小学数学教学中学生创新能力的培养途径
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摘 要：小学阶段，教师在数学教学中培养学生的创新能力是新课改背景下的教学要求和教学目标。因此教师在平时数学教学过程中，要不断创设教学情境，提高学生学习的积极性，从而不断提升学生的创新能力。本文分析了小学生创新能力培养的重要作用，以及在小学数学教学中探索学生创新能力的培养具体路径。
关键词：创新能力;小学数学;培养;教学方式;创新意识
引言：
小学数学科目是小学时期比较重要的一门学科，而且數学知识具有一定的逻辑性和思维性，学生不容易掌握和理解。但目前，一些小学数学教师依旧采用以往的教学方式和教学手段，影响学生创新能力的提升。因此，小学数学教师要分析和研究培养学生创新能力的具体路径和方法。
一、小学生创新能力培养的重要作用
小学时期是学生接受教育最关键的时期，这一阶段可以充分体现学生创新能力的水平。小学生的精力比较充沛，处于思维能力、创新意识、想象力比较活跃的阶段，因此，教师要结合学生的特点和新课改背景下的教学内容，不断提升学生的创新能力。数学学科具有一定的逻辑性和复杂性，学生要具备一定的逻辑思维水平和想象力，因此教师就要培养学生的创新能力和学习技能。与此同时，逻辑思维和创新能力是相辅相成、相互促进的，它是培养学生自主学习能力的过程，学生发现问题、思考问题，从而自己解决问题的技能，可以使学生参与到数学学习的整个过程中，不但增强学生的自信心、好奇心，有利于提高学生的身心素质和身心素养。
二、小学数学教学中学生创新能力的培养具体路径
（一）创新教学情境提升学生的创新意识
小学数学教师在进行教学过程中，要注重提高学生的创新意识。只有小学生具有一定的创新意识，才能进一步提升学生的思维能力和创新能力。数学教师要起到引导的作用，结合新课改背景下的教学要求和教学目标，不断创新教学方式和方法。因此教师要创新教学情境，创造良好的学习环境，充分发挥学生的主观能动性，教师多提出一些问题，积极指导学生对问题进行分析、思考、想象，学生愿意去进行研究，无形中提升了学生的创新意识。如，教师在开展"8加几"的教学过程中，教师要结合教学内容和学生特点，创设符合学生的教学情境，在融洽的学习氛围中，教师提出相关的问题，激起学生学习的欲望，学生积极投入到探索新知识的环境中，对老师提出的问题进行充分的思考和讨论，提升学生的创新意识和学习水平的同时，达到了创新能力的提升。
（二）营造良好的学习环境，鼓起学生创新欲望
从心理学的角度来看，学生在进行数学知识的学习中身体在完全放松的时候，有利于激发学生学习的热情以及主观能动性，全身心投入到数学学习中，最大程度的挖掘学生的潜能，鼓起学生创新的欲望，从而不断提升学生的创新能力。教师要明确自己的地位，要和学生保持良好的交流和沟通，从而营造良好的学习环境，小学数学教师要改变以往的教学方式，如灌输式教学等，不断创新教学方式和方法，并对学生进行积极的引导，让学生可以从不同的方面看待问题，不仅可以充分发挥学生的想象力和思考力，而且可以使学生积极表述自己的想法，这时教师要给予肯定、鼓励以及表扬，让学生体会到教师对自己创新能力的认同，从而使学生创新热情高涨，鼓起学生创新欲望，有利于创新能力的培养和提升。
（三）积极扩展实践教学，激发创新能力
教师在数学教学过程中，要把理论知识和实践教学有机融合起来，积极扩展实践教学，促进学生全面发展。目前我国数学教学中，教师大多进行理论知识的传授，忽视了实践教学的开展。但一些发达国家特别注重加强学生的实践操作水平。所以教师在培养学生创新能力的时候，要结合教学内容，不断加强数学实践教学的学习。在进行实践教学时，学生可以更加直观的了解事物的特点，以及对事物进行实际的操作，如面积、体积等，有利于知识更好的掌握，从而促进学生创新能力的培养。
如，教师在讲解"圆锥体积"这一教学内容时，教师把真实的圆锥容器以及圆锥容器带到课堂上，这时教师提出相关的问题，学生自己进行解答。教师这种教学方式，不仅可以加强学生学习知识的积极性，并且教师要积极发挥引导作用，让学生通过具体的工具进行思考和研究，学生积极参与到实践教学中。学生进行实际操作，利用两种容器互相注水的方式，明确了圆锥和圆锥在底以及高都相等的情况下，他们之间存在的内在关系，从而可以求出圆锥体积。这种实践教学方法，不仅可以使学生在实际操作的过程中掌握新的知识，而且可以提升学生的创新能力。
三、总结
总体来说，小学阶段，教师要结合新课改背景的教学要求和教学目标，在进行理论知识以及实践教学的同时，要注重学生的创新能力的培养，因此教师要不断探究培养学生创新能力的有效路径，创设教学情境、营造良好的学习环境、积极扩展实践教学等，充分调动学生学习的热情和主观能动性，积极投入到数学知识的学习中，从而不断提升学生的综合素质，使小学数学教学健康有序的开展，促进我国教育事业可持续发展。
参考文献：
[1]冯文平.小学数学课堂教学中学生创新能力培养研究[J].课程教育研究，2017（08）：176-177.
[2]赵艳.浅析小学数学教学中学生创新能力的培养策略[J].赤子（上中旬），2014（09）：201.
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