浅谈新时期小学教师师德建设
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摘 要：对于教育工作者来说，师风师德是一个教师组基本的素质。在新的发展时期，小学教师既要遵循原有的教师准则培养师德，又应该顺应社会发展要求，培养与时俱进的素质和能力，只有这样才能真正在新时期做好一名小学教师。
关键词：新时期;小学;教师;师德;建设
随着社会和经济的发展，我国的教育事业蒸蒸日上，形势日新月异。特别是十八大、十九大以来，我国的发展已经进入了新的时期，人民对美好生活的向往不断提高，党和国家对教育的期望和投入越来越多。这就要求小学教育工作者既要遵循原有的教师准则培养师德，又应该顺应社会发展要求，培养与时俱进的素质和能力，真正提高自身的师德师风和专业素养，以自身的努力，推动全国教育行业的健康持续发展。根据多年的一线教学经验，笔者认为，提升新时期小学教师师德建设，应从以下几个方面着手。
一、敬岗爱业，提升责任
"师者，传道受业解惑者也。""教师是人类灵魂的工程师，是培养少年儿童的园丁。"古往今来，社会对教师职业的赞美数不胜数，因为这是一个崇高的、受人尊敬的职业。因此，作为一名小学教师，培养自身师德的第一步，就是树立敬岗爱业的责任心，这也是最基本的职业素养，只有热爱自己的工作，才能有责任心地真正全身心地投入到教学过程中，认真备课，精心组织每一次讲稿，精神饱满对待每一堂讲课，想方设法把尽可能多的知识传授给学生，完成社会和国家对教师的要求和教学标准。也只有这样的身体力行和表率示范，才能达到学为人师，行为世范的要求，让学生在不自觉中逐渐效仿，培养起他们良好的人格。
二、坚持教书与育人相统一
古人云：十年树木，百年树人。教育是一项长期而又艰苦的过程，也是一个不断持续的过程。教育由教和育两面构成，这就要求我们，一方面，通过课堂教学，教给学生应学的知识，但这远远不够，另一方面，在学习知识的基础上，通过言传身教和身体力行，培育学生的思想和品德。对小学教师来说，这尤为重要。小学阶段的两头连接的分别是幼儿教育和中学教育，学生们从幼儿教育阶段进入小学阶段，正处于思想意识逐渐萌发的状态，在这个时候，一定要进行良好的品德教育，这样才能塑造出社会需要的人格完善的"人"。因此，在小学教育教师师德的建设中，一定要遵循教书育人相统一的原则。
三、完善制度，规范师德建设
没有规矩，不成方圆。健全的规章制度是幼儿园师德建设的重要保障。所以为了培养教师师德，建立合理评判标准，必须遵循一定的制度规范。在制定师德建设的相关制度时，必须始终保持科学心态，及时吸收国内外的先进经验，不断提高决策的准确性。小学师德建设的规章制度应从师资队伍出发，由师资队伍反复酝酿。领导层不仅是制度的制定者，而且是评判者，更是制度的践行者。只有依据国家教育的相关法律法规和各地各校关于师风师德的各类规章制度，才能对教师产生约束力，以一种外在的压力，規范和推动师德建设。
四、提高准入资格，加强教育培训
教师行业是一个特殊的行业，因此，国家教育主管部门已经制定了很多准入制度，来择优筛选。首先在大学里设置了专门的师范类专业，尤其是针对小学设置了小学教育专业，其次，要想从事教育行业，必须考取教师资格证，取代了之前师范类学生直接发给教师资格证的做法，第三是正式进入学校上岗必须通过教师招录考试。这些准入制度在实行的过程中被证明是行之有效的，大大提高了小学教师的整体素质，但是，专门针对师德的准入考察考核往往流于形式，应该采取更加科学合理的量化评判标准，对师德方面进行考察和准入。对入职之后的教师，也应该加强教育培训，提升师风师德培养。教育培训及其成绩，应该纳入年度综合考评的要素中，并要占据较大比重，以提高教师参加培训的积极性。
五、以平等和爱心对待学生
学生既是教师的教育对象，又是教师的服务对象，教师与学生朝夕相处，教师若没有一颗慈母之心，是不可能倾注全部精力和情感去教育和服务于每一个学生的，那么，他就只能是一个为了养家糊口的教书匠，再进一步，就有可能是一个把学生作为赚钱工具的"商人"。在市场经济条件下，爱学生就必须要把平等摆在重要地位。在这里讲的"平等"，有两层含义：一是要平等地对待每一个学生，不要把学生分成三六九等而区别对待;二是要与学生建立平等的关系，在学校的教育教学中，教师自然是处于主导地位，在学生中必须有权威，但这种权威绝不是那种我说你听的家长式的权威，而是通过教师渊博的知识和人格魅力，在日常的教学活动中潜移默化式的影响学生，赢得学生的信任，成为学生尊敬的师长和朋友。
六、总结与思考
陶行知是我国20世纪一位伟大的教育家，提出了很多著名的教育理论和教学理念，并且用一生来践行和推广，至今，他提出的"行为人师，身为世范"的师范教育理念在当今中国走向新的发展阶段仍有着十分积极的意义。作为一名小学教师，在对待自己的职业和学生时，如果能常怀着一颗敬畏之心和热爱之心，严格遵守和践行陶行知提出的理念，必然能不断提升自身的师风师德，真正做到为人师表。
参考文献：
[1]王西慧.加强师德修养，更好地服务于小学语文教学[J].人生十六七，2017，（26）：1.
[2]程彬峰，王磊，杨海杰.浅谈高等学校青年教师的师德修养[J].教育教学论坛，2017（1）：21-22.
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