浅谈体育教学中的德育教育
来源:用户上传
作者:
摘 要：随着我国教育事业的不断改革，对于体育教学提出了更高的要求，由于中学阶段的学生正处于身心发育的关键阶段，思想不够成熟，容易受到外界的干扰，所以如何在体育教学中渗透德育教育就显得极为重要。基于此，本文首先研究了在体育教学中开展德育教育的重要作用，然后根据实际情况提出了在体育教学中开展德育教育的相关策略。
关键词：体育教学;德育教育;策略
一、 在体育教学中开展德育教育的重要作用
从文字上来说，体育教学与德育教育没有交集，实质存在着内在联系，如果将两者有效联系起来，在体育教学中渗透德育教育，就会对教育改革中的体育教学发展起到至关重要的作用。体育课程深受广大学生的喜爱，对体育课有浓厚的学习兴趣。体育教学不仅能够有效锻炼身体，增强体质，而且能使学生在运动场上调节紧张的学习，放松心情，所以体育教师要结合体育教学特点，开展德育教育，让学生在体育课中形成正确的世界观、人生观、价值观，培养学生顽强拼搏的意志品质，团队合作精神，具有集体荣誉感。
二、 在体育教学中开展德育教育的相关策略
（一） 根据体育教学内容开展德育教育，突出学生的主体地位
在体育教学中，体育教师要根据学生的学业水平设计体育教学内容，并根据体育教学内容开展德育教育。深入了解体育教学内容，寻找体育教育与德育教育的结合点。在实际教学中，体育教师要轉变传统的教学理念，贯彻“以学生为本”的教学理念，突出学生的主体地位，在体育教学中留给学生足够的自由发挥的空间，转变传统的体育教学模式。比如，在教学“接力跑”这部分内容时，体育教师可以创设游戏化教学情境，用两个篮球代替接力棒，学生要抱着篮球跑到下一个学生面前，并将篮球传递给学生，在此过程中，要保证篮球不能掉落，然后由接过篮球的学生进行接力，将篮球传递给下一个学生。通过这种方式，不仅能够有效地激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，还能让学生在一个轻松、愉快的环境中学习体育知识以及体育技能。进而提高学生团队协作意识以及团队合作能力，进而突出学生的主体地位。除此之外，体育教师还可以通过中长跑训练，培养学生顽强拼搏的意志品质，通过足球、篮球等比赛培养学生的团队精神。
（二） 尊重学生的个体差异，根据学生实际情况开展教学活动
在体育教学中，部分体育教师受传统教学理念所影响，没有根据学生的实际情况设计体育教学内容，不仅导致学生失去对体育的学习兴趣，也阻碍了德育教育在体育教学中的渗透。还有部分体育教师过于关注体育成绩优异的学生，忽略了体育后进生，进而导致学生的体育水平出现两极分化。所以，在实际教学中，体育教师要尊重学生之间因家庭环境、成长因素、性格特点、兴趣爱好等因素的不同而产生的不同差异性，注重与学生之间的沟通和交流，深入了解学生的实际情况以及内心的真实想法，通过师生之间的互动，同学间相互帮助，保证体育教学的有效开展。比如，在教学“跳高”这方面的内容时，多数学生认为教师要求的任务和动作难度太大，无法完成，进而产生畏惧心理，甚至部分学生直接放弃跳高训练，影响体育教学的正常开展。基于此，体育教师要注重与学生之间的沟通和互动，找出根本原因，并向学生详细地讲解跳高的相关技巧以及防护措施，进行相应的示范动作，当学生失败时，要予以肯定和鼓励，当学生成功时，要予以表扬，鼓励学生继续努力。优秀生和差生相互帮助鼓励，通过这种方式，提高学生的自信心，进而更好地将德育教育渗透在体育教学中。
（三） 灵活运用各种现代化教学手段，提高学生学习积极性
在体育教学中渗透德育教育，体育教师要灵活运用各种现代化教学手段，注重与学生的日常生活相结合，对于学生日常生活中的典型案例进行榜样教育，以此保证德育教育的有效性。德育教育主要包括行为习惯、道德观念、身心健康、精神文明、意志品质等，所以体育教师不仅要保证体育教学的有效开展，还要保证德育教育的恰到好处，以此提高学生的积极参与度。在实际教学中，体育教师可以通过国家乒乓球队、国家女子排球队的成绩去激励学生，让学生明白学习体育不仅仅能够强身健体，还能为国争光，以此激发学生的民族自豪感和荣誉感，提高学生的爱国主义情怀，进而促使学生养成自强不息、坚韧不拔的意志品质。
（四） 在体育教学评价中渗透德育教育，促进学生综合发展
在体育教学中，学生的思想动态会通过其行为方式表露出来，所以体育教师要善于观察学生的变化，深入了解每个学生的实际情况，以此在体育教学中渗透德育教育。在体育教学评价中，体育教师要注意评价的方式和力度，引导学生改变错误的思想和行为，以此促进学生综合能力的全面发展。比如，在教学某一个体育项目时，有的学生表现出强烈的好奇心和学习兴趣，能够积极、主动地参与到体育教学中，并能够主动地探索新的训练方式，而有的学生则没有任何兴趣，不仅没有按照体育教师的要求进行训练，甚至出现抵触情绪。这是体育教师要根据学生的不同差异性，以缓和的方式引导学生，以此帮助学生形成正确的体育观念，进而促进学生道德素养的有效提高。
三、 结语
本文首先阐述了在体育教学中开展德育教育的重要作用。然后根据实际情况从体育教学内容开展德育教育，突出学生的主体地位、尊重学生的个体差异，根据学生实际情况开展教学活动、灵活运用各种现代化教学手段，提高学生学习积极性、在体育教学评价中渗透德育教育，促进学生综合发展等几个方面提出了在体育教学中开展德育教育的相关策略。
参考文献：
[1]陈柔任.初探德育教育在中学体育教学中的融入[J].当代体育科技，2018，8（24）：70-71.
[2]苏磊磊.体育课中如何渗透德育教育[J].田径，2018（8）：52-53.
[3]翟会珍.试论体育教学中德育的缺失与回归[J].体育科技文献通报，2018，26（4）：124-125.
作者简介：
陶友芹，安徽省安庆市，安徽省怀宁县独秀初中;李伟，安徽省安庆市，安徽省怀宁县怀宁中学。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-14996945.htm
