试论基于微课将自然拼读融入小学英语教学

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　　 摘 要：在多媒体时代，教学突破了时间、空间的禁锢壁垒。微课，作为目前运用广泛的线上学习平台，解决了学习碎片化的难题。而自然拼读法架构起单词和读音间的桥梁，在遵循英语语言规律的同时，发挥教师和学生的创新性和创造力，既强化了学习者的认知记忆，又有效提升了其口语能力。如何将微课、自然拼读和小学英语教学联系起来，使多媒体线上教学平台和自然拼读法这一新型教育方法更好地运用于英语教学，是着重探讨的问题。
　　 关键词：微课;小学英语教学;自然拼读
　　 在传统教学中，教师过于重视单词识记而轻视英语口语练习，按照应试要求培养学生的做题能力、单词的识记能力及基础阅读能力，而未强调英语口语能力的培养。而口语作为一门语言的基本构成要素，随着时代发展，得到了英语教学者的关注。自然拼读法将口语锻炼和单词识记结合，从语音、构词，延伸到句意理解，使英语学习者对英语增添一层新认知。采用微课形式推广自然拼读法，使学习者能利用碎片化时间来学习英语，并达到高效学习的效果。
　　 一、自然拼读法简介
　　 自然拼读法的另一名称——字母拼音教学，更能表现出自然拼读法作为一种语言学习方法的基本特征。它主要利用不同字母发音不同的特性，找出不同字母间的相同音源，在差异中寻找共性，进行拼读学习。[1]比如说，A发字母本身音[ei]的单词进行归纳，有page，name，cake，lady等等;I发字母本身音[ai]的单词归纳，有bike，ice，China，like等等。字母拼音教学的方式摒弃了传统教学中将英语作为一门学科进行处理的方式，而更看重英语的语言特性，遵循语言学习的规律，因此更具有提升学生兴趣的效益。
　　 而与音标记忆法相比，自然拼读法所需记忆的字母少，借鉴了归纳演绎的方法，规律性更强、难度更低，更加适合对小学生的英语学习进行辅助式教学。
　　 自然拼读方法来源已久，最先是西方国家进行母语学习所使用的一种方法，后来沿海开放城市也引进了这一教学方法，有所成效之后逐渐在内地进行推广和实施。[2]但是自然拼读学习方法也有其适用范围和条件，它不适合英语入门学习，而是一种辅助式的学习方法，使用这种方法需要掌握大量的英语听力词汇，否则就会失去原本的效用，因此，对于教学者的教學进度和学习者的英语基本水准都有一定的要求。
　　 二、利用微课形式来推广自然拼读法的意义分析
　　 微课是目前中国众多网上线上学习平台中用户最多、使用最广、涵盖学科众多的一个教学平台。它并不对学习者的学习时间做精准要求，而是采用信息化技术的方式，对学科分类处理，按照课程难易度进行区分，能够根据学习用户的需求进行精准化定位，微课可谓是信息化时代网络给予教育事业的一项宝贵礼物。采用微课的形式来推广自然拼读法具有其独特的意义。
　　 （一）采用微课形式有利于弥补自然拼读法的不足
　　 在上文中提到，自然拼读法虽然是一种立足于英语语言学科规律的学习方法，具有提升学生对英语学习的关注度、加强学生口语能力以及提高学生的英语学习效率等独特优势，但是它有其自身的适用范围，要求教学者在学习者已经具有一定听力词汇的基础上进行引用学习。那么传统教学课堂上，由于学习者的水平、基础和基本素质不一样，自然拼读法并不一定能够全面实施。学校管理层难以对教学者进行自然拼读法教学的硬性规范，而最好是采用试点式的推广方式和软性提倡的方法。
　　 微课教学方式因其灵活度高，定位精准的特点，有利于解决目前自然拼读法所面临的这一难题。[3]采用微课的形式，教学者并非要对学习者进行硬性规范学习，而是具有针对性地立足于学生的不同特点来鼓励他们在微课上进行不同难度的学习。比如说，对学生进行听力词汇测试，以3000个单词为基础词汇量，针对基础词汇测试量达标的学生，布置微课的学习任务，而低于基础词汇量的学生，则应该以基础知识的学习为主。
　　 （二）采用微课形式能够进一步推广自然拼读法，推动其创新发展
　　 微课作为一种信息手段，具有超时空性的特点，首先，它能够突破时间的壁垒。在传统教学中，小学教学是整块式教学，在规定的课时时长中进行连贯的教授，而碎片化时间和课后时间的使用效率难以检测和保证。但微课仅仅需要多媒体设备和网络，便能使学习者随时随地进行学习，那么，就保证了学习者碎片时间的利用，也使得学习者在课余时间内有专业人士的指导。
　　 其次，微课能够突破地域的限制。目前，自然拼读法在英语教学方面的使用方仍是以东部教育发达城市为主，而在中部和西部等地区的英语教学中，自然拼读法的应用范围较窄，推广度不高。[4]利用微课的形式，使得中西部的学习者能够接受东部甚至国外优秀的师资力量的培训，能够进一步推广这一学习方法。
　　 最后，微课有助于推动英语学习方法的革新和发展。一种学习方法有其优势也有其弊端，只有通过不断交流、实践和应用才能不断进步。对于学习者而言，微课是一个超大型的学习平台，而对于教学者而言，微课则是专业领域的交流平台，教学者可以在微课上通过观察其他教学者的具体运用案例来改进自身的教学方式，并提出相关的不足和建议。
　　 综上所述，自然拼读法作为一种在许多国家及地区都成功运用的学习方法，对于英语的学习和教习都是一次较为彻底的革新，利用微课平台，有效地将信息时代与高效学习方法融入小学英语教学实际过程中，有利于推动小学英语教学跟随时代的脚步不断向前迈进，对于学习者和教学者来说，也是一次有趣且有益的尝试。
　　 参考文献：
　　 [1]陈虹.PEP小学英语教材自然拼读融入教学模式探究[J].基础外语教育，2018，20（5）：62-68，105-106.
　　 [2]薛红.诵读、拼读、阅读，让语音教学不再枯燥[J].阅读，2015（44）：37-39.
　　 [3]徐一俊.自然拼读法在小学英语语音教学的应用探究[J].校园英语，2016（8）：177-178.
　　 [4]张廷廷.自然拼读法在小学英语教学中的应用策略[J].小学时代，2018（28）：55.
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