浅谈如何打造农村小学高年级语文高效课堂
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摘 要：现阶段，在农村小学高年级语文教学中，教师要以构建高效课堂作为教学目标，在进行教学工作时，应注重改变传统的教学方式，在教学中積极运用合作教学法、信息技术、生活化教学以及设计提问环境，深入落实全新的教学模式，不仅完成教学任务，还实现教学目标。因此，教师在教学中要想提高课堂教学效率，必须转变教学理念、创新教学方式，从而促使学生高效学习语文知识，有利于提高语文教学效率。
关键词：农村小学;高年级语文;教学效率
所谓高效课堂是指教学中学生能够快速理解教学内容，促进学习高效进行，而为了实现这一教学目标，教师应高度重视开展生活化的教学模式，同时运用信息技术发挥多媒体设备的作用，以随时展示生动立体的教学视频。此外也可以引导学生合作学习，或者立足于教学内容提出问题，能够激发学生的学习兴趣，促使学生主动思考课本中的知识，学生在深思熟虑中理解和掌握文章内容，进一步提高学生的语文素养和学习效率，这对于构建高效课堂十分有利。
一、运用生活化教学法
农村小学高年级语文教材内容与生活息息相关，为了帮助学生奠定坚实的语文基础以及构建高效课堂，教师在教学中应引入生活化教学法，从而深入挖掘文中与生活相关的内容，将课文与生活联系起来，创设生活化情景，能够引发学生深入思考，使学生在深思过程中理解课文内容，使学生更容易掌握文中知识，有利于实现构建高效课堂的教学目标。
例如：学习《山中访友》时，教师边讲解课文内容，边带领学生欣赏山间的美景，使学生理解和掌握课文的中心思想，有效提高学生的理解能力，同时能够实现学生高效学习。可见，应用生活化教学方法具有重要意义。因此，教师在教学中可以根据不同的课文，挖掘文中生活化元素，开展生活化教学，便于学生轻松理解课文主旨思想，对于构建高效课堂十分有利[1]。
二、应用信息技术
小学语文教师在构建高效课堂时，应积极运用信息技术，教师可以利用电脑查找与课程相关的资料、微视频，设计教学课件，在讲解教材内容时，借助多媒体设备播放图文并茂的画面，呈现直观的课件，以取代写板书的教学方式，教师应用全新的教学手段，随时展示出教学视频、课件，将声音、文字、图片、影像融为一体，能够提升学生学习兴趣。
例如：学习《圆明园的毁灭》时，教师结合课文内容，用信息技术搜索教学资源，发挥信息技术的功能，快速展现与课文相关的微视频，促使学生认真观看，学生边看边思考和分析课文描写的画面，激发学生想象力的同时，使学生加深对课文主旨的理解，学生不仅理解课文内容，还对语文课程感兴趣，有利于提高学生的主动性和自觉性，学生在学习中更主动、更积极，并高效学习知识，进而构建高效语文课堂，最终取得较好的教学效果。
三、运用合作教学法
合作教学法是一种实用性较强的教学方式，近些年广泛应用于农村小学高年级课堂教学中，教师运用合作教学模式时，应先了解学生学习能力和性格特点，之后，结合学生实际情况，合理划分合作学习小组，确保各个小组中都有不同的学生，引导各组学生相互合作，一起探究和总结文中的生字词和段落大意，促使合作小组明确学习目标，主动投入到合作中，共同探究文章内容，调动全体学生的主动性。
例如：学习《狼牙山五壮士》时，教师为了营造活跃的氛围，应更加注重引导学生合作探究，激发各组学生主动合作，使学生一起分析和探究文中描写春天的段落，学生在相互合作中深入理解课文中心思想，并掌握文中字词句的含义，必然会提高课堂教学的有效性[2]。
四、设计提问环节
当前，教师在讲解语文课程内容时，应格外注重设计提问环节，使学生对问题充满好奇心，从而激发学生的求知欲，使学生主动投入到学习中探究课文内容。教师在充分了解这一点后，在课堂上先传授语文知识，之后，在恰当的时机提问，以此引入悬念，促使学生积极思考。学生在深入分析问题后，认真探究文章段落大意，学生的主动性被调动起来，并且，学生边探究边思考文中的语文知识，在深思中归纳答案，有效增强其自主探究能力和总结能力，同时能够快速解决问题，进而主动举手作答。此时，教师应依次引导学生说出答案，结合学生表述的想法，予以补充和讲解，还应及时纠正学生错误的看法，引导学生从不同的角度分析课文主旨，这样才能全面整理出正确的答案，使学生明确如何解决问题，并梳理学生思路，使学生在日后学习中能够深入理解知识，高效学习知识点[3]。
总之，小学高年级语文课堂教学中，教师在构建高效课堂时，应创新教学方式，落实合作教学法、生活化教学法、提问教学法以及应用信息技术，展示直观的教学视频、幻灯片，以提高语文教学质量和效率。
参考文献：
[1]曹北燕.浅析农村小学高年级语文课堂教学效率[J].黑河教育，2018（12）：45-46.
[2]马春红.农村小学高年级学生语文家庭作业习惯研究[D].南京师范大学，2018.
[3]杨积才.农村小学高年级语文作文生活化教学分析[J].课程教育研究，2017（51）：63-64.
注：本文系2018年甘肃省教育科学“十三五”规划课题研究成果，课题立项号：GS[2018]GHB3041。
编辑 温雪莲
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