促进高中政治课堂教学机智有效发挥的途径分析
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作者:段文菊
【摘 要】随着我国教育事业的发展，在新课程改革的背景下，教育部门提出了新的教学要求。现代社会对人才的需求标准逐渐提升，高中作为学生成长的关键时期，在教学中，教师要采取科学的教学方式，使学生养成良好的自主学习能力。在政治教学中，往往会遇到各种突发状况，对教师的教学机智发挥有一定的挑战性。教师要充分应用教学机智，为学生创造高效的政治课堂，帮助学生更好地成长，促进教学效率的提升。本文主要分析了教学机智在高中政治教学中的意义，并对相关途径展开了探索。
【关键词】高中政治;课堂教学;教学机智;发挥途径
高中政治课程作为一门开放性较强的学科，学生在踊跃参与课程的学习过程中，使课堂氛围相对活跃。在这种教学环境下，想要促进教学效率的提高，教师自身必须具备较高的学科素养和教学能力，面对具体课堂环境，须及时发挥教学机智，实现教学相长。随着新课程改革的不断深入，教育部门对教师教学机智的有效发挥更加重视，本文主要对此展开研究和探讨。
一、教学机智在高中政治教学中有效发挥的意义分析
（一）专业能力催生更高要求
政治课程作为一门与国内外时事政治有着密切联系的学科，彰显家国情怀、聚焦重大时事，教学过程中往往需要创造更加丰富的教学情境，教学过程中还会“遇见”无法预测的教学环境。这就需要教师结合不同的教学情景，将其与学生的学习内容进行有效对接，教学机智在此时能够发挥巨大作用。所以，教学机智的发挥，能够促使教师不断提高自身的专业素养和教学能力，以便更好地实施课堂教学、协助学生进行更高效的学习。
（二）学生素养的提升
教学机智可以使教师引导学生对政治课程进行学习，能够促进学生踊跃参与其中，使教学效果更加高效、理想。通过课堂情景的体验，加之教师的引导，学生能够逐步养成良好的学习习惯和学科思维，有助于培养学生的核心素养，使学生实现对政治知识的有效运用，能够培养学生的综合实践能力。
（三）課堂生态聚焦更加高效
在传统的高中政治教学中，教师采用的教学方式往往过于死板，对学生的各种表现，无法采取合理有效的措施进行应对和引导，教学教育效果大打折扣。在发挥教学机智的基础上，教师则可以为学生打造生动、活泼、高效的高中政治课堂，能够推动高中政治教学效率的提升。
二、促进高中政治课堂教学机智有效发挥的途径探索
（一）创设情境，自主先学
“课堂革命”提出要“自主先学”，教师在教学中要充分发挥自身的教学机智，培养学生养成良好的自主学习能力。为此，可以通过发挥教学机智为学生创设合适的教学情境、营造良好的预学环境，让学生先自学相应的政治课程，提前做好学习的准备，促进学生理解能力的提升，为教学效率的提升打好基础，使高中政治课堂发挥其应有的教学价值。
例如，在学习第三课第二框题《树立正确的消费观》前，教师可预设问题导读，让学生带着这些问题，做一定的学习准备。在学生欣赏歌曲视频《我赚钱了》的同时，抛出“视频主人公进行哪些消费？”“进行这些消费的前提和基础是什么？”等问题，引导学生将预学内容与生活情境对接，这样既能激发学生的学习积极性，又能有效培养学生的自主学习能力。
（二）提升素养，课堂引领
作为一门人文社会学科的课程，政治教学的内容也在不断变化，而且，时代对人才的培养标准也发生了改变。教师要实现对教学机智更好的驾驭和发挥，为民族复兴培养更多的现代新型人才，则需要不断掌握各种新的教学技能、学习新的知识内容、构建新的知识体系，不断提高自身的专业素养和专业技能。同时，要加强对自身创造能力的培养和锻炼，提高自身的综合素养和社会实践能力。
（三）合作促学，同伴互助
合作学习、同伴互助对学生学习成绩和综合能力的提升都有巨大的促进作用。教师要在充分调研的基础上，将班级全体学生进行科学合理的分组，便于学生开展合作学习，通过合作探究和同伴互助进行思维碰撞、共同进步。
例如，在学习《经济生活》第九课《走进社会主义市场经济》这一框题时，教师可将学生划分为不同的小组，引导小组学生的共同参与，分别让各小组投入到市场中，对市场中不同种类资源的配置结构进行调查和分析。这样不但能让学生更好地理解政治知识与实际生活之间的联系，还能培养学生的团队合作意识和竞争意识，能够促进学生综合素质和能力的全方位提升。
（四）科学评价，落地实施
在高中政治教学过程中，教师要不断分析和研究教学机智的发挥。对于学生出现的不同状况（预设的或突发的），教师应适时采取应对方式，教师自身必须要有一定的科学评价机制，以便在今后的课堂教学中更好地发挥教学机智。在此基础上，教师的教学机智也能得到进一步的强化和成长，自身的思维方式也会得到更加有效的改善，能为学生的专业学习提供更加高效的教学指导，达到教学互长的“双赢”。
三、结束语
学生与教师之间的知识交流和沟通，往往会产生多种无法预测的教学状况，在一定程度上会对教学效果产生不同的影响，而教学机智就是在教育教学中，教师必须要具备的一种教学素养和能力。作为一名高中政治教师，在课堂教学过程中，要合理提升、发挥自身的教学机智，应对各种教学状况，深入“课堂革命”，打造更加生动高效的政治课堂。
【参考文献】
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[2]刘祖勇.促使高中政治课堂教学机智有效发挥的途径分析[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十四卷）[C].2018，1009：215+216
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