快乐体育理念下的小学体育课教学研究
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摘 要：小学体育教学活动开展中，为了提升学生体育教学质量，需要迎合新时期学生教学工作实施中的要求，对学生教学理念分析。快乐体育理念是一种建立在轻松学习，愉快玩耍基础之上的学习方式，能够在教学理念实施中，帮助学生梳理学习难点，提升了学生体育学习积极性。鉴于此，本文就小学体育教学中快乐体育理念的导入分析进行了探索，主要阐述了快乐体育理念、对小学现有体育教学实施现状进行了分析，并且对快乐体育理念融入的方法进行探索，以期更好地为小学体育教学活动实施提供帮助。
关键词：小学体育教学;快乐体育;概念导入
在小学生体育教学工作开展中，激发学生学习兴趣，培养学生智力教育是非常关键的。该阶段学生成长中，由于对外界事物充满了学习心理，因而教师需要在日常教学工作开展中，帮助学生梳理体育学习方法，以快乐体育理念指导学生体育学习，让学生在轻松愉悦的氛围下开展体育学习，提升学生自身体育学习质量，为学生体育学习工作的处置和优化奠定基础。同时在小学体育教学工作开展中，也可以按照快乐体育教学理念，帮助学生制定完善的教学方案，以此提升学习质量，促进学生身心健康发展。
一、快乐体育理念介绍
快乐体育理念是一种建立在轻松愉悦氛围下的学生教学理念，是将传统体育教学课堂开展形式转变后形成的一种新型教学方式，在该项教学方式的应用和引导过程中。需要教师迎合学生体育教学开展需求，在教学工作开展中，科学的设计体育教学活动，确保在学生体育教学活动的设计和实施中，能够为学生自身的体育教学工作落实提供指导。快乐体育教学理念实施的基础是对学生心理培养工作分析，梳理学生体育学习中的心理问题，让学生能够更好的了解体育游戏的意义，然后锻炼自身素质[1]。
二、小学体育教学工作实施现状
在我国当前素质教学改革工作推进中，小学体育教学工作实施出现了新的要求。只有迎合新时期学生体育教学活动开展中的要求，为学生体育教学活动提供科学的学习方法，这样才能满足学生体育教学工作实施需求。并且在现有学生体育教学工作研究中发现，很多小学体育教学活动开展中，由于缺少对学生体育教学活动开展规划，使得体育教学活动开展中的理念以及指导思想应用还存有一定的偏差，因而影响了学生体育教学实施效果，对学生体育教学的整体发展是非常不利的[2]。
三、小学体育教学中融入快乐体育理念的措施
（一）激发学生体育学习热情
要想在小学体育教學中，将快乐体育理念融入，就需要在体育教学中激发学生学习热情，确保学生在体育学习过程中，能够有饱满的热情，这样才能在后续体育教学工作开展中，有效的为学生体育教学工作实施提供指导。所以作为小学体育教师，在融合快乐体育理念过程中，应该采取一定的教学方法吸引学生体育学习兴趣，从而保障在学生体育学习兴趣的激发和培养中，能够更为有效的为小学体育教学提供帮助[3]。如跳远晋级、多人跳远接力赛等，让跳远基本技术变得游戏化，不仅让跳远教学充满趣味性，还能激发学生的兴趣，主动参与到跳远教学中。
（二）定期开展体育竞赛活动
竞赛是展示体育教学活动实施效果的重要因素，因而在现有体育教学工作开展中，需要教师按照体育教学工作开展中的要求，对教学实施中的竞赛活动进行分析。帮助学生在竞赛活动中梳理体育学习积极性，以此更为有效的推动小学体育教学工作实施。例如，开展跳绳比赛、拔河比赛以踢毽子比赛等，都可以作为小学体育活动实施中的主要方法，以此满足学生体育教学需求[4]。
（三）积极组织课外体育活动
课外体育活动是激发学生体育学习积极性的重要措施，因而在小学体育教学活动开展中，教师应该按照体育教学活动开展中的要求，对其整个教学工作实施的方式和要素分析，科学的排除体育教学中存在的问题，帮助学生梳理学习流程。例如，在小学体育教学中，为了更好地将快乐体育理念融入到教学中，教师在开展课外活动中，可以组织春游和郊游方式，让学生去登山，锻炼学生身体素质，以此提升学生体育活动学习质量[5]。
（四）整合教学资源
快乐体育理念融入小学体育教学工作中，可以通过教学资源整合，实现对整个教学工作的科学性规划，同时也能够帮助学生梳理学习难点，科学的梳理学习资源。例如，小学体育教学工作开展中，通过快乐体育理念融入后，对整个学生教育工作实施中的资源整合进行了探索，帮助学生快乐体育学习创造了条件，将多媒体教学设备等现代教学手段，应用到了学生教学中，提升了学生体育学习兴趣，达到了教学资源整合目的。
小学体育教学中融入快乐体育理念可以提升小学体育教学质量，能够改善现有小学体育教学实施效果，为小学体育教学工作实施的质量优化提供了帮助，展示出了现有小学体育教学工作能力。同时在小学体育教学工作开展中，融入快乐体育理念，能够在学生教学工作开展中，有效的为学生体育教学提供帮助。而落实小学体育教学的主要方式则是以学生教学工作实施中的快乐体育理念为主，在教学中激发学生体育学习热情、提高教师自身教学素质、定期开展体育竞赛活动、积极组织课外体育活动等，从而展示出现有小学体育教学实施水平。
参考文献：
[1]张春富.小学体育教学中“快乐体育”理念的应用效果分析[J].考试周刊，2018，21（8）：123-123.
[2]张云龙，李玮宁.快乐体育教学策略在高校乒乓球教学中的运用分析[J].当代体育科技，2017，22（1）：125-128.
[3]伊卓，梁安庆，刘美意，等.小学体育教学中"快乐体育"教学探析[J].教育现代化，2017，4（48）：145-148.
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