新时期中职计算机教学中创新教学理念的应用
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作者:张河荣
【摘 要】随着中职新课程教学标准的深入实施，对中职教学活动提出了更高的要求，教师需要积极采用科学合理的教学方式，引进创新性教学理念，强化教学效果，实现教学效果。本文主要从创新教学理念在中职计算机教学中的重要性入手，重点介绍创新教学理念基本情况及其教学意义，阐明了其在教学过程中的不足之处，并以此为根据，提出了一些教学策略。
【关键词】新时期;中职计算机教学;创新教学理念
中职院校普遍开设计算机课程，注重教授学生基础的计算机知识和操作技能，旨在培养学生的计算机综合应用能力。在新时期的教学环境下，中职院校计算机教学理念不适应教学需求，影响到了实际教学效果，因此，需结合具体教学环节加以改进和优化。
1.创新教学理念在中职计算机教学中的重要性
1.1创新教学理念的基本情况
创新教学理念，就是充分结合现代信息技术和互联网技术、知识经济体制，创新和改革现阶段的教学内容、教学实践方法，使学生养成正确的创新意识，培养学生的实践创新能力。
1.2教学意义
中职院校在开展计算机教学活动的过程中，积极引进创新教学理念，能够起到良好的效果，主要表现在以下几个方面：（1）强化学生的创新能力。创新教学理念在提升学生思想认识，从多个角度培养学生综合学习能力方面具有积极意义。同时创新性教学理念，能够充分尊重学生的主体地位，调动学生的积极性和主动性，可有效培养学生的创新意识和能力。（2）提升总体教学水平。在中职计算机教学中引进创新教学理念，适应当前教学活动的各项要求，通过不断优化教学方式，以最新教学理论指导教学环节，改进教学制度，能实现课堂教学目标，提升教学有效性。
2.当前中职计算机教学过程中存在的问题
2.1教学理念和方式较为落后
在中职计算机教学过程中，不仅需要采用科学有效的方式，强化学生的基础理论知识，还需要采用不同方式、借助多方力量，不断提升学生的动手能力、实践能力、创新能力。但现实中教师所采用的教学理念和方式不够先进，没有充分结合学生的发展特点，没有适应社会发展需求，影响到了实际教学效果。在传统教学模式下，教师一味讲解一些基础知识和理论，学生只能被动接受，容易影响到学生的总体学习效果，无法发挥学生的思考能力。
2.2课程设置内容和实际社会发展存在脱节
中职计算机教学需时刻了解、把握当前计算机技术的发展情况，积极采用科学有效的方式，强化学生对新兴计算机技术的掌握。计算机技术更新换代的速度十分之快，对计算机人才提出了较高要求，相应地也对教学工作提出了较高要求。然而，很多职业院校的计算机基础教学活动中都存在和实际社会发展脱节的现象，无法给学生传授最前沿的专业知识，影响到了学生的总体学习情况，导致学生走入社会后无法适应实际职业能力需求。
2.3没有充分重视实践创新教学的重要性
在创新型人才培养过程中，要想强化学生的总体学习效果，需要有先进的教学理念作支撑。但在当前中职计算机教学中，教师较为重视理论知识教学，没有充分意识到实践创新教学的重要性，且没有将其纳入到具体的教学体系之中，影响到了教学活动的开展效果。并且教师没有给学生提供良好的知识学习机会，学生无法将这些理论知识有效转化为实践能力，影响到了创新能力的培养效果。
3.新时期中职计算机教学中创新教学理念的应用
很多中职院校普遍开设计算机教学课程，并积极采用先进科学的教学方式和手段，推进教学活动的顺利开展，但不容忽视的是，其中还存在一定的教学问题，影响到了教学效果。而积极引进创新教学理念，则能有效推进中职计算机教学的实效性。
3.1遵循社会发展需求
