基于信息技术的小学数学生本课堂的探究
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【摘 要】由于时代的进步，信息技术慢慢的进入到了学校课堂中。信息技术作为一个辅助工具，能够帮助老师整合资源、调节课堂气氛、优化课堂教学、激发学生的学习兴趣，从而提高学生学习的积极性，化学生从被动变为主动，提高了课堂的教学效率。老师合理的在教学中使用信息技术，可以避免老师单一进行传承式的教学，让老师有创新的空间。所以本文主要讲的是在现代信息技术的基础上对小学数学生本课堂的研究。
【关键词】信息技术;小学数学;生本课堂
在现代教育改革的浪潮中，传统的教学模式已经不被人们所满足了，在新课程的改革背景下，一个新的词出现了，“生本”这个词被提出了，那么，什么是生本教育呢？顾名思义就是“以学生为本位”，摒弃了传统“老师独大”这种畸形的教学地位，生本教育确立学生在课堂中的主体地位，实行生本课堂有利于提升学生的学习能力，学生可以主动性的去探究问题和发现问题。在小学数学课堂中运用生本模式，有益于从小激发学生的学习兴趣，提升课堂的教学效率。因此下文主要谈的是在信息技术的基础上，有关小学数学生本课堂的重要性、教学意义和教学方法，仅供同行们参考。
一、基于信息技术的小学数学生本课堂的重要性
生本课堂运用于小学数学中，其对于小学数学的发展有多么重要呢？都有哪些重要的地方呢？接下来我就上面两个问题谈谈我的看法。首先，生本教育符合突出学生、突出探究的的教学设计，注重因材施教，这种课堂模式能够激发学生的学习兴趣，能够确保把学生放在主体位置，让学生提高学习的积极性;其次，生本教育刚好呼应上现在“一切以学生为主”的教学理念，高度的尊重学生，全面发展学生，还有就是小学数学本来就是一门比较考验学生逻辑思维能力的课程，只有在小学把数学基础打好了，才能学好之后的数学。
那么，生本课堂摒弃了传统的“填鸭式教学”，是一个全新的教学模式，能够更好的培养学生的学习兴趣，也能让学生自由表达、自主学习，老师在其中仅起到一定的引导作用，而且现在的学生家长选择学校和老师时都是看教学质量的，毕竟学习的好坏也是和教学质量挂钩的，生本教育小学对提升教学质量也有很大的作用。所以说，在现在信息技术发展非常好的基础上，小学数学生本课堂是非常有必要去实施的。
二、基于信息技术的小学数学生本课堂的教学意义
1.能够激发学生的学习兴趣
都说“兴趣是最好的老师”，在任何一门课程中，老師最先要做的就是激发学生对于这门课程的学习兴趣，只有让学生对这门课程感兴趣了，学生才能自己去探究、去发现这门课程的神秘，学生才能自发的去认真学习。在小学数学这门课程上，激发学生的学习兴趣并不是那么容易的，数学的逻辑性特别强，许多学生都是栽到了数学这门学科上，然而生本课堂的教学模式首先让老师关注的就是学生的学习兴趣，关注学生的自主学习的能力。所以说，在小学数学课堂中实行生本教育模式能够激发学生的学习兴趣。
2.能够转变教学模式
老师在课堂上采用信息技术的手段，再结合生本课堂的教学模式，转变了传统的教学模式，生本课堂的实行能够全面观测到学生的真正需求，在课堂教学中，老师能够不断发现传统教学模式的不足之处，并做出相应的改变，促进小学数学生本课堂有效的进行。所以说，在小学数学课堂中实行生本教育模式能够转变教学模式。
三、基于信息技术的小学数学生本课堂的教学方法
上面两点说了生本课堂的重要性和教学意义，那么，在小学数学课堂中实行生本课堂都有哪些教学方法呢？接下来就来谈一谈小学数学生本课堂的教学方法。
1.课堂内容要结合学生的实际情况。小学数学中也有一些对学生来说比较抽象的知识，那么老师在备课过程中，就要从学生的实际情况出发，尽量使课堂内容具体化，让学生更好的理解。
例如：学习北师大版小学数学四年级上“线与角”这一节内容时，老师为了让学生更好的认识角，可以让学生去观察生活中的角，如观察学校周围的建筑物，让学生能够直观的认识到锐角、直角和钝角。
2.课堂内容要有一定的针对性。生本课堂就是以尊重学生为主，让老师在学生自主探索的过程中发现学生身上的无限潜能。
例如：学习北师大版小学数学一年级上“分类”这一节内容时，老师可以让学生们把自己的书包、文具、衣服等东西拿出来放在一起，问他们这些东西可以分为几类？许多学生都比较迷惑，那么老师就可以引导学生取出第一件东西为第一类，接下来以此类推，直到真正的分清楚，那么这个过程就能针对性的锻炼学生的抽象思维。
综上所述，在信息技术的基础上，小学数学生本课堂的实行还是利大于弊的，不过无论是哪种教学模式，只要符合学生真正的需求，对学生接收知识是有益的，能够让学生全面发展，这种教学模式就是正确的。从全文来看，只要正确的运用生本课堂，就能够真正的实现这些目的，从而更好的促进学生发展。
【参考文献】
[1]北师大版小学数学课本
[2]生本教育理念下的小学数学课堂教学策略
[3]姚晓.基于生本理念的小学数学课堂教学有效性探究
（甘肃省定西市临洮县红旗乡学区上堡子小学）
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