以信息技术为依托，构建小学数学高效课堂

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　　随着经济的快速发展，信息技术在现代教育中的应用越来越广泛，以信息技术为依托的教学方式备受教师与学生的喜爱。因为信息技术具有图文并茂的功能，可以把抽象的知识转变为生动形象的形式直观呈现在学生面前，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能增强学生对知识的理解。基于此，笔者就结合自身教学经验以小学数学为例，主要分析以信息技术为依托，构建小学数学高效课堂的教学策略，以期能为广大同行提供一些有价值的参考意见。
　　信息技术  小学数学  高效课堂
　　【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）02-0051-01
　　在现代教育中越来越多教师喜欢在课堂上借助信息技术进行教学，究其原因，以信息技术为依托教学方法，不仅能为学生创设轻松愉悦的情境，激发学生的学习兴趣，还能引导学生主动探究学习，促进学生思维发展。因此，在小学数学教学中，教师应不断深入探索以信息技术为依托的教学手段，丰富数学课堂内容，为小学数学教学增添色彩，让学生感受到数学学习的乐趣，促进数学课堂的顺利开展，从而走进高效的数学课堂。
　　1.巧用信息技术，优化导入环节
　　俗话说，良好的开端，便是成功的一半。小学数学的导入环节是一节课的首要环节，并直接决定着整节课是否能顺利开展，因此，教师要注重导入环节的设计，可巧妙运用信息技术，吸引学生的注意力，调动学生的学习热情，为后续的课堂活动展开奠定坚实的基础。
　　以三年级《认识小数》这一课为例，笔者就运用信息技术为学生播放了一个有趣的视频，“琪琪跟爸爸一起去超市买东西，爸爸让琪琪看大米多少钱一斤，琪琪看了一眼说：“爸爸，这个数字我还没学过。”这时爸爸一看原来是小数，爸爸告诉琪琪“这个是小数，1.98元/斤。”学生看到这一幕马上会想到平时和家人一起去超市的场景，一下子就调动起学生的学习热情，让学生充分认识到数学知识的学习原来这么重要。由此可见，巧妙运用信息技术设计课堂导入环节，可有效调动学生的学习积极性，从而为构建小学数学高效课堂奠定良好的基础。
　　2.借助信息技术，创设教学情境
　　创设情境是构建高效数学课堂的重要途径之一，因此，教师可借助信息技术合理创设教学情境，为学生展示更多的知识内容，以拓展小学生的知识视野。由于数学知识具有一定的抽象性特点，而信息技术正好可将抽象的数学知识转化为生动形象的知识呈现在学生面前，并且结合信息技术的动画、视频功能，为学生营造良好的教学情境，以便引导学生快速进入到学习过程中，进而更有效地完成课堂学习任务。
　　以三年级的《什么是周长》这一课为例，笔者结合小学生的学习特点和教材内容，利用信息技术为学生设计了毛毛虫沿着树叶边线爬行的场景，以激发学生的学习兴趣。一开始毛毛虫沿着树叶边线爬了一圈，我告诉学生毛毛虫爬行的路线总长就是树叶的周长，学生一脸惊讶，然后引导学生在练习本上画出毛毛虫爬行的路线，增强学生对周长的理解。接着为学生展示，這只毛毛虫，爬到了小明的书上，并沿着小明这本书的外沿爬行了一圈，那么这次毛毛虫爬行的距离有多长呢？我们首先就应该计算出周长，周长就是毛毛虫爬行的距离。学生的学习兴趣马上被激发起来。此时，再让学生拿出尺子量一量自己的书，并计算出书的周长。这样的方式，既让学生在轻松愉悦的环境中学习数学知识，也增强学生对数学知识的理解，进一步提升数学课堂教学的有效性。
　　3.利用信息技术，引领探究学习
　　在小学数学课堂中，引领学生探究学习，提高学生的数学探究能力是数学教学的重要目标之一。因为探究性学习活动可使学生掌握良好的数学学习方法，促进学生数学思维发展，从而真正掌握数学概念和相关知识。所以，在小学数学课堂上，教师可以利用信息技术为学生创设合理的课堂活动，引领学生进行探究性学习，从而提高小学数学课堂教学效率。
　　以六年级的《圆的认识》这一课为例，首先我利用信息技术的画图功能画了一个圆，然后用复制功能复制了多个圆，其次填充各种各样的颜色，并组合成不同的图案，学生看到之后兴趣盎然，在很大程度上调动学生的学习积极性。接着，我让学生以小组的方式共同合作探究，利用自己手中的工具，通过各种各样的方法进行画圆，看一看哪个小组画圆的方法最多;学生的思路有很多，有的用圆形物体扣在练习本上绘画，有的用图钉当圆心，绳子当半径，用铅笔拉着绳子在本上画圆。由此可见，利用信息技术创设合理的课堂活动，不仅能调动学生的学习积极性，引领学生主动探究，还能充分发挥学生的主体地位，为构建高效课堂奠定坚实的基础。
　　4.结语
　　总而言之，以信息技术为依托，构建小学数学高效课堂是现代教育发展的必然趋势，同时也是小学数学教师创新教学的一种重要方式。由此可见，合理利用信息技术构建小学数学教学活动，不仅能有效激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，还能提高学生数学探究学习能力，促进学生全面发展。因此，教师在教学过程中，可以以信息技术为依托，打造数学高效课堂，进而推动小学数学教育事业的顺利发展。
　　参考文献
　　[1]周再萍.现代信息技术助建高效数学课堂[J].中国校外教育，2019（05）：163-164.
　　[2]裴雪.巧用信息技术构建灵动小学数学课堂[J].中国新通信，2019（03）：175-176.
　　[3]林桂洪.信息技术在小学数学教学中的有效应用[J].西部素质教育，2019（02）：136.
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