“四融合、四阶递进、学赛一体”型人才培养模式实践研究*

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　　摘要：国际贸易专业课实践性极强、与未来工作岗位紧密相连，要使学生具备良好的职业素质，仅靠有限的课堂教育难以胜任，甚至“课堂+实践”的模式也不能完全满足需求，而将课堂直接搬到企业建立“场中校”，将职场和课堂融合起来，才能更好地达成目标。
　　关键词：四融合、四阶递进、学赛一体;人才培养;
　　一、“四融合，四阶递进，学赛一体”的内涵
　　“四融合”：企业与学校文化融合、学业与职业融合、课堂与职场融合、课程与岗位融合。企业与学校文化融合：利用传统文化中的诚信教育，培养学生的职业人格;利用外贸文化培养学生鲜明的职业能力;企业文化进课堂引入先进的生产经营理念、严格的管理制度、安全操作规程与“5S”管理等先进的文化到课堂之中，形成良好的职业氛围;学业与职业融合：通过准确的岗位能力定位，培养学生精湛的专业技能，创新和创业能力，将学校的学业与学生未来的职业发展进行融合。课程与岗位融合：基于工作流程设置课岗对接的课程体系，实现课程与岗位的融合。将岗位中职业标准、知识、能力和素质要求进行调研，实现就业岗位的要求在课程体系中都有对应支撑课程。课堂与职场融合：第1学期通过外贸认识实习，了解企业;第2学期通过国贸体验基地实训场所，融职场环境进校内实训室;第3、4学期课程实训到企业，了解职业岗位标准;第5、6学期通过顶岗实习，了解企业文化、职业规范，最终完成课堂与职场融合。
　　“四阶递进”：通过“基于工作流程”的课程体系设计、虚实结合的实践体系设计及工学结合的教学模式实施，以职业能力、职业素质培养为目标，实现学生对职业认识逐渐的深入，实现学生职场认知能力——工作过程能力——职场综合能力到就业创业能力的四阶递进。
　　“学赛一体”：教学与职业技能竞赛结合、以赛促学、学赛合一。在已经成熟的外贸制单技能大赛、报关技能大赛的基础上，进一步完善外贸跟单、外贸函电书写等技能大赛，形成涵盖外贸业务全岗位、覆盖外贸业务全能力要求的职业技能大赛体系，与课程教学相辅相成，以赛促学，学赛合一，形成在省内同类专业中独具特色的“学赛一体”人才培养模式，实现商贸类专业人才培养模式的创新、突破。
　　二“四融合、四阶递进、学赛一体”型人才培养模式实践
　　国际贸易专业课实践性极强、与未来工作岗位紧密相连，要使学生具备良好的职业素质，仅靠有限的课堂教育难以胜任，甚至“课堂+实践”的模式也不能完全满足需求，而将课堂直接搬到企业建立“场中校”，将职场和课堂融合起来，才能更好地达成目标。为此，在人才培养方案中，第1学期通过外贸认识实习，了解企业;第2学期通过国贸体验基地实训场所，融职场环境进校内实训室;第3、4学期课程实训到企业，了解职业岗位标准;第5、6学期通过顶岗实习，了解企业文化、职业规范，最终完成课堂与职场融合。
　　组织学生、专业教师到企业，让学生通过自己的眼睛直接了解企業提供给他们的岗位群工种、工作环境、福利待遇等，使学生对自己成为未来“企业人”的责任和使命有了更直观的了解和认识。
　　安排沈阳保税区、沈阳长野机械有限责任公司、京东、聚美优品、顺丰等优秀企业领导和人力资源部主管到学校进行企业文化的现场宣贯，并通过成立专家工作室、教师工作室等举措， 学校与企业之间构建无障碍的文化交流平台，将企业文化中优秀的创新意识、竞争意识、责任意识及敬业精神、团队精神引入校园文化建设中，并融入到学校的校风建设、学风建设当中，形成良好的职业教育氛围，帮助学生树立正确的职业观念、养成良好职业习惯。
　　引企入校，在与顺丰速运人才培养模式下加强校企文化融合。建立了顺丰人才培养基地、在顺丰经营点部及输单室等完善的实训基地，学生在真实的职场环境和氛围中学习，深化同行业协会、企业的合作，通过共建校外实践教学基地，学生以“在校生”与“准员工”双重角色，在真实工作环境中提高学生的职业素质和实践工作能力。
　　通过“基于工作流程”的课程体系设计、虚实结合的实践体系设计及工学结合的教学模式实施，以职业能力、职业素质培养为目标，实现学生对职业认识逐渐的深入，实现学生职场认知能力—工作过程能力—职场综合能力到就业创业能力的四阶递进人才培养模式。
　　第一阶段（认识实习）：第1学期通过外贸认识实习，了解企业;安排本专业学生到沈阳保税区、沈阳长野机械有限责任公司等企业参观学习;第2学期通过国贸体验基地实训场所，融职场环境进校内实训室;通过模拟软件实现相关课程的模拟实训。第二阶段（跟岗实习）：第3、4学期课程实训到企业，了解职业岗位标准;安排学生到京东、聚美优品等合作企业进行第二阶段的生产性跟岗实习训练，同时在校内国贸仿真基地进行综合实训课程的模拟训练。第三阶段（创业、就业）：第5、6学期通过顶岗实习，了解企业文化、职业规范，最终完成课堂与职场融合。通过前期的生产性实训，及课内的全真模拟训练，学生能力得到了全面提升，实现了和未来工作岗位的“零距离”接触，增加了应聘的自信心，就业更加顺利，个别学生能够进行网上开店自主创业。
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