小学数学计算教学的现状及策略
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作者:赵都明
摘 要：随着新时代社会的快速发展，为了更好地顺应教育改革的要求，那么就需要在小学阶段数学课程教学工作中，能够重视计算教学的重要性。对于数学这门课程的学习，计算能力作为基础性能力的一项，是为后续数学学习做铺垫的。但是很多小学生在数学学习过程中计算能力比较差，这主要是由于老师过多对教学方法和教学思路进行日常的训练和强化，对于计算能力的提升工作却没有重视。所以说需要明确当前小学阶段数学计算教学中的主要问题，利用有效的解决措施来提高数学计算的教学质量和教学效率。
关键词：小学数学；计算教学；现状；策略
计算能力作为数学这门学科的基础性能力，需要老师的帮助和学生的积极配合，对于日常的计算题，老师需要为学生进行方法的讲述，能够通过课堂有限的时间，让学生进行独立的练习，并且关注到每一个学生最后的计算结果，让一些计算出错了的学生进行计算方法的描述，对于有错误的地方，老师要进行及时的纠正。只有在小学数学日常教学工作中，老师关注到计算教学的重要性，有针对性地为学生提供各类的计算题目，让他们在这个过程中进行强化训练，才能够从本质上提升小学数学计算教学的水平，让他们在数学这门学科中学到更多的知识和能力，对于后续数学更难的知识学习提供重要的保障和基础，这是当前小学数学计算教学过程中最需要注意的问题。
一、对现阶段小学数学计算教学过程中存在的问题进行深入的分析
当前对于小学数学课程的教学工作，很多数学课程指导老师特别容易忽视计算教学这个过程，并没有对学生计算能力进行强化提升。很多小学生对于数学计算题往往很抵触，不愿意参与日常的练习，所以小学生数学计算能力普遍都很差，再加上老师给学生提供的题目难度系数不符合学生操作的标准，所以说在小学数学计算教学过程中往往不能够达到应有的教学效果。那么本文对于小学数学计算过程存在的问题，展开深入的分析后，试图采用有效的措施来提高小学数学计算的教学质量和教学效率。
二、进一步提高小学数学计算教学质量和教学效率的策略分析
1.帮助小学生在数学计算中建立好的习惯
对于数学这一课程的学习，必须要强化小学生的计算能力。让小学生能够在数学学习过程中，培养浓厚的学习兴趣，在日常计算练习中，能够帮助小学生建立好的计算习惯。在这个过程中，老师一定要对学生严加管理，每一个计算题的练习都需要确保做法的正确性，同时也需要强化数学计算的每一步操作。所以说在日常数学计算练习过程中，对学生的操作一定要规范化管理，才能够确保在后期的计算过程中不出现错误，这同样是提高小学生数学能力的重要环节。
2.通过日常练习强化计算操作
在小学数学计算教学过程中，老师需要关注到计算教学的重要性，能够把每一堂课的教学都涉及计算的操作，在此基础之上通过日常的大量练习，为学生找到恰当的计算题目进行操作演练。在这个过程中，需要学生和老师的积极配合，老师教会学生正确的计算方法，在学生的练习过程中进行指导，老师需要对学生的作业进行认真的审查，当审查通过之后，让学生能够认识到自己在计算过程中的不足，在后续的操作过程中进行进一步的提高，让学生能够在这个过程中找到计算的好方法，能够熟练掌握计算的一些技巧，这对于提高学生的计算能力是很重要的保障。
3.定期对学生进行计算题的考核
为了确保计算教学工作的顺利开展，就需要针对小学生群体的能力和接受范围，定期对学生進行计算题的考核，为学生提供计算题的试卷，当堂完成。老师当堂审查之后，对学生的计算情况整体上有一个了解，这对接下来计算教学内容的优化以及教学方法的改变起到了一个十分重要的作用。另外对于小学阶段计算题的练习，强化日常练习的同时，还需要对学生进行定期计算题的考试，让小学生能够不间断地对计算题进行练习，找到学生在不同阶段计算方面的不足之处，后期在计算教学中进行及时的调整。
三、结束语
新时代社会的快速发展，对基础性教育工作提出了更高的要求，在小学数学课程教学工作中，不单单需要学生具有一定的思维逻辑能力和解决问题能力，同样在计算教学工作中，还需要学生具有扎实的计算能力。现阶段很多数学课程老师在小学数学教学中往往忽略计算能力的培养，更多偏重于思路和方法的教育和指导，但是数学这门课程最重要的就是计算能力，只有把计算能力提高上去，才能够帮助学生在数学学习中有质的飞跃，为后续数学更难知识的学习提供重要的保障和基础。
参考文献：
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编辑 张佳琪
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