初中化学教学中培养学生自主学习能力的策略研究

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　　 摘 要：随着课程改革的推进，培养学生的自主学习能力是初中化学教学中的重要目标。创新型人才是当今社会发展所需要的人才，而创新意识是创新人才需要具备的品质。初中化学教师在教学中要想培养学生的创新意识，首先需要培养学生的自主学习能力。立足实践，针对当前初中生的现状和培养学生的自主学习能力进行了探索，力求给学生创设自主学习环境，培养学生自主学习能力，以培养出社会发展需要的创新型人才。
　　 关键词：初中化学;自主学习能力;策略研究
　　 自主学习相对的是被动学习、他主学习，自主学习就是学习者自己主动参与到学习活动中，自主制定学习进度，在解决问题中进行学习。同时在学习的过程中自我监控并做出相应的调整。在传统的教学中，许多化学教师为了完成教学任务，把学生当成容器向他们灌输知识。建构主义理论认为知识只是一种解释、一种假设，在不同的情境中需要重新建构。因此在学习活动中，学生应该成为主动建构者。学习者在学习生活中对各种现象和看法有着自己独特的理解，拥有利用已有知识和经验进行推论的潜能。教师是学生学习的引导者，学生的学习应该自主能动生成建构而不是外部力量塑造的。因此，初中化学教学中要让学生成为真正的自主学习是初中化学的教育目标。
　　 一、激发兴趣培养自主学习意识
　　 化学是一门自然科学，初中生刚接触化学时充满了好奇心。教师要充分利用学生的这一特点，给学生讲解简单的化学史和一些化学家的小故事，激发好奇心。此外，化学教师在进行理论知识的讲解时，要采取措施引导学生积极思考提問并解决问题。当学生提出问题时，要鼓励并进行正确的引导和启发，进而逐步提升学生的水平。如在进行绪言课教学时，教师可以先给学生展示一个小魔术，用无色酚酞溶液在白纸上写上化学两个字，然后再用氢氧化钠溶液喷在白纸上。当学生看到白纸上出现的化学两个红色大字时就会感觉非常神奇，进而对学习产生了兴趣。再如在进行二氧化碳通入澄清石灰水，石灰水变浑浊的这个实验教学时，有的学生在实验时可能会问空气中也有二氧化碳，那么空气能否使澄清的石灰水变浑浊呢？面对学生的问题，教师可以组织学生一起做实验验证，如用打气筒向澄清的石灰水中打气，通过实验可以发现出现了沉淀。通过这样的教学方法激发学生对化学的学习兴趣，进而更加积极地进行学习。
　　 二、让学生在质疑中探究
　　 初中化学教师在进行教学时，要以平等的态度对待学生，让学生把自己心中的疑问说出来，并及时解答。面对学生的异议，教师也不要立即否定，要与之一起探究、查阅后再给出正确的答案。如在讲解验证氧气是否集满时，有的同学提出在未装满氧气的集气瓶口放一根带火星的木条，木条也会复燃。这与教材中所讲的不太一致。面对这个问题，教师不要立即否定，要与学生一起做实验验证是否存在这个现象。教师在进行教学时面对不同意见，不要轻易否定，要多试试，多查查资料，进行分析去发现事物的本质。利用学生心中的疑惑引导学生自主学习，进而提高学习效果。
　　 三、利用实验培养学生的自主学习能力
　　 实验是初中化学学习的基础，教师在进行教学时，要紧抓实验教学激发学生的好奇心与求知欲。教师在演示实验时要精心准备，认真规范地完成，利用化学实验对学生的影响，让学生喜欢实验并大胆规范地动手做实验。如在实验时利用粗铁丝制成燃烧匙，组织学生开展化学制作比赛等。或者把某些演示实验改成探究实验，让学生动手探究等。
　　 四、联系生活生产实际拓宽学习空间
　　 化学与人们的生产生活有着非常密切的联系，初中化学教师在进行教学时要充分利用生活生产中的教学资源，引导学生观察生活生产中的现象，进而主动探究，提高自主学习能力。如让学生说说家里的粗盐为什么为变潮，国家为什么要兴建火力发电厂，关闭小型火力发电厂。加气站中的LPG加的是什么气等，通过生活中常见的现象引导学生搜集整理资料，查找问题原因，然后再让学生交流讨论与他人分享成果。通过改变学习方式的方法使化学课堂更加生动，进而促进学生自主学习能力的提高。
　　 五、运用多媒体教学方式
　　 在化学教学过程中，教师可以运用多媒体教学的方式来提升学生的认知，从而可以更好地培养学生的自主学习能力。例如在化学反应的能量变化中，教师可以通过多媒体的方式来讲述人类生产和生活的关系，同时可以通过火箭升空和太阳能等图片来激发学生的兴趣，继而可以给学生带来相应的心理刺激，从而可以更好地使学生投入到化学学科的学习中。由此可见，在初中化学教学中，运用多媒体教学方式可以有效地提升学生的自主探究能力。
　　 初中化学教师在教学时要解决思想，不断创新，给学生创设民主和谐的学习氛围，引导学生主动探究参与教学活动。教师要为学生提供创新的平台，在化学活动中肯学、乐学，真正成为学习的主人。
　　 参考文献：
　　 [1]马福成.初中化学培养学生自主学习能力探讨[J].中学课程辅导（教学研究），2018，12（35）：268-269.
　　 [2]陈跃生，陈毅辉.在化学教学中培养学生自主学习的能力[J].厦门大学学报（自然科学版），2011，S1（1）：195-197.
　　编辑 温雪莲
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