
石膏版画是用石膏浇铸的石膏板作为版材的版画，需要用刀具或化学药品等在版上刻出或蚀出画面，再复印于纸上。而四、五年级学生已具备运用形、色、肌理和空间等美术语言，可以通过描绘和立体造型的方法，选择适合工具、材料，记录与表现感受的事物，从而发展美术构思与创作的能力。因此，石膏版画教学主要引导学生了解石膏版画特点，学习石膏版画基本创作方法，并学会处理黑白、疏密关系，从而体验版画独特的艺术魅力，激发学生的探究欲望。
四、小学石膏版画课堂教学设计
根据小学生年龄和心理特点，教学设计应在宽松、愉快的环境中进行，如让学生在课堂上说一说、看一看、比一比、画一画、刻一刻、印一印等形式，既有游戏性，又引导学生的观察与表达，最好是以小学生喜欢的动物题材为教学案例。
五、小学石膏版画创作技巧教学重点与难点
重点：让小学生体味到刻、印、画的学习乐趣，锻炼他们认识、把握事物的能力
难点：帮助学生把石膏版画的质感、肌理特点充分展现出来，引导并评价学生创意的“灵”性。如：在避免石膏版画创作的繁杂程序时，既注重精简创作技巧教学过程，又发掘学生的“创意”“童真”。
六、小學石膏版画创作技巧教学过程
1.课堂提问
师：有一份很漂亮的画要给同学们人手一份学习，但只有一份，如何让大家都有呢？生：复印、打印。师：但如果我们回到古时候，没有复印机咋办呀？生：刻版、印刷。师：过年时家家户户贴年画，又如何满足人们需要呢？生：刻版印刷。
通过问题情境设计，从版画最初功用程序化引发小学生思考，引导学生了解版画、印刷来源及关系。
2.探究创作技巧
结合图片介绍，以投影仪向学生展示一些年画、版画，用多媒体展示版画大师创作石膏版画全过程，并从中提炼创作技巧，分为“画、制、刻、拓”四个步骤。画，就是以学生所见所感、所思所悟为创作内容和题材，进行层次简画、定稿。制，根据定稿的画幅大小，制作石膏版，一般版厚3cm，高5cm，并用工具把石膏版修整。刻，把定稿用铅笔或复写纸刻到石膏版上，运用刀刻逐步把图像刻制出来，用刀运力要均匀、干净利落。拓，拓印版画，用白胶水将纸刷湿，铺纸时先提纸一端，用鬃刷刷平，再用平板刷将纸与底板拓实。下一步蘸墨轻轻拍打，使拓包墨水浸透，进行拓印。通过多媒体展示整个创作过程，让小学生注意石膏版画每道程序。
3.小学生反馈创作方法
组织小组讨论，让学生分组对照课本上的图片，谈观看教学片的认识、起稿，在石膏版上用铅笔起稿;刻制，用刀具进行刻制;滚墨，在版画上均匀滚上油墨;印制，选择一张比版画略大宣纸盖在石膏版上，用布拓（或用手）在纸背擦刷印取画。此为四大关键步骤，对讨论组没能达到要求的，进行详细解说，并让学生记住每个基本步创作技巧。
4.赏析及点评
师：出示几张石膏版复制作品（黑白版画和写实性油画），出示石膏版;让学生对作品进行赏析。生：设计要刻画的题材，初步认识版画简洁概括性的简画特点。师：提出小组探究版画提纲，怎样画制底版？不同的条线及应使用的工具？向学生展示不同刻版效果。生：小组再讨论底版创作。
讨论效果：达到尖要刻细，粗线就刻粗的思考;并让学生试刻一块画。
七、对小学生石膏版画创作评价
推选出本班的优秀作品进行讲评，通过欣赏自己的作品并相互交流，使学生认识到石膏版画创作技巧的全过程，并用语言传达出来，达到动手、动脑、动嘴的益智效果。
石膏版画创作技巧案例教学过程中，要充分尊重小学生对版画的学习和理解，使教学成为融智力“创意”因素、“童真”表达及动手能力实践的综合性教学活动。
参考文献：
[1]徐梦雅.版画教学在小学美术课堂中的实施[J].好家长，2015（21）.
[2]徐曼.走入版画，创意教学[J].新校园（中旬），2016（11）.
编辑 杜元元
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