交互式电子白板在小学数学课堂教学中的运用分析

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　　 摘 要：近年来，随着社会的不断发展，各种新兴技术不断产生，将信息技术应用到教学领域中，已经成为当代教师惯用的一种教学方式。而在多种不同的信息技能中，交互式电子白板起到了至关重要的作用，其不仅能够有效加强学生的学习兴趣，同时也能够缓解学生对知识的理解难度。基于此，以小学数学教学为例，对如何在教学中有效应用交互式电子白板开展教学活动展开分析。
　　 关键词：交互式电子白板;小学数学教学;教学应用;教学分析
　　 在小学教育阶段，数学是一门抽象性以及逻辑性较强的学科，在学习的过程中，学生经常会由于理解不到位而产生学习障碍。在这样的一个状态下，倘若教师只是应用口头讲解的方式引导学生进行学习，很容易就会造成教学问题。对此教师需要適当地进行教学创新，对现代化的教学软件以及交互式电子白板教学技术进行适当应用，借助其将数学知识直观地展示在学生面前，缓解学生的学习压力，提高学生的综合学习质量。
　　 一、交互式电子白板的应用价值
　　 首先，交互式电子白板的运用能够缓解学生的学习难度。借助电子白板，教师能够直接地将知识展示在学生面前，给予学生直接的视觉冲击感，促使学生对知识形成深度掌握;其次，其能调动学生的学习兴趣。电子白板可以为学生展示多种不同形态的教学资料。比如图片资料、文字资料以及动画资料。这些素材能够充分激发学生的好奇心理，促进其学习质量的有效提升。
　　 二、交互式电子白板的应用策略
　　 1.创建教学情境
　　 在传统的教学观念中，很多教师会认为小学生的年纪比较小，在开展教学活动的过程中，他们很容易就会受到外界环境的干扰。所以很多教师在教学中会对学生进行过分的限制，并且不会应用一些创新性的教学手段对学生进行引导，防止其产生注意力分散的问题。但这一情况的存在，也在另一方面上影响了学生的学习兴趣，使得学生无法对所学的内容产生主动了解的意识[1]。因此，在现代化的教学环境中，教师应对这一教学观念进行适当的调整，正确看待交互式电子白板教学技术的价值以及意义，对其进行合理的应用。
　　 例如，教师在组织学生学习与“加减混合运算”相关的知识时，就可以借助电子白板，为学生创建如下教学情景：首先，在教学之前，教师可以借助电子白板为学生下载一些比较可爱的小贴画素材。比如小兔子、小蝴蝶或者是小积木等。在正式教学中，教师可以先在黑板上随机为学生写出一个算式，比如6-3+2。之后教师可以利用电子白板先为学生展示6只小兔子，然后抛出第1个问题“同学们来数一数，白板上现在一共有几只小兔子呢？”通过简单的思考，学生能够给出正确的答案。之后，教师可以将其中的3只兔子拖走，然后对学生进行引导“现在有三只小兔子要回家了，那么白板上还剩下几只小兔子呢”，通过简单计算，学生会意识到还剩3只。接下来，教师可以进行最后的引导“那么现在又来了两只小兔子，陪这三只小兔子一起玩儿，你们猜一猜，现在白板上应该有几只小兔子呢？”借此引导学生了解混合运算的方法以及步骤，从而有效加强学生的计算基础以及数学思维。
　　 2.实现教学互动
　　 在以往的教学环境中，很多教师会为了控制教学的进度以及秩序，而单向地对学生进行教育指导，甚至存在一部分教师会应用填鸭式的教学手段对学生进行知识灌输。教师与学生之间没有交流，教师不能理解学生的学习状态，学生也跟不上教师的教学思路，从而导致教学问题屡屡发生，整体的教学质量也无法得到充分保障。
　　 针对这一情况，在现代化的教学环境中，教师就需要贯彻以人为本的教学理念，借助交互式电子白板技术与学生进行频繁密切的互动，以此调动学生的学习兴趣以及自主学习意识，有效加强学生的学习效果[2]。
　　 例如，教师在讲解与“正方体的平面展开图”相关的知识时，可以先借助电子白板为学生展示一个完整的正方体模型，然后引导学生通过电子白板本身的拖动技术、组合技术以及复制技术，为学生移动模型，对模型进行拆分旋转，以此引导学生有效地了解正方体的结构。在此期间，教师也可以不定期地与学生进行交流，询问学生的学习状态以及对知识的掌握程度，随时调整教学的方法以及速度，以此有效加强学生的学习效率。
　　 此外，在教学之余，教师也可以与学生进行密切的沟通，了解学生的学习实际情况以及学习能力，借助电子白板为学生拓展一些学习资源。比如，在工作之余，教师可以借助网络技术下载一些适合学生接受的数学练习题，在完成基本教学活动之后，教师可以借助电子白板为学生展示这些习题，然后鼓励学生站在教师的角度上进行反向教学，以此加强师生间的互动，也能够加强学生对知识的掌握深度以及核心素养。
　　 综上所述，在借助交互式电子白板引导小学生开展数学学习活动时，教师一定要对其形成正确的认知，不要对其过分抵触，但也不要对其过分依赖。此外在教学中，教师也需要对其进行合理应用，借助这一教学方式为学生创建教学情境，与学生进行互动教育，加强学生的抽象思维，从而有效完善学生的核心素养。
　　 参考文献：
　　 [1]侯娇泽.交互式电子白板在小学数学教学中的应用研究[J].西部素质教育，2017，4（1）：69-70.
　　 [2]林亚斌.交互式电子白板在小学数学教学中的应用研究[J].教育观察，2017，1（18）：38-39.
　　编辑 郭小琴
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