农村小学体育现状调查及对策分析
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摘 要：本研究主要涉及义乌市农村8个乡镇的16所学校。主要通过对义乌市农村小学体育现状进行抽样调查并分析研究，搞清义乌市农村小学的体育课开设、课余训练、体育师资队伍、体育教学物质条件等方面的现状，并针对存在的问题提出解决的思路与对策，进一步分析义乌市农村学校体育将来发展的对策。
关键词：学校体育 义乌市农村小学 课余训练 师资队伍 教学条件
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）03（c）-0202-02
本文对义乌市农村小学体育进行实际调查研究，旨在了解该区域体育教育经费、体育师资队伍建设、体育课和课外体育活动、体育场地器材等状况，探讨影响和制约该区域学校体育发展的主、客观原因，在调查研究基础上提出一些合理化建议，以对义乌市小学体育发展起到借鉴作用，为有关部门发展学校体育决策提供客观依据。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
本研究主要涉及义乌市农村8个乡镇的16所学校。
1.2 研究方法
文献资料法、访谈法和问卷法。
2 结果与分析
2.1 体育课开课现状与分析
2.1.1 开课率调查
对义乌市农村8个乡镇的14所学校每周的开课节数进行调查。
义乌市农村小学都能正常地开设体育课，从开课节数看，义乌市农村小学1、2年级每周为4节，3～6年级为3节，反映出义乌市教育局对提高学生体质的重视，学校都能按体育教学大纲要求进行教学，保证每周《体育与健康》课程的课时数。
2.1.2 实施體育教学大纲的比例
对义乌市农村8个乡镇16所学校体育教学是否按照体育教学大纲情况进行调查，结果所调查的学校都能够按体育教学大纲进行常态的体育教学，按照体育教学大纲教学的同时，许多学校能根据地方特色，在原有基础上进行改革，积极培育各自的特色体育活动。
2.1.3 教学进度的情况
义乌市农村小学体育教学的整体规范化水平还是比较好的，其中镇街道中心小学体育教学十分规范，偏远及山区小学体育教学的规范化、科学性及教学质量要明显差一点。
2.2 小学课余体育开展现状
2.2.1 学校开展课余训练的情况
对义乌市农村8个乡镇的16所小学开展体育训练的情况，各中心所属学校校运动队的比例，各镇所属学校每周训练次数、训练时间情况，训练项目、学生训练的态度状况进行调查，从调查的16所小学中，多数学校都能积极的开展课余体育训练，没有开展课余体育训练的学校不到10%。据调查农村小学课余训练不能长期开展的主要原因的师资队伍不足，导致体育教师的工作量无形增加。
2.2.2 教练员状况
调查的学校中，没有一所学校有专职教练员，都是由本校的体育教师兼任教练员带领学生们进行体育训练，应适应体育训练向个别化方向发展。
2.2.3 课余训练经费与时间
调查结果显示，学生和老师开展课外体育训练都是无偿的，一般时间为早上1h或者放学前1h，无疑在无形中又给学校体育教师增加了工作量，劳而无所获，这不符合社会主义的按劳分配制度，体育教师的积极性多少会受到影响。训练时间不是一天两天，基本上学生每周都进行3次以上的课余训练，每次训练的时间基本上都在1h左右。学校应该对参加课余体育训练的学生和教师提高营养，保证学生身体健康，确保体育教师精力充沛。
2.2.4 大课间、课外体育活动和课间操开展情况
对义乌市农村8个乡镇的14所学校的早操、眼保健操、大课间和课外活动的情况进行调查，所调查的学校对两操的执行非常正常，大课间活动组织的有声有色，花样繁多，按教育局规定先集体活动后班级分散活动做得十分到位，器材管理等方面也是有条不乱，都有相关的实施方案及操作方法，且全员参与。
2.3 义乌市农村小学体育教学条件现状分析
2.3.1 领导重视情况
学校体育开展的好坏和学校领导的重视程度有着密切的关系，如果学校领导重视起来了，那学校的体育工作就会进一步的提高，调查表明，体育教师认为学校领导对体育工作基本重视但与其他主学科相比又不够重视，主要从学校对各个学科的关注程度以及学校制度管理与评价的方法，各科教师每年参加培训的情况，教师的待遇、工作情况等得知。
2.3.2 体育器材情况
对义乌市农村学校体育场地的达标情况进行调查分为6个等级按，照国家教委颁布的《中学体育器材设施配备目录》和《小学体育器材设施配备目录》规定，体育器材的达标率须在80%以上，在义乌市农村所调查的学校中21.4%达标，其余的有的正在新建，有的器材不能达标或者是场地设施不齐全。
2.4 农村小学体育师资状况
2.4.1 性别和年龄结构的现状与分析
（1）义乌市农村小学体育教师性别比例。在抽样调查的48名小学体育教师中，男教师7名，占总数的14.6%，女教师41人，占总数的85.4%，女教师比例大大高于男教师。在教育局招考过程中，往往在笔试部分女生大大有优势。
（2）义乌市农村小学体育教师年龄情况。对义乌市农村小学的48位教师的年龄情况进行调查，发现当前从事体育教学的师资中，年轻教师偏多，中年教师偏少，老年教师更加的少，造成其年龄结构不合理。 2.4.2 体育教师的工作量
義乌市农村体育教师一周的开课基本在19节以上，工作量超出了基本范围。体育教师一般都是站立作业，对本身的身体素质有很高的要求，而且大部分是要在高温与低温的环境中工作，对身体的伤害很大，尤其是女教师。
3 结论与建议
3.1 结论
义乌市农村小学体育课的开课问题已解决，但应加强监管，保证上课质量，应转变观念，加大课余训练的力度，使训练形式多样化，如开设足球，篮球，排球，羽毛球，田径等兴趣班，让更多的农村学生参与训练。
3.2 建议
3.2.1 进一步完善体育课程设置
（1）体育课程乐趣化;（2）体育课程生活化;（3）体育课程体系科学化、系统化;（4）课程设置以人为本;（5）组织形式灵活机动;（6）教学方法丰富多样。
3.2.2 逐步改进农村小学课余体育训练
（1）端正指导思想，建立学校课余体育训练制度;（2）处理好课余训练与文化学习的关系;（3）加强教师队伍建设，提高科学化训练水平;（4）广开集资渠道，依靠社会办体育。
3.2.3 不断改善农村小学体育教学条件
以行政拨款为主， 辅以多渠道集资修建场地器材，中央《决定》中明确提出“地方各级人民政府要统筹规划，为学校开展体育活动提供必要条件”，义乌市农村学校体育经费投入理应政府拨款为主，学校应有计划、有步骤改善体育场地、器材设备。
3.2.4 努力加强农村小学体育师资队伍建设
（1）加强和改善政治思想工作，不断提高思想政治素质;（2）改善学历结构，提高教师职业素质和学术水平;（3）培养学术骨干，加强科学研究;（4）强化师资管理;（5）增加教师编制，特别是体育教师;（6）改善体育教师的待遇，提高体育教师的积极性。
参考文献
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