小学体育教学渗透德育的现状与对策分析
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摘要：小学体育教学过程中，进行德育教育渗透，可以促使学生形成良好品质行为和道德修养，使学生受到全面教育和发展。老师教授学生对体育运动之中的拼搏、坚韧、勇敢等精神进行准确理解，把竞争与合作意识融合进人到体育教学中，进行体育技术技能的教授时，也要提高学生的道德品质。
关键词：小学体育;德育教育;教学
1、体育教学中渗透德育教育现状
目前一些小学的教学过程中，设置的体育课通常都是技能型课程，比如田径、球类等教学。这些教学课程的目的是增强学生身体素质，而十分关注道德品质教育。 老师在介绍体育作用时，很多老师都只告诉学生进行体育教学和锻炼可以强身健体，而对体育竞技和锻炼当中的体育精神解释和介绍的不够[1]。体育教学过程中，老师也都关注技能训练，教会学生怎样能跑得快，跳得远，可是对相应的体育道德品质不能很好的教导。进而有些学生不能很好的体会和感受到体育锻炼当中的含义和精神，遇到辛苦的训练就会放弃，不能有效坚持锻炼。而有些学生具有很强的求胜心理，太过重视自己成绩，不能重视合作训练。以这样方式教学存在不足和问题，对学生的道德品质培养不利。对学生思想 这样的教学方式存在着一定的偏废的情况，不利于学生养成良好的体育品。
2、在小学体育的教学中有效渗透德育的对策
2.1对体育精神进行正确理解
小学体育的实际教学过程中融入德育教学，关键是要向学生清晰讲解相应的体育精神，对体育锻炼和运动具有的勇敢、拼搏、坚韧等精神进行阐述和解释，使学生可以充分理解体育运动含义，进而可以把体育精神和体育学习锻炼融合在一起，让学生在学习体育技能的同时，懂得和学习道德品质，促进学生全面发展。比如，进行田径运动学习和训练时，老师要讲解相应的运动知识、注意事项，让学生明确锻炼方法;在训练过程中会很辛苦，如果学生不能明确运动的内涵，对训练的艰辛不能正确对待，就会容易放弃，进而不能得到良好训练，也就不能懂得其中蕴含的良好品质，更不能成为自身的品质。这时，老师要应用讲故事、多媒体播放视频、电视资料等不同方式给学生介绍优秀的体育运动员的事迹，让学生了解这些成功运动员在平时付出的努力和辛苦，让学生懂得要取得成绩和成功，一定要有不怕艰辛、坚持到底的精神，要不怕苦怕累，要勇于拼搏，进而激励学生学习这些优秀品质，以这些优秀运动员为榜样。在体育教学时利用有关优秀运动员的优良事迹对学生实施德育教育，进行体育精神影响，让学生改变原来的学习和生活思想态度，逐步促进学生形成了良好锻炼习惯，树立正确价值观。
2.2体育教学中培养合作及竞争意识，进行相应德育渗透
小学体育教学中老师要根据不同的教学内容应用不同的教学方法，在课堂教学中融合合作意识和竞争精神，培养学生的团队和相互协调互助意识，对学生进行相应的德育教育和培养[2]。体育运动不是独立个人运动，很多体育要求团队合作，要进行比赛竞争，这个过程是对学生进行团队、竞争、合作等德育教育的最好时机。比如，篮球，足球等各种球类的运动，这些都要求有多个队员参与的集体运动项目。如今很多小学生是独生子女，在家庭过多的受到父母长辈的关爱，具有很强的自我意识，严重缺乏合作和互助意识。体育老师在进行体育教学时，要对学生教育和传达，让学生懂得要合作互助才会共赢的道理，使学生可以明确体育运动当中有效合作的重要作用，进而加强合作意识，让他们做日常学习和生活中也有合作思想，形成合作互助生活态度，促进学生的社交能力和素质的提高。体育运动属于竞技运动，要组建团队进行比赛，要进行输赢竞争。体育老师要对学生进行有效传达和培养竞争意识，使学生可以形成起奋斗、拼搏、为团队争光等精神，要有集体荣誉感。老师在组织学生实施体育比赛时，对学生进行引导，要相互配合，不能各自为政，要有统一部署和策略，作为队员要以集体荣誉为重，这样做比赛竞争中才会有成绩，进而有获得冠军和胜利的机会。因此，老师要引导学生对竞争有正确的思想，有竞争也有合作，不能因竞争放弃合作，要正确理解相应的竞争与合作的关系。通过各种体育团队运动训练，可以对学生进行德育教育，这是进行渗透德育的重要途径，同时也是对学生良好品质和性格培养的关键，要求体育老师耐心正确的进行引导，并在体育运动中进行潜移默化的教育和培养。2.3体育技能传授的同时重视道德品质教育
在小学体育的实际教学过程中，体育老师的主要教学任务是对学生进行体育技能传授，让学生掌握体育运动智能的各种技术方法。同时，体育老师更要重视对学生进行道德品质教育，在体育知识传授过程中渗透德育，引导学生形成良好的习惯，提高自身道德品质和德行，促进学生提供综合素质。比如，对学生进行诚信教育。在一些体育赛事中，经常有作弊运动员，老师可以通过现代的网络、多媒体等方式，向学生展示和介绍相应的案例，教育学生作弊可耻，是不道德的行为，让学生懂得，做人做事要讲究诚信，如果失去诚信，会有严重的后果。进而正确引导学生形成诚信意识，是学生明确，诚信在体育运动和赛事当中至关重要，同样，在生活工作中也必须讲究诚信，这是做人做事的根本，进而使学生形成良好的思想品质。
参考文献：
[1]何磊. 小学体育教学渗透德育的现状与对策研究[J]. 青少年体育， 2017（5）：94-95.
[2]强巴班旦. 小学体育教學渗透德育的现状与对策研究[J]. 文体用品与科技， 2017， 16（16）：125-126.
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