浅析“广谱式”创新创业教育的体系架构与理论价值

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　　摘要：社会经济的快速发展使得传统教育模式被打破，在教育思路上实现了创新。在重视素质教育的今天，越来越多的人开始探索创新创业教育的模式，就是在这样的教育研究背景下，“广谱式”创新创业教育被提了出来。这种教育是全新的教育理念，弥补了传统教育的弊端，使得教育更有针对性，而且更加全面，在教育中也实现了层次化。在教育的具体实施中，将学校教育衔接到继续教育上，将职业教育纳入素质教育中，明确学生职业的培养与创新创业教育之间的关系，让学生对自己的职业有创新意识，认识到具体实践能力的重要性。文章针对“广谱式”创新创业教育的体系架构与理论价值展开研究。
　　关键词：“广谱式”；创新创业教育；体系架构；理论价值
　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）34-0082-02
　　一、引言
　　在我国的高校教育过程中，对于学生综合素质的培养给予了高度重视。但是，在具体的实施中依然存在一些问题。高校要推进教育的发展，引进“广谱式”创新创业教育是非常必要的。这是一种新的教育模式，也是未来教育的主要发展方向。有关的教育机构对于高校的教育模式发挥着重要的指导作用，但是落实到具体的教育实施中，还需要采用更好的教育模式。
　　二、“广谱式”创新创业教育的内在含义
　　在高校教育中应用“广谱式”创新创业教育方式，就要将相应的理念提出来，发挥教育的指导作用。教育要能够跟得上时代的节奏，符合时代的要求。在对学生的教育中要明确“广谱式”创新创业教育的内在含义，以便将这种教育方式更好地落实到高校教育中。“广谱式”创新创业教育主要体现在两个方面，即将就业融入创新教育中、指导教育的广义性和普及性。“广谱式”创新创业教育按照相应的理念展开，其中含有创新创业教育的内在含义，并在具体的教育方式上实现了创新。落实到具体实施中，按照教育理念展开，使得教育更加深入，重在培养学生的创新思维，增强学生的创业能力。“广谱式”创新创业教育具有非常强的广义性和普及性，是对所有的学生展开教育，所以“广谱式”创新创业教育是综合性的教育模式，有助于学生创新思维的培养和创新能力的提升。
　　三、构建“广谱式”创新创业教育体系架构的基本思路
　　1.面对所有的学生展开教育并分层引导。在对学生开展创新创业教育中，不再是面对部分学生，而是全体学生。不仅教育对象发生了改变，而且对所有学生的教育不再是等同划一，而是针对不同的学生采用不同的教育方式。将学生划分为不同的层次，对于每个层次的学生都采用相应的教育方式，使得教育更为有效。将教育对象落实到全体学生，主要是培养学生的素质，不仅是知识素质，还包括创业素质和在职业领域的创新精神，让学生在学习上有自主性，能够根据自己的具体情况安排学习，并将学习和自己的未来职业建立关联性。
　　2.将学生的学校教育与继续教育建立衔接性。将继续教育融入学校教育中，做好两者的衔接工作，提高教育的综合程度，这是“广谱式”创新创业教育的重要内容。在对所有的学生普及教育的时候，教师要充分考虑学生的专业，还要考虑学生的未来职业特点，采用合适的方式对学生进行教育。将继续教育嵌入学校教育中，从职业角度出发对学生进行专业性教育，对学生的全面发展可以起到一定的促进作用。在“广谱式”创新创业教育的具体应用中，要培养学生规避风险的能力。当学生进入社会领域中，会存在各种不确定因素，要避免给学生的职业和发展造成影响。
　　3.根据不同的侧重点采用不同的教育方式。“廣谱式”创新创业教育模式包括四种，即通用型教育、嵌入型教育、专业型教育和职业型教育。其中，通用型教育是启蒙教育。在对学生教育的过程中，由于侧重点不同，因此要选择合适的教育方式，还要有针对性地选择教育内容。比如，对学生的教育方式采用通用型教育和嵌入型教育，就是发挥了教育的引导作用，通过教育引导学生用正确的方法学习，结合实践教学的方法，可以提高学生的综合能力。
　　四、“广谱式”创新创业教育的理论价值
　　1.创新创业教育观念要明确。在“广谱式”创新创业教育中，创新创业教育观念要明确，使得创新创业教育发挥实效性。在当前的素质教育中，虽然采用了各种教育方式，但是并没有获得良好的效果。采用“广谱式”创新创业教育模式，明确教育观念，以此为指导思想展开教育，将教育理念融入职业教育中，能够更好地培养学生的创新思维，为将来的创业奠定良好的基础。学生处于社会环境中，要实现自我价值就要具备很好的解决问题的能力。
　　2.对高校教学的内在含义予以提升。高校教学中采用“广谱式”创新创业教育，在按照教育理念展开的同时，还要将教育目标融入其中。“广谱式”创新创业教育与单纯的素质教育有所不同，所以高校在教育中采用这种方式，对培养学生综合素质可以起到一定的促进作用。在教育中要注意引导学生的创新创业思维，将学生的素质教育从抽象变为具体。
　　3.有助于教育与就业的有效衔接。在高校教育中采用“广谱式”创新创业教育方法，将就业纳入教育领域中，使得双方有效衔接，从就业的角度对学生展开教育。将素质教育落实到所有学生，采用“广谱式”创新创业教育模式，将原有抽象化的素质教育具体化，使得学生的综合素质得到提升，不仅使学生掌握了扎实的专业知识，而且对知识的实践应用能力也会得到提升。
　　五、结语
　　综上所述，现代的教育更为注重创新，从而为社会培养创新人才。对全体学生进行“广谱式”创新创业教育，就是培养学生的创新思维和创业能力，为学生在职业领域中更好地实现价值起到一定的促进作用。从目前的学生创新创业教育来看，依然存在一些难以解决的问题。由于教育体系不够完善，而且存在不确定的因素，使得创新创业教育不能严格落实，而且也不能很好地为学生服务。对“广谱式”创新创业教育进行研究，有助于引导创新创业教育在学生的培养中更好地发挥作用。
　　参考文献：
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　　[2]孙冰，梁田.基于学分制的创新创业教育课程体系框架设计[J].价值工程，2016，35（27）：171-172.
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