提高农村中学青年英语教师教学能力的策略

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　　【摘 要】如何提高农村英语课堂的时效性，是一直以来困扰我的问题。作为一名青年英语教师，要不断地进行课后反思：课堂上是否实现了有效的课堂效果？我们应时常对课堂上的问题进行探究，梳理并解决，关注教学细节，关注教学实效。
　　【关键词】农村英语教学;有效教学;策略
　　 很多农村的孩子学习自觉性较差，没有一定的学习方法。加之父母忙于农活或常年外出打工，孩子只能与爷爷奶奶生活，这就导致孩子无人管教，不会自觉学习。这种现状对于英语学科的冲击尤其严重，因为英语首先是作为一门语言，所以有一定的语言环境是非常重要的。而孩子们的语言环境基本上仅限每天的英语课，久而久之，他们对英语会渐渐失去兴趣。如果还是填鸭式的教学，那将会毫无作用。
　　如何激发学生的学习兴趣、优化课堂结构、实现有效教学，一直是我作为青年英语老师所思考的问题。本文结合个人教学实践和思考，自觉在农村英语教学中应从以下几方面来实现有效教学：
　　一、对教学内容的处理
　　1.认真处理教材，吃透教材
　　上课之前，认真通读本节课教材内容，了解教学内容要求的课标，依据学生实际制定切实可行的教学目标。根据教学目标对教材进行适当的整合，为课程的展开营造一个良好的氛围。备课过程中应充分发挥集体教研的优势，集中每名教师的智慧结晶。
　　2.备学生
　　 学生是教学活动的主体，课堂要有效，因材施教最重要。清楚学生的薄弱点，针对班级学生的学习情况采用适宜他们的教学方法，有的放矢，省时高效。我所教的班级男生较多，基础较薄弱，因此在教学过程中，重视基础知识就显得尤为重要。另外，要查阅相关资料，把所教内容进行加工整理，使之成为学生们所需的、感兴趣的。抓住学生的思维，即所谓的“善歌者，使人继其声;善教者，使人继其志”。
　　3.对教学策略的选择
　　有效教学策略是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。一是引起学生学习的意向，即教师首先要激发学生的学习动机。真正意义上的教学应是在学生“想学”的心理基础上展开的。二是指明学生所要和所学的内容。即教师要让学生明白学什么或者学到什么程度。三是采用易于学生理解的方式。即教学语言的运用。发音准确、吐字清晰、音色优美、语速错落有致、语调抑扬顿挫，具备这样教学语言的教师才会使自己的课堂效率事半功倍。
　　二、用教学游戏来激发学生兴趣
　　1.学生的认知发展分为三阶段，即知学、好学、乐学
　　游戏能激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学，从“要我学”向“我要学”“我乐学”转化。让学生在游戏中学习，既掌握了知识，又有了乐趣。同时也激发了学生的学习兴趣。
　　2.运用直观教学激发学习兴趣
　　例如，在教学What color is it？时，直接运用各种颜色的卡片和教室周边环境的颜色来教学，比较形象、直观。又如在教学What does he look like？时，直接把把班上的学生进行比较。便知高低胖瘦这些形容词，并且长发、短发、卷发、直发都很直截了当地呈现在学生面前。
　　3.通过有意识地“放弃”部分知识来激发学生兴趣
　　在生活中，善于放弃的人生是快乐的人生，因此有人说，“善于放弃”是人生的最高境界。教学亦同此理，老师有时暂时放弃部分教学内容，在解放学生的同时，也能将教师自己从课时任务压力中解放出来。
　　例如在教学单词的时候，有些单词不是黑体字单词，只是因为在教学阅读文章时需要被知道，这些单词就不需要做重点记忆。如果把这些东西都作为重点的话，学生需要记忆的单词有很多，就会把重要的单词忘记。如果把这些东西放弃，学生就会很轻松，同时也能够把重点单词记得很牢固，给学生较少的单词，学生会很快乐的记住，也就越来越喜欢学。
　　4.通过适当拓宽知识面来激发学生兴趣
　　学生永远会对与他们生活息息相关的新知识保持兴趣和追求，因此适当拓宽课本知识成为教学的一个亮点。“适当拓宽”中“适当”为原则，以教学需要为前提，以激发兴趣为目标。
　　例如，在教学sports star时，问问学生们知道哪些运动明星。姚明是中国著名的篮球运动员，现效力于NBA的休斯顿火箭队，而迈克尔乔丹是美国篮球史上最伟大的球员。通过这样的教学，也会激发学生的学习兴趣。
　　三、英语基础是学习的关键
　　 1.找出不足，查漏补缺
　　 学生学英语，查漏补缺主要体现在语音、词汇、日常交际用语和语法上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词时。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词;在复习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有把握的语音、词汇逐一巩固。
　　 2.立足课本，夯实基础
　　 我们知道，英語学习主要是以深化基础知识为主。我想，在学习中要分阶段学习，在第一阶段要以大纲为标准，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一单元、每一话题、每一部分都要细致地学习，力求基础、全面。所谓基础，是指学习要抓住“三基”，即基础知识、基本技能和基本解题方法。所谓全面，一是指学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点;二是要面向全体学生，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落“后进生”。
　　诚然，在教学中，我们要常反思。但同时也要不断地学习与思考适合农村学生的教学方法，优化课堂教学，尽量避免无效课堂教学的行为。从根本上培养起学生学习的兴趣，兴趣才是最好的老师，只有激发了学生的学习兴趣，才能进行最有效的教学。
　　【参考文献】
　　[1]杨庆平.浅谈提高初中英语教学的有效性[J].教学交流，2009（05）
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