小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析
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作者:王鹤群
摘 要：对于小学阶段的学生来说语文学习是非常重要的，它不仅是非常重要的一门科目，而且还是学生们在今后的成长过程中与他人进行交流的一个辅助工具，因此教育者在对学生们进行教学的过程中一定要重视语文教育的作用和意义，尤其对于小学阶段的学生进行读写能力的培养是需要被格外重视的。因此，在小学语文阅读教学过程中，教育者一定要将读写作为首要目标，将读和写进行有机的结合，从而提高学生的教学质量，使得每一位教育者都能够采取适合学生实际情况的教学方法来进行知识的传授。
关键词：小学语文;阅读教学;读写结合
一、 引言
在对学生们进行小学语文阅读教学的过程中，一定要尽可能地将读和写结合起来，只有这样才能够让学生在阅读当中逐渐地学会写作。能够帮助学生们更好地去掌握读写的方法来促进学生们的语文综合能力和综合素养，但是，在目前我国语文教学的过程当中虽然受到新课程改革的影响，但是依然会受到传统应试教育的影响，教育者在对学生们进行语文教学时常常将阅读和写作分离开来进行教学，这使得学生们的写作能力得不到进一步的提高。经过长久以往的探索和研究，我们发现在对学生们进行语文教学的过程当中一定要将阅读和写作相联系起来，只有这样才能够更好地提高学生们的语文能力，因为阅读和写作能力的高低在一定程度上直接影响了学生的语文素养的高低。
二、小学语文教学过程当中读写结合的意义
（一） 能够更好地提高语文课堂的教学质量
对于教育者来说，提高课堂上的教学质量和教学效率是目前新课程改革对教育者更新、更高的要求之一。在传统的语文课堂教学过程当中大部分教育者都是为学生们进行一味的知识灌输，帮助学生们进行课文的阅读和段落的分析以及文章主题的概括。这种教学方式虽然在一定程度上能够帮助学生们去掌握文章的总体框架，但是，对于学生们的学习兴趣的激发没有很大的帮助导致学生们的学习质量得不到提高，使得课堂的教学效率和教学质量不断地下降，但是，教育者在对学生们进行教学的过程当中如果能够有效地将阅读与写作结合在一起，那么对于学生们的写作能力的提高有着很大的帮助，也能够帮助学生们积累到更多的写作素材，能够提高课堂的整体教学质量和效率，使得学生们的写作能力得到进一步的提高。
（二） 能够更好地培养学生们的语文综合能力
教育者在对学生们进行语文教学的过程当中，不能够仅仅将语文知识作为教学的主要目标和目的，更应该将培养学生们的语文综合能力作为主要的教学目标和任务，而在语文教学过程当中非常重要的两个板块就是阅读和写作，在教学中将阅读和写作有机地结合起来能够使得学生们的语文能力得到最大程度上的提高。雖然我们常常都知道阅读和写作是不能分家的，阅读在一定程度上能够为学生们的写作积累更多、更加丰富的素材，而写作在一定程度上能够让学生们快速地理解名家作品的大框架大结构，快速地抓住作品当中的主体，因此教育者在对学生们进行语文教学的过程当中一定要将阅读教学与写作教学有机地结合在一起，只有这样才能够有效地培养学生们的语文综合能力，提高学生的语文素养。
三、在小学语文阅读教学过程当中采取阅读与写作相结合的策略
（一） 让学生们在阅读之后进行读后感的写作能够激发学生的表达欲
不同的学生在阅读同一篇文章之后都有不同的感受，这就是我们常常说的学生在阅读之后所要做出的读后感，由于学生们在阅读文章的过程当中或多或少会对他们内心的某一个点产生影响，这就导致了学生们会有想要将他们的内心想法表达出来的兴趣和欲望，因此教育者一定要尽可能地鼓励学生们，让学生们将他们内心的感触及时地记录下来，只有这样才能够更好地体现出他们情感上的变化，当然教育者在对学生们进行教学的过程当中，要为学生们进行科学合理的引导，让学生们明确知道读后感的写作方法，另外，教育者在对学生们进行文章阅读教学的过程当中可以为学生们融入一些背景知识的介绍，这在一定程度上能够使得学生们更好地去了解作者内心的情感表达，加深学生们对于文章内容的理解。比如教育者如果在对学生们进行某一课自然景观类的文章教学之后学生们对这一地的自然景观产生了喜爱之情，那么教育者就可以让学生们将自己感兴趣的一些景物描写出来，这在一定程度上能够提高学生的写作过程当中的乐趣。
（二） 让学生们进行适当的仿写
学生们如果想要提高他们的写作能力也可以先对一些较好的文章进行模仿写作，模仿写作在一定程度上能够加速学生们对于文章语言内容的理解，也能够提高学生们的应用能力。当然模仿写作并不是一味地让学生们对一些优秀的文章进行单方面的模仿，而是需要学生们在模仿的过程当中能够创造性地表达出他们内心的想法，因此教育者在对学生们进行语文教学的过程当中要教会学生模仿，为学生们的模仿写作提供一个科学合理的引导方向。比如，教育者在对学生们进行教学的过程当中出现了一段落的排比句，教育者可以让学生们根据这一段排比句的句式结构进行模仿，有利于学生更加深入地了解排比句的用法，同时也有利于学生们作文内容更加的饱满和丰富。
四、 结束语
总的来说，在小学语文教学的过程当中如果想要提高教学的质量就一定要尽可能地将阅读教学与写作教学相结合起来，只有这样才能够引导学生，让学生对平时生活进行仔细的观察，使得学生们能够得到一个具有针对性的训练，提高学生的语文综合能力和学生的语文素养。教育者在对学生们进行教学的过程当中也要根据学生们的实际情况采取一些具有针对性的教学方法，只有这样才能够切切实实地提高学生们的阅读能力，锻炼学生的写作水平。
参考文献：
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[3]杜欣.小学语文读写结合教学现状、问题及对策[J].职业技术，2017（11）.
[4]彭小知.小学语文读写结合教学切点探析[J].作文成功之路（教育前沿），2018（1）.
作者简介：
王鹤群，甘肃省白银市，甘肃省白银市会宁县翟家所镇中心小学。
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