信息技术在高职院校教学中的应用分析

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　　摘 要：随着社会的快速发展，无论是工作还是生活，几乎涵盖了计算机网络和信息技术的所有领域，而这些领域都离不开互联网上信息的使用。教育制度的发展是高等教育机构信息技术教育改革的一个重要组成部分，在提高教育效率方面发挥了非常积极的作用。
　　关键字：信息技术;高职院校;信息化教学
　　一、现代教育技术独有特征
　　计算机辅助教学的某种重要教学手段之一是多媒体教学，是根据实际选择和合理运用多媒体教学和传统的方法向学生进行传授知识的过程。多种现代的教学方法有机地结合在一起，对学生产生重要的作用，达到最优化的教学质量。信息高速公路是关于现代信息的技术。这项技术在教育、教学过程中，对教学信息的多媒体化、教学信息机构初文本化、教学过程教学储蓄手语和教学信息传输网络化及全天分后教育等。
　　二、高校信息技术教育课程体系构建的原则
　　（一）与时俱进的原则
　　时代的发展步伐从未停止过。高校要认清当代时代的潮流，跟上时代发展步伐，实施教育和信息技术教学。只有这样，所设计的教育内容才能客观、真实地反映行业发展状况，对行业未来的演变有准确的认识，在这种情况下，高校教育和信息技术教学的发展必然会更加高效。
　　（二）理论需联系实际的原则
　　理论和实践的重点是传统教学的缺陷，必须立即建立一个核心系统。在信息技术的研究，我们必须严格遵循的原则是理论与实践相结合。学生让学生学习如何使用它来加深对信息技术的认识与理解，且能够熟练使用这种技术来解决现实生活中产生的种种问题。
　　（三）连续性的原则
　　大多数高中生都系统地掌握了信息技术知识。高校信息技术培训旨在进一步发展和延伸这部分知识，使学生的信息素质不断提高。因此，在信息技术培训课程建设中，应始终尊重连续性得原则，增强教育内容的关联性，切实把高等教育信息技术教育内容联系起来。
　　三、高校教育信息化建设对教师素质的要求
　　教师不仅要能够向学生传授与信息技术有关的知识和技能，而且要能够当学生遇到问题时，回答学生的问题。而且，教师要充分肯定和尊重学生作为教育主体的地位，，在学生自主学习和研究遇到瓶颈时，及时深入地探索问题，老师及时为其提供信息和指导，使学生不断进步。大量的研究表明，一个优秀的信息技术教师需要具备一定的知识和能力，这就是为什么要确保学生获得更好的信息：
　　从教师的专业知识角度来说，通识类、实体类和条件类知识等课程是信息技术教师所必需的，教师是学生的学习榜样，必须对各个领域进行认识。用简洁易懂的语言，使知识变得易懂。另外，教师不仅要根据不同的教育科目组织不同的教育活动，了解好课堂的节奏，还要解决一切突发情况，使学生在信息技术课上学习课外知识。
　　在教师的专业技能来看，考虑到计算机课程的鲜明特点和对教师教学能力的更高要求，教师必须制定科学严谨的教育规划，明确计算机课程的教学目标，并能在课堂教学中顺利完成课程。
　　四、高校信息技术教育课程体系的构建路径
　　（一）合理完善好教学设施
　　现代社会正处于信息技术飞速发展的时期，在信息技术领域开展教育培训活动，应与时俱进，积极更新教育形式和组织形式，使学生清楚地认识到信息技术的在实际上的应用。在现实生活中运用信息技术，使学生能够真正地生产和学习好信息技术，对技能的强烈渴望。为了为信息技术教育创造良好的环境，大学加强资金投入，购买最先进的硬件设备，更新和完善教育设施，在信息技术教育中灵活运用多样的现代教育设施和教育手段，完善信息技术教育，促进技术教育，信息化、现代化的发展，抓住学生的眼球，提高学生的学习热情和主动性，推动信息技术教育的效果进入新的阶段。
　　（二）运用多样化的现代教学手段
　　过去，学校和大学在信息技术教育中过于依赖多媒体教学，忽视了一些学习方法上的不足，不能真正满足学生多样化的学习需求，因此，教师必须注重运用不同的学习方法，把传统的学习方法与新的学习方法结合起来，从而形成新式的现代教学手段。在教育方面，教师必须始终依靠学生的主导地位来发展思想、合作的能力、研究和创新，确保它能够适应时代和社会发展的需要。
　　（三）采用分层教学模式
　　大学生必要的信息技术知识和能力构造主要有初级、中级、高级三个阶段。初级能力可以让学生进行简单的中英文表格处理，上传和下载信息文件，并对建立LAN有一定的认知，至少使用一种操作系统。中级能力由大学生开发并操作迷你数据库。高级技能要求学生建立计算机网络，为了满足学生的不同技能，根据学生的实际需求，丰富要求信息技术系统，满足大学生的多元化要求。
　　（四）合理运用信息技术课件
　　一些信息技术教师认为，信息技术部分在教授新的信息技术时代方面发挥着非常重要的作用，是开展教育活动的一个重要工具，由于他们经常使用它，这相当于复制多媒介书籍的内容，忽视了与学生的感情交流，对学生的学习需要缺乏了解，意味着教育方案并不是为了提高他们的知识和技能。高校计算机教师要转变观念，合理使用计算机课程，这样它们就可以作为课堂教学的补充而不是主导作用，教师也要注意与学生的沟通，这将使教育和教学极为有效。
　　五、结语
　　在学校和大学中建立信息技术教育体系，是对信息技术专业人才培养的重大贡献。高校要坚持与时俱进、理论联系实际、思想带头人连续的原则，加大经费投入，积极完善教育设施，加强师资培训，使他们能够更好地胜任信息技术教育培训工作，为学生提供优质的教育服务。教师灵活合理地运用不同的現代教学方法，采用分层教学方法，合理运用信息技术课程，提高高校信息技术教育的教学效果，为学生成才铺平道路。
　　参考文献：
　　[1]孙凯.信息化教学在高职院校教学中的应用[J].西部素质教育，2017，3（3）：158，160.
　　[2]惠晶.浅谈信息化教学在高职专业课教学中的应用[J]职业技术 ，2016，15（10）：54-55.
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