新媒体环境下初中书香校园建设策略探讨

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　　 摘 要：浅析初中书香校园建设的意义，探寻新媒体环境下书香校园建设的有效策略，旨在促进初中生人文素养的全面提升，让教育的路上充满书香。
　　 关键词：新媒体;书香校园;建设;材料
　　 “全民阅读”多次被写入国务院政府工作报告，书香校园建设是新时期国家对文化教育建设领域提出的新要求。各级各类学校为学生提供了学习的场所，还为他们精神家园的建设提供了便捷通道，新媒体时代背景下，为初中学校建设书香校园指明了新的发展方向。
　　 一、初中书香校园建设的意义
　　 丰富多彩的书香校园文化活动丰富了师生的精神世界，为其指明人生坐标与方向，有利于他们形成积极向上的人生态度。书香校园建设是培养孩子良好习惯与终身学习能力的有效途径。书香校园建设的价值不仅在于增进知识，还在于提升人的精神境界和生活、生命的品质。书香校园的建设不仅能够给人以生命的支撑点，还能够消解人生路途的困惑，进而培育师生的人文情怀，让他们能够享受生活的意义。
　　 二、新媒体环境下，初中书香校园建设的有效策略
　　 （一）利用微信群打卡，让传统文化深入人心
　　 初中学校强化“诵读经典”读书活动的参与性，旨在全面深入实施中华经典诵读工程，引领广大青少年亲近中华经典，传承民族传统美德，推进全民阅读行动，建设书香校园、文明校园，使广大学生自觉把个人的读书成长与中华民族伟大复兴的中国梦、与新媒体改革发展的宏伟蓝图紧密联系起来，培养学生综合素养，提高语言应用能力。让每日阅读经典成为习惯，教师组织建立阅读传统经典的打卡微信群，诵读内容以《论语》《诗经》《庄子》《老子》《易经》等中华优秀传统文化为主。引导学生、家长、教职工积极参与阅读经典的每日活动中来[1]。
　　 （二）明确建设发展目标，构建书香校园建设平台
　　 建设书香校园是推进全民阅读、教育改革发展、提升学校品位、培养合格人才的需要。全国各初中应明确书香校园建设的目标，精准落实发展的核心要义。广泛动员，精心部署，全力推进书香校园建设工作。校长作为“书香校园”建设的第一责任人，要建设好阅读阵地、落实好教师引领作用，利用微信公众号、新浪微博、抖音小视频等搭建网络阅读平台，开展多样化的宣传活动。大力营造出浓郁的书香氛围。各初中可以积极开展“书香校园建设年”活动，进一步提升师生阅读能力、阅读水平，引导师生博览群书，优化学校文化环境，营造书香氛围。
　　 （三）建设书香校园，增强文化自信
　　 文化是一个国家和民族经久不衰的核心力量，加大书香校园文化建设的力度，有利于为我国持续健康发展积累更加深厚的思想内涵。各初中可坚持“文化立校”的原则，为学校发展战略提供有利方式，并与书香校园创建相融合，豐厚的文化积淀为读书活动提供了坚实的人文基础与自觉意识，让师生领悟和传承学校光荣传统和办学理念。立足于课堂与课程的渗透，提升学生阅读素养。各初中还可重点推出跨越学科、融合文理、着眼习练的新课程“主题教学”，作为拓展性必修课。通过“图书进班级”活动，拉近学生与书籍的距离。每班设立一名图书管理员，建立“搬书小分队”，负责班级的借还书工作。学校教务部门还可设立语文读书月，开展多层次校园读书活动，聚焦并激发学生的成长自觉性。为推进素质教育的发展，各初中还可将各类经典阅读材料制作成微课，并上传至学习资源共享平台上，方便初中生利用碎片化的时间开展阅读学习。
　　 （四）面向时代发展，教师应厚植文化底蕴
　　 教师想要提升教书育人的实效性，就要和学生共同提升、一同成长。对于老师来说，精神成长之源是十分重要的。而经典佳作，就是精神成长之源头。除了实践当中获得经验体会之外，初中教师还要从书籍当中获得精神成长之源。读书就是读各种各样的人生，是了解世态人情、了解人生感悟重要渠道。书，就是人的灵魂，读书，也就是接触各种各样的人，是和人的心灵在交流，通过读书了解社会、人生，从中选择正确道路。教师应重视自身在书香校园建设中的作用。古人云：“书犹药也，善读之可以医愚。”人类发展史实际上就是不断地破除愚昧、走向文明的过程。而教师的职业生涯便是边读边学、边学边教，重要的理论反复学，扣紧业务深入学，慢慢积累文化积淀，积淀越厚，上课就越有风采。教师要不断地读书，使自己的精神成长、丰富，灵魂高贵起来。教师的引领和示范作用，让初中生在潜移默化中养成阅读习惯。
　　 总而言之，书香校园的建设不仅有利于让初中生在校园环境的熏陶下，不断提升知识修养与审美趣味。各初中学校致力于通过多种形式培养学生爱读书的良好阅读习惯，激发初中生思维活力，让每个个体智慧得到启发，进而形成强大的民族文化内核。
　　 参考文献：
　　 郝静.邢台市初中“书香校园”建设现状与“经典悦读”实践研究[D].河北师范大学，2017.
　　编辑 温雪莲
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