拓展训练引入高中体育课堂教学的可行性探究
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作者:李建东
摘 要：随着我国新课改的不断深入和改革推广，传统的体育课教学方式已经没有办法满足当前体育教学的需要以及学生发展的需求，本文结合自身多年体育教学经验，就拓展训练引入高中体育课堂教学的可行性研究进行相关探讨。
关键词：拓展训练;高中体育;可行性
在高中阶段，正是学生身心快速成长的阶段，也是其形成思维定式，吸收知识的关键时期，在这个时期中，其会形成人生观、价值观。在当今市场中，竞争压力十分大，因此，学校应该培养学生形成良好的心理素质，而并非仅是进行体育知识和技能的教学。在高中体育教学课堂中应用拓展训练教学模式，可以根据学生的实际情况对教学内容进行设计，促使学生可以利用身边的资源进行学习，并采用一些游戏、活动引导学生领悟其中的真理，从而培养学生形成良好的体育综合能力。
一、
拓展训练引入高中体育课堂教学的重要性
拓展训练在当代，指通过个人的系统性活动，从而获得在心灵方面的深刻体验，提升个人的意志、团队精神。拓展训练主要是通过体验的方式进行训练，其可以有效地锻炼学生的体质、能力，同时其与高中体育教学之间存在着紧密的关系，将原本在体育课堂中的内容融入社会交流之中，在游戏、活动的过程中得到锻炼。拓展训练不仅将娱乐、体育有机结合，在其中运用的游戏、活动都可以进行针对性的设计，可以有针对性地进行对学生的训练，同时也具有很强的技巧性，从而在训练中培养学生形成良好的学习自信心，进而促使学生可以全面健康发展，培养学生形成良好的团队意识，开发出学生的潜力，从而提升高中体育教学的效率。但截至目前，在高中体育教学中应用拓展训练，还仍停留在口号上，仍然存在一些现实问题没有解决，并急需落实。
二、
拓展训练引入高中体育课堂教学的可行性
（一） 拓展训练引入高中体育課堂符合新课改要求
现代社会中对人才需求量提升的同时，也提升了对人才的需求标准。因此，当今的高中教学中，应该改变传统的应试教育模式，要综合考虑学生的整体能力，不能以分数评价学生的优劣，更要注重学生的创新能力和意识，进而有效开展素质教育。传统的“灌输式”教育模式，教师只是进行知识的传递，从而学生无法在课堂中解放思想，同时也使得课堂变得枯燥乏味，本应该活泼、生动的体育教学变得死气沉沉。而在高中体育教学课堂中引入拓展训练，摒弃传统的教学方式和理念，利用拓展训练特有的优势，提升学生学习的兴趣，并促使学生可以在愉快、轻松的氛围下进行学习，从而提升高中体育教学的效率、质量。拓展训练讲究体验式的内容教学，通过亲身参与到教学之中，体验其中的魅力，自然而然就会激发出学生的学习潜力，同时激发出学生的创新精神和能力，提升学生的自信心、团队合作意识、综合实践能力等综合品质。在高中体育教学课堂中引入拓展训练，与当前我国新课改要求和指导思想不谋而合，其对于加速推广我国新课改有着非常重要的作用和意义。
（二） 拓展训练与高中体育教学目标的一致性
在高中阶段进行体育教学，主要为了促使学生可以德、智、体、美、劳全面发展，体育课与文化课两者之间教学内容不同，体育教学不仅要教授学生理论方面的体育知识，还要传授学生体育相关的技能，而其与文化课教学最大的差异性体现在，在体育教学中，学生要亲身参与到实际教学中，从而就将教、学两者进行统一。而拓展训练其本质就要求学生亲自参与到活动中，促使学生可以在活动中、游戏中提升自身的综合能力和素质。例如，在拓展训练中，诸多的训练项目需要同学之间通过沟通、分享、激励等方式，以团队的力量完成训练目标，这与我国高中体育教学目标保持一致。在进行运动技能的学习过程中，主要侧重于提升学生的身体素质、开发并培养学生形成良好的思想道德品质，这也是当前我国素质教育的核心内容和主旨。因此，在高中体育教学中引入拓展训练，两者之间具有一致性，且相辅相成，将两者结合可以有效提升高中体育教学效率。
（三） 拓展训练引入费用低、门槛低
在拓展训练中，首先需要进行训练的体育教师具有良好的专业知识，同时还要准备相应的活动空间和活动器材。而且，通过一些精心的设计，就可以十分容易满足进行拓展训练的条件，其所需的场地、器材也会由于精心的设计而轻易得到满足。其中不乏一些活动、游戏，根本无需准备道具，只要有一定的空间就可以进行拓展训练。在空间方面，学校有操场、班级、礼堂等宽阔空间，因此均可以满足拓展训练空间方面的需求。在拓展训练中，不需要投入大量的器材，拓展训练的一些器材完全可以鼓励学生自己动手制作完成，不仅节约了器材的费用，而且还有效锻炼了学生的动手操作能力、想象力、设计能力等。例如，在一些偏远山区等落后的地区，教师就完全可以根据学生的实际情况，设计一些可以利用简单道具就可以完成的拓展训练活动。拓展训练活动所具有的价值和作用并非取决于器材的优劣、多少，而是取决于拓展训练活动、游戏的设计内容。
我国新课改中明确指出，要培养高素质综合能力良好的学生，继而满足当前社会发展的需求，如此就需要学校提升对学生综合能力培养的重视，尤其是学生的身心方面。
参考文献：
[1]顾翔.拓展训练引入高中体育课堂的可行性研究[J].成才之路，2015（34）：38.
[2]尹冲淋.拓展训练引入高中体育课堂教学的可行性分析[J].湖北体育科技，2015，34（2）：187-188.
作者简介：
李建东，湖南省邵阳市，湖南省新邵县第四中学。
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