关于小学体育教学渗透德育的现状分析与对策探讨
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摘 要：小学体育教学中不仅要注重知识和技能方面的教学，还要对学生进行德育方面的渗透，以此更好地促进学生的全面发展。但是在当前小学体育教学中不能很好地发挥对学生德育渗透的作用，教学效果不甚理想。先阐述小学体育教学渗透德育的必要性，接着分析当前小学体育教学渗透德育的现状，最后提出小学体育教学渗透德育的策略，以便更好地促进学生的全面发展。
关键词：小学;体育;德育;分析;对策
随着新课程教学理念的提出，在小学教育中越来越重视在教学模式和方法方面的更新，小学体育教学中不仅是对学生进行知识教学，还在能够帮助学生陶冶情操，提升自身素质，为持续发展奠定一定的基础。小学体育教学不断进行更新，各种体育项目也是不断增加。另外加之竞技项目也越来越多，这就要求教师在体育教学中要注重对学生的要求，激发学生在体育方面的学习热情，以此更好地提升教学效果。但是在当前体育教学中总有一些教师仅仅注重在理论和技能方面的教学，但是相对忽视对学生在德育方面的教学，这也就不能取得良好的教学效果，不能很好地促进学生在德育方面的发展。为此，在小学体育教学中教师要能够认识到对学生进行德育的重要性，以此更好地促进学生全面发展。
一、小学体育教学渗透德育的必要性
健康的身体是进行正常工作、学习的资本，是任何东西都不能替代的，体育在人们的发展中有重要的作用。随着新课程教学理念的提出，在素质教育中要能够认识到不仅仅要重视对学生进行身体方面的教育，还要对学生进行思想品质方面的教育。只有从小学阶段开始培养，才能为其長足发展奠定一定的基础。小学体育教学中为了更好地激发学生的学习兴趣，一般是通过游戏的方式进行教育教学，对于学生的评价往往采用距离、时间等方式，能够在一定程度上体现对学生的公平、公正评价。此外，在体育运动中通过肌肉运动和团队合作能够加强学生之间的友谊，认识到在体育教学中德育所发挥的作用，并在实际教学中注重教学效果的提升。
（一）提升道德品质
随着时代发展，体育教学形式越来越多，内容也愈加丰富，在体育项目的学习过程中能够帮助学生团结互助的思想。例如，在开展舞龙舞狮课程中，要注重对学生进行集体、协作、创新等方面的教育，在进行教育的同时对学生进行德育的渗透，以此促进学生思想品质方面的完善。
（二）陶冶情操
小学体育教学目的首先是对学生进行锻炼，其次才是在教育教学中让学生感受到学习的乐趣。在小学体育教学中让学生在丰富多彩的体育活动中不仅学习到相关的知识内容，还能够强化学生在道德品质方面的提升，使得学生在各种各样的活动中心态能够得到放松，情操得到相应的陶冶，对学生的审美、创造美的能力具有一定的提升作用。当前社会发展竞争已经成为生活、学习中的必备一环，也是当前学生发展中所需要具备的一项技能。当前体育教学的特点就是竞争，有竞争就需要学生必备坚强和克服困难的品质。为此，在小学体育教学中，教师在教育教学中要注重培养学生坚强的品质，使得学生具备接受困难的勇气和解决困难的意志力。
（三）促进知识体系的完善
教师在教育教学中要能够认识到青年是国家发展的希望，只有注重从小学阶段开始培养才能够真正发挥其作用。小学阶段是学生身心发展的关键阶段，在当前时代，不仅在生活节奏，还是工作、学习方面，学生所面临的压力越来越重。通过体育和德育相互结合的方式能够促进学生脑部的发育，对智力的提升具有一定的作用。为此，在小学体育教学中渗透德育要能够认识到对学生智力所发挥的作用。
二、小学体育教学渗透德育的现状
（一）教学观念陈旧
当前小学体育教学中教师仅仅是对教学内容进行传授和指导，与学生之间的交流为只是在体育教学中，并没有意识到在体育教学中对学生进行德育方面的渗透。分析其原因主要是因为教师对在体育教学中渗透德育不足，很多教师认为在体育教学中渗透德育是没有意义的。在对学生进行考核的过程中仅仅是对成绩进行认定，并没有意识到对学生进行德育方面的教育。这种教学方式只会让学生对体育课的学习失去兴趣，不仅不利于学生知识的学习，也不利于学生品质的培养，严重阻碍学生的全面发展。
（二）与现实生活脱节
