试析信息技术对构建小学数学高效课堂的助推作用
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【摘 要】从当前教育改革发展的形势来看，提高小学数学教学质量水平，要能紧跟改革发展的步伐，注重从创新的角度出发，为小学数学高效课堂的构建提供动力。本文先就小学数学教学对信息技术的应用要点进行阐述，然后就小学数学高效课堂的构建对信息技术的应用措施详细探究，希冀能借此理论研究为解决实际问题起到促进作用。
【关键词】小学数学;高效课堂;信息技术
小学阶段的数学课程是小学学习的关键科目，为有效促进数学教学的发展，需从多方面加强重视，注重对信息技术的科学应用，发挥信息技术的应用优势，从整体上提高数学教学的质量。
1.小学数学教学构建高效课堂信息技术应用要点
其一，注重师生关系的融洽建立。小学数学教学过程中，为能够构建高效课堂，就要注重将信息技术与之紧密的结合起来，在应用信息技术的过程中能够把握好要点，从而提升数学教学的整体质量水平。在信息技术的应用过程中需要加强师生之间的联系沟通，为学生学习数学知识营造良好的环境氛围。小学阶段的数学教学要注重从师生关系的角度出发，只有建立和谐融洽的师生关系才能有助于学生积极主动的和教师进行沟通交谈，这样才能有助于教师对学生学习等状况的了解，从而开展针对性的教学活动。小学阶段的学生有着其自身的特殊性，教学当中就要以学生为中心，和学生进行平等的交流沟通，为学生的高效学习发展提供支持。
其二，注重多元教学方法的应用。小学数学高效课堂的构建，要充分注重信息技术的科学应用，只有采用多元化的教学方法才能为学生学习数学知识提供保障。将信息技术和数学课堂教学紧密结合，是创新数学教学课堂的重要途径，在实际的教学当中就要注重多元的教学方法的科学应用，只有从这些层面得到了强化，才能真正有助于提升教学的质量。
2.小学数学高效课堂构建信息技术应用措施
小学数学高效课堂的构建过程中，对信息技术的应用要能从多角度进行考虑分析，从而提升数学教学的整体质量。可从以下几点加强重视：
第一，激发学生兴趣促进学生高效学习。小学阶段的学生在实际的学习过程中，对新鲜的事物比较感兴趣，这就需要在教学当中通过激发兴趣提升学生学习质量水平。信息技术和数学课堂进行有机结合符合学生学习的特征，在信息技术的应用下能调动学生学习数学知识的积极主动性。数学教学中要和学生的生活相联系，引起学生的共鸣，这样才能有助于学生理解数学知识，加上信息技术的科学应用，就能将数学内容动态化的呈现出来，从而帮助学生从整体上提升学习的效率和质量。
例如：數学教学过程中在学习圆的知识点时，学生对圆的认识都有着一定生活经验，在生活中关于圆的事物比较多，为能给学生直观的感受，就可通过信息技术的科学应用，为学生呈现动态化的内容。为学生播放动态的视频，一辆汽车在公路上行驶的动画视频内容，在课前将汽车轮子换成方形、三角形和圆形让学生进行观察，采用圆形轮子的时候行驶的比较快和稳定。而采用其他形状的轮子，就会出现不稳以及行驶的方向性不强等问题，让学生能够在这样的导入下激发学习参与的兴趣，从而让学生对数学知识的学习产生兴趣。
第二，信息技术应用解决教学难点。小学数学教学中涉及到诸多的内容，其中有的知识点对学生而言有一定的难度，采用传统的教学方式必然会影响学生学习的质量和效率。将信息技术和数学教学的内容紧密结合起来，就能有助于突破数学教学的难点和重点，调动学生学习的主动积极性，将抽象的内容直观化的呈现出来，帮助学生理解抽象的数学知识。也能在信息技术的应用下为学生创设学习的情境，把学生带入到情境当中学习数学知识，丰富学生的感知。
例如：数学教学中，在对长方体的知识点学习过程中，小学生在对这一抽象的内容理解起来就会存在一定的难度，学生的空间想象能力不强就会影响学生在这一环节的学习效果。通过信息技术的科学应用，能从课件中闪烁长方体各部分，将长方体分解成平面的图形，通过对学生思维方式从形象向着抽象思维的过渡，引导学生对面以及棱的移动和拼合等有更深入的了解认识，让学生了解长方体相对面的面积相等，相对的棱长相等结论。在动画的演示下，就有助于培养学生的抽象思维和空间想象能力。
第三，信息技术促进课堂的灵活多变。数学教学中应用信息技术，能有效的促进学生高效的学习，让学生在课堂中灵活的应对数学知识难点。在信息技术的应用下能有助于课堂练习的灵活多变，通过实践以及游戏和填空等多样化的练习方式，有助于学生积极主动的参与到数学知识的学习当中去。信息技术的应用下，采用超链接方式进行设置九宫格男女竞赛活动，这样每个格子连接设置练习题，从而能够提升学生学习的质量，创建高效化的数学课堂。
3.结语
总而言之，小学阶段的数学教学对学生的学习发展有着很大的影响，只有从实际的教学创新角度出发，应用先进的信息技术，才能真正的促进学生的高效学习，有助于为学生学习构建高效化的课堂。希望上文中对信息技术的应用理论探究，能为实际数学教学提供相应的参考。
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