中职计算机教学理念较为落后，没有充分顺应社会发展需求，难以满足计算机职业岗位能力要求。对此，在实际教学活动中，教师需不断改进教学策略，遵循社会发展情况，从计算机职业岗位的能力要求入手，采用丰富的教学手段，科学设计教学目标，推进教学活动取得良好效果。持续优化教学目标，以市场为导向，根据市场就业趋势，合理设计教学模式，把握教学定位。中职院校需针对计算机行业的人才需求、职业能力要求进行细致分析和研究，准确收集市场信息，明确就业情况，做好计算机毕业生人才的职业跟踪调查工作。同时，定期参与计算机行业研讨会，做好企业市场调查工作，为科学设置计算机教学课程、明确人才培养目标和技能操作培养方向，提供准确有效的信息支持。
3.2优化和丰富教学方式
持续改进传统教学模式中的不足之处，引进创新教学理念，优化和丰富具体的教学策略和手段。一是要融入现代科学技术手段，包含信息技术、计算机技术、移动互联网技术等，提升计算机教学的现代化、科学化水平。从实际教学活动入手，不断引进一些先进教学手段，如某中职计算机教学中，为强化学生在计算机硬件设备方面的学习效果，采用虚拟技术，让学生在AR环境下，模拟出硬件设备安装、修理和使用方面的现场情况，加深学生的印象，促进学生获得良好的体验。二是需要对现有教学方式和手段加以改进和优化。结合计算机课堂教学活动的实际开展情况，采用丰富多样的教学方式，充分调动学生的学习积极性和主动性，促进学生自觉参与学习环节，全面有效推进教学环节的顺利开展，实现教学目标。如某中职计算机教师根据学生对知识掌握程度、知识理解情况、教学目标、育人需求，合理采用情境教学方法、自主探究教学方法、小组合作学习方法等，发挥学生的课堂主体地位，围绕课堂教学目标和学生学习情况，合理设计教学细节，提升课堂教学有效性。三是需要不断扩展中职学生的课外知识，拓宽学生的视野，营造出一些趣味性较强的教学氛围，拉近师生之间的距离，加强学生对教师的信任感，从而提升课堂教学效率。
3.3强化实践创新教学训练
现代社会和市场在人才需求方面侧重于实践和创新能力，在中职计算机教学活动中，引进创新教学理念，积极培养学生的实践创新能力，通过强化实践创新教学训练活动，能起到较好效果。一是科学建设计算机实践培训基地。给计算机课程学生提供学习和训练场所，合理安排教学课程和课时，保证学生有较多学习机会。中职院校可以和一些计算机企业签订相应合作协议，共同建设实训基地，开展实训活动。计算机教学需要注重强化学生的动手能力，促使学生在不断的实践操作中挖掘并掌握各项知识点，强化学习效果，提升实践操作能力。二是合理设置实训课程。实训课程开展环节，中职院校需将培养学生实践操作能力和创新能力作为重要目标，科学设计实训环节，合理安排各项教学内容，推进教学活动取得良好效果。三是需要加大实训教学方面的投资力度。完善基础建设设施，持续引进相应设备，保障教学活动的顺利开展。
3.4培养学生创新意识
中职计算机教师需要将培养学生的创新意识作为重要教学目标，并以此为根据，合理设计教学环节。教师在计算机教学活动过程中，应坚持实践创新理念，结合教学内容，布置具有创新性的教学任务，让学生发挥自身想象能力、创造能力和实践能力，自主完成学习任务。如教师可让学生用office工作软件，设计相应的主题内容，表达自己最喜欢的“一个人”或“一个地区”。学生可针对这一主题，搜集和查找资料，制作word文档或ppt文档，并加入自身看法，表现主题内容，如此能够有效锻炼学生的实践创新能力。
4.结束语
当前中职计算机教学过程中存在一定问题，主要表现为教学理念和方式较为落后，课程设置内容和实际社会发展存在脱节，没有充分重视实践创新教学的重要性。为有效提升中职计算机课程教学水平，教师需充分关注学生对知识的实际掌握情况，发挥学生的主体地位，積极引进创新教学理念，不断优化和丰富教学方式，强化实践创新教学训练，给学生提供较多实践学习和练习的机会，促进学生学以致用。
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