当前体育教学中对德育的渗透仅仅是从德育内容的角度对课程内容进行设计，但是并不从学生的实际生活进行出发，学生也就不能更好地认识到道德品质的培养对自身发展具有何种作用。此外，很多教师对德育内容的理解存在偏颇，学生在进行德育学习时理解不够透彻，不能很好地融入教学中，也就不能取得较好的教育教学效果。例如，在小学体育德育渗透中给学生讲解奥运冠军的辛苦，让学生向奥运冠军进行学习，学习他们刻苦锻炼、坚忍不拔的品质，使得学生努力成为奥运冠军那样的人物。在体育教学中对这些内容进行渗透，与学生的实际生活相差较远，这对于学生意志品质的培养作用比较小，不能很好的培养学生的思想品质。体育教学中渗透的德育内容如果与学生的实际生活相差较远，并不能真正发挥其作用，教学效果也不甚理想。
三、小学体育教学渗透德育的策略
在小学体育教学中进行德育渗透并不是一朝一夕的事情，要注重在教育教学中不断探索相关的措施，使得学生能够积极参与其中，进行知识的学习，还能受到意志品质的培养，这需要在教育教学中不断进行探索，以此更好地提升教育教学效果。
（一）更新教学观念
小学体育教学中要注重教学观念的更新，提升教师在体育教学中渗透德育的能力，这就需要教师首先要加强对德育渗透的认识，强化教师对德育的理解，使得教师能够认识到自身在德育方面的认识不足，以此更好地塑造学生价值观。此外，教师要能够结合学生的实际生活开展德育方面的教育，以此更好地提升德育效果。例如，在讲解跑步训练的相关知识时，教师除了让学生掌握相关的技巧之外，还要对学生的意志品质进行培养，让学生养成坚持不懈的态度，使得学生在学习中得到相应的进步，从而取得较好的教学效果。 （二）课堂教学中渗透德育
小学体育教学中进行德育渗透要注重从课堂环节中进行渗透，结合教学内容，将体育健康和学生的德育相结合，这就需要教师能够对教学内容进行深层次的挖掘，并结合德育内容进行知识教学，以此达到潜移默化的效果。例如，在进行跳绳比赛的相关知识时，让学生意识到游戏的方式对其自身发展具有一定的作用。在課堂教学中还要注重对学生进行常规教育，强化对学生进行心理健康教育。课堂常规是学生进行学习的基础，也是保证学生进行思想品质培养的重要途径。在每次进行体育教学时，教师要明确告诉学生应该做什么，不应该做什么。例如，在教学过程中教师要求学生应该保持安静，那么学生在排队、操作以及教室等场所都要做到安静，并对器材进行保护。通过这些细节对学生的规定，让学生养成较好的行为习惯，以此促进学生思想品质的培养。
（三）突发事件中进行渗透
在体育教学中要能够注重从偶尔事件中对学生进行思想品质的培养，在操场教学时，往往会出现很多突发事件，这就可以根据突发事件对学生进行思想品质的培养。例如，如果有的学生迟到，要对学生进行教育，以便对其他学生起到一定的警示作用。如果在操场上发现垃圾，教师要告知每个学生都有责任维持环境的卫生，并保证自己不会乱扔垃圾，通过这种方式对学生进行无形的教育，促进学生道德品质的形成。
（四）体育实践中进行渗透
对学生进行品质培养的目的是为了让学生能够早日适应社会生活，维持良好的思想品质，并为社会的发展贡献自己的一分力量，为此，体育教学中对学生进行渗透德育教学时要注重结合生活实际，与学生的实际生活结合起来。例如，在体育教学中可以采用拔河比赛的形式让学生参与到知识的学习中，通过比赛的形式可以对学生的团结协作能力进行培养，还能够培养学生的道德情操。让学生在获得一定荣誉的同时，也能意识到团结协作的力量要比一个人的力量大得多，使得学生养成良好的思维品质。在小学体育教学中教师要引导学生对体育设备进行认识，当前学生比较喜欢的运动主要有足球和篮球，在教育教学中要积极引导学生进行知识的学习，养成良好习惯。教师要注重防止不良行为的发生，避免器材损害。此外，教师还要做到对学生进行引导，让学生认识到体育器材的多样性，以此更好地培养学生的思维品质。
四、结语
小学体育教学中由于受到传统教学观念的影响，在教育教学中仅仅注重知识技能的教学，但是不能意识到对学生进行思想品德的教育，教学效果不甚理想。在小学体育教学中要能够认识到在体育项目的学习过程中能够帮助学生形成团结互助的思想。培养学生坚强的品质，还能够具备坚强的意志力。为此，在小学体育教学中要注重教学观念的更新，提升教师在体育教学中渗透德育的能力，从课堂环节中进行渗透，结合教学内容，将体育健康和学生的德育相结合，根据突发事件对学生进行思想品质的培养。在小学体育教学中还要不断探索对德育进行渗透的措施，以便更好地提升教育教学效果。
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