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探究小学语文教学中低年级学生语文素养的培养策略

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   摘 要:在《义务教育语文课程标准》中,学生语文素养的提升是一项基本理念,这关系着学生的全面发展。因此,面对新课程的改革,小学语文教师应该将“以人为本”的教学理念全面落实到语文教学中去,对教材内容进行充分的挖掘,以此来有效体现其中的有效教学价值,让学生接受到良好的语文教学,从而在收获丰富知识的基础之上,促使自身语文素养的有效提升。
   关键词:小学语文;语文素养;培养策略
   一、注重对基础知识的积累
   只有经过一点一滴的积累,学生才能逐渐形成语文素养,在形成语文素养的过程中,不能够急于求成,而应该注重对零散小知识的日积月累。在小学语文知识中,拼音、字词等都是基础内容,也是学生必须学好的知识。
   教师首先应该让学生背记一些内容。学生通过背诵大量的好词好句,能够积累到很多知识,同时也可以促使自身应用能力的提升。另外,教师在课堂教学之外,还应该重视对学生的课外拓展。比如说,教师可以利用课余时间,将一些优美的词句或者是好的古诗词抄写在黑板上,然后让学生朗读和感悟这些内容。对于学生而言,朗读有利于他们感悟知识中的内涵,同时,这也有利于他们语文素养的形成。因此,在日常的教学过程中,教师可以积极利用富含感情色彩的文章,然后有效地指导学生,让学生知道如何将文章中的真情实感读出来。紧接着,教师可以让学生自行朗读和感悟。比如说,教师在带领学生学习《水调歌头》时,便可以向学生提问,应该用什么情感去朗诵这首诗呢?紧接着,教师可以将一些简单的朗诵技巧传授给学生,比如说,要求学生在“明月”和“几时有”之间作出停顿,要重读“把酒问青天”中的“问”等等。最后,教师应该让学生展示自己在学习中的主观能动性,适当加入一些检测环节,以此来让学生充分重视这些基础知识。比如说,在学习《泉城》这篇课文时,文章中有很多描写泉水的优美语句,教师可以在第二次上课的时候,腾出十分钟时间出来,让学生背诵这些优美的段落。
   二、培养学生良好的学习习惯
   只有经过较长一段时间的积累,学生才能够形成较高的语文素养。因此,教师不仅要让学生学习好知识,还应该传授给他们学习知识的方法和能力,让他们懂得如何展开有效的学习,而要想实现对学生这一能力的培养,教师首先应该促使他们养成良好的学习习惯。
   比如说,教师在向学生讲授《李广射虎》这篇课文时,便可以为学生制订系统的学习计划,并让他们学会写“朦胧”“绰”这些关键的字词。另外,为了有效检查学生的课文预习情况,教师还可以进行课堂提问,问学生:为什么李广要射虎?这一答案是在文章中哪个部分展现出来的呢?最后,教师在向学生讲授文章时,可以多多走动,观察学生的笔记,像是学生画出了哪些重点字词或者是陌生字词等。
   通过这一教学方式,学生能够逐渐掌握这一学习方法,同时促进自身学习能力的提升。即便没有教师的教导,当学生自己面临新的学习内容时,他们也知道该展开怎样的学习行动,进而促使自己有效掌握这些知识。这样一来,学生便可以在语文教学中增强自身的自主学习能力,知道如何主动地学习语文知识。在这种情况下,学生便可以逐渐形成良好的学习习惯,而且,这也可以使他们在无形之中提高自身的语文素养。
   三、培养学生写作能力
   1.培养学生的写作技巧
   当学生掌握了良好的写作技巧之后,他们才能够写出更加优质的作文。因此,教师要想促使学生写作能力的提升,首先应该对他们的写作技巧进行培养。就小学低年级学生而言,他们不需要太过华丽的写作技巧,反而是简单的写作才会使他们对作文内容引起重视。所以,语文教师应该先传授给学生简单的写作技巧。而且,培养学生写作技巧是一个漫长的过程,教师需要在教学中保持耐心。
   2.培养学生思维能力
   在写作能力中,思维能力非常关键。很多诗人和作家之所以能够写出经典之作,关键在于他们有着丰富的想象力。因此,在对学生写作能力进行培养的过程中,教师必须要对学生思维能力的发展加以重视,因为这不仅会给学生写作能力的提升带来很大的影响,还关系着他们今后的语文学习。
   总之,在小学低年级语文教学中,教师要想培养好学生的语文素养,还必须要经历一个漫长且较为复杂的过程,因此,在这一过程中,语文教师应该树立教学信心,保持教学耐心,积极应对其中有可能存在的诸多教学难题。对于小学低年级学生而言,听说读写使他们必须要掌握的思想基础能力,也是语文学习的关键。因此,小学语文教师在培养学生语文素養的过程中,也应该重视对学生这些能力的培养,从而促使小学生有效提高自身的语文素养,进而更好地展开今后的语文学习。
   参考文献:
   [1]马颖.论小学高年级语文教学中学生语文素养的培养[J]. 科技资讯,2017,15(6).
   [2]郭智清.农村小学生语文阅读素养的培养策略[J].教育界:综合教育研究(上),2017(6).
   [3]刘旭富.小学高年级语文教学中语文素养培养探析[J]. 教育界:综合教育研究(上),2017(5).
  编辑 杜元元
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