试论高校学风建设存在的问题及对策
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摘 要：学风是对一所学校办学水平和人才培养质量进行衡量的标准，对学校发展和学生成长起着决定性作用。高校学风反映了学生的学习态度、目的和方法及教师的治学作风，也表现出大学的精神和文化，是高校对优秀人才培养和学生自身价值实现的基础条件。本文针对高校学风建设的问题，提出了相关对策，仅供参考。
关键词：高校学风建设;问题;对策
一、高校学风建设的问题
（一）存在多元化的社会价值取向
当前社会“个人主义”、“拜金”等思想越来越多，市场经济发展不仅促进了物质文明发展，也使投机和急功近利风气盛行，这些对影响着高校学风的建设，导致许多大学生心理浮躁，对其价值取向的形成和学校学风的建设总称严重影响。
（二）缺乏明确、端正的学习目的和态度
许多高校学生都没有明确的目标，因大学和中小学的教学和管理模式差异较大，被动的接受安排的中小学习惯使其无法合理的安排自己的大学学习。许多学生都不是在合理的规划职业生涯的基础上选的专业，往往对所选的专业都不够了解甚至不感兴趣。另外当前大多数高校学生都没有人生目标规划，缺乏端正的学习态度，因此导致其缺乏学习的动力。并且高校学生也普遍存在平时学习不认真，在考前突击，只求不挂科的心态，学习目标不够明确，就极易导致其在困难和挫折面前缺乏斗志，也是阻碍学风建设的重要因素。
（三）高校教師存在问题
受当前制度不进行科研便影响出路的影响下，高校教师都对科研比较重视而忽略教学。许多教师都具有淡薄的教书育人的观念，没有充分的准备上课教案等，针对教学采取敷衍的态度，加上陈旧的教学方法和落后的教学手段等都无法对学生的注意力起到有效的吸引作用。并且高校教师许多都是上完课就走人，和学生没有交流，对学生学习课程的态度和课堂效率做不到有效掌握，也会使学生提不起学习该门课程的兴趣。
二、加强大学生学风建设的对策
（一）通过思想教育促进学风建设
应对大学生加强理想和信念教育，可使其对所肩负的社会责任更加明确，为其远大理想和世界观、人生观和价值观的树立创造有利条件，也是其成为社会主义建设的接班人的基础。可开展先进事迹报告会、增设政策和形势课程等对大学生进行理想和信念的培养和教育，使其在奋斗过程中可以有效的结合国家的前途和命运;辅导员和专科教师应该在充分了解学生思想动态的前提下，及时做好各种不良观念和思想的疏导工作，努力实现以情感人和以德服人。
（二）发挥学生的主体作用
明确的学习目标可对学生起重要的激励作用，通过对大学生正确价值观和远大理想的树立进行引导，确定合理的目标，可使其在学习中少走弯路。所以高校应该在学生入学时就对其培养方案和目标进行详细的讲解，让学生通过对人生理想的思考，合理的规划人生目标，
为其在大学学习生涯中目标的确定奠定基础。和传统的说教模式相比较，生涯规划的教育可使学生对自身学习目标更加明确，也是其学习动力的一种激发，长期坚持这种学习状态，可为良好学风的形成起到较大的促进作用。另外学校还应该重视榜样的作用，可以请已经就业的优秀学习来校和学生分享其科研、竞赛、创新创业的实践经验，通过对典型的事迹进行挖掘，使其从心灵和情感上产生共鸣，促使其以点带面、引导示范的作用得到充分的发挥。
（三）构建和谐的校园文化环境
应该积极为学生寻找工作载体，通过辩论赛、演讲比赛、主持人大赛、歌手大赛等活动学生喜欢的校园文化的举办，保证学生业余文化更加丰富，通过对其紧张的学习生活的调节，对学生的潜力和奋发向上的积极性进行挖掘和激发，促使自身的能力得到全方位的提升。
校园丰富多彩的文化生活，可保证校园氛围更加和谐，使高校的学风学气在这种浓厚的学术氛围中受到潜移默化的影响。还可通过举办谈心交流、团日活动、主题班会等活动的举办，使学生树立和牢记坚定的信念和使命，利用这种途径为学生创造良好的宣传学风建设的途径。另外还可在师生中举办各类讲座和学术报告会，通过学术交流营造出积极健康的学术氛围，可使学生科学和人文素养得到培养，通过对学生对各类学科竞赛的鼓励，促使其知识更加丰富、视野更加开阔，且实践能力得到增强。实践得出，在建设校园文化的基础上，对学生思想认知和情操受校园文化活动的熏陶的作用加强重视，是对校园学风加强建设的重要途径，可使学生的学习动机得到有效激发。
（四）重视加师风师德的建设
学校想要有效推进学风建设，应该把师德师风的建设作为重点。可改变评价教师的制度体系，使以往评价中对科研比较重视而忽略教学的现象逐步得到改善;可建立科研、教学等评定职称的不同评价系列，在教师评价过程中适当增加学生满意度、课堂教学效果等方面的比例;教师应努力提高自身，通过自身思想道德水平的提升，在教书育人中发挥榜样的力量，在此过程中使自身责任感和使命感不断增强，努力为各行业发展培养出高素质的人才。也只有这样良好的师风师德才会逐渐形成，也为学风建设提供了良好的保障。
高校学风建设工程任重而道远。高等院校作为为国家培养高等人才的重要场所，应对学风建设的重要性和艰巨性加强认识，并利用各种方法对学风建设的途径进行探索，努力培养出兼具素质和能力的高水平人才。
参考文献：
[1]娄柳柳.黄江锋.李峰安.高校学风建设存在的问题及对策[J].高教学刊，2017（09）：149-150.
[2]张显栋.加强高校学风建设对策探讨[J].科教导刊，2017（1X）：23-24.